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文檔簡介
1、整理課件1v 說設計意圖說設計意圖v 說活動目標說活動目標v 說活動的重點難點說活動的重點難點v 說教法說教法v 說活動準備說活動準備v 說活動過程說活動過程v 說效果說效果整理課件2說說設設計計意意圖圖 幼兒園指導綱要指出幼兒園指導綱要指出:“科科學并不遙遠,科學就在身學并不遙遠,科學就在身邊,孩子們的科學探究是邊,孩子們的科學探究是從身邊的事物開始的從身邊的事物開始的”。本活動恰巧貼近幼兒的生本活動恰巧貼近幼兒的生活,激發幼兒科學探究興活,激發幼兒科學探究興趣趣,從而將更加有效地促從而將更加有效地促進幼兒主動學習和發展,進幼兒主動學習和發展,而且大班幼兒的求知欲與而且大班幼兒的求知欲與探究
2、欲很強,對水特別感探究欲很強,對水特別感興趣。興趣。整理課件3說說活活動動目目標標 幼兒科學教育是科學啟蒙幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認教育,重在激發幼兒的認識興趣和探索精神,教師識興趣和探索精神,教師要讓幼兒自己動手操作,要讓幼兒自己動手操作,體驗發現的樂趣,因此我體驗發現的樂趣,因此我的目標是:的目標是:v1、激發幼兒探索科學現、激發幼兒探索科學現象的興趣,培養幼兒對科象的興趣,培養幼兒對科學的探索精神。學的探索精神。v2、幼兒能感知水的三態、幼兒能感知水的三態變化,初步了解自然界中變化,初步了解自然界中水的循環過程。水的循環過程。整理課件4說說活活動動的的重重點點難難點點v
3、1、活動重點、活動重點 幼兒感知探索水的三態幼兒感知探索水的三態變化,初步了解自然界變化,初步了解自然界中水的循環過程。中水的循環過程。v2、活動難點、活動難點 在活動過程中,通過實在活動過程中,通過實驗幼兒自己動手操作感驗幼兒自己動手操作感知水的三態變化,而不知水的三態變化,而不是教師直接口述給幼兒是教師直接口述給幼兒這個概念。這個概念。整理課件5說說教教法法 新綱要指出:教師應成為新綱要指出:教師應成為學習活動的支持者、合作學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中,教者、引導者。活動中,教師心中有目標,眼中有幼師心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動、兒,時時有教育,以互動、開放、研究
4、的理念,讓幼開放、研究的理念,讓幼兒真正成為活動的主體。兒真正成為活動的主體。因此,我主要采用了三種因此,我主要采用了三種教學方法:情景設置法、教學方法:情景設置法、實驗法、討論法。實驗法、討論法。整理課件6說說活活動動準準備備v多媒體課件多媒體課件v電熱水壺一個電熱水壺一個v冰玻璃片冰玻璃片v裝有熱水的玻璃杯子裝有熱水的玻璃杯子v每人一塊冰每人一塊冰v圖表圖表整理課件7說說活活動動過過程程v1、情景設置、情景設置v2、出示冰塊,引導、出示冰塊,引導 幼兒感知教師啟幼兒感知教師啟 發提問發提問v3、觀察和實驗觀察和實驗v4、看動畫看動畫 小水滴旅行記小水滴旅行記 5結束課堂整理課件8實驗一實驗
5、一教師將電熱水壺中的水燒開,幼兒仔細的觀察,之后教師將電熱水壺中的水燒開,幼兒仔細的觀察,之后教師再出示相應的圖表一。教師再出示相應的圖表一。提問:提問:v1、小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師、小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師你看見什么了?你看見什么了?(發展幼兒的觀察能力)(發展幼兒的觀察能力)v2、水和水蒸氣一樣嗎?、水和水蒸氣一樣嗎?(讓幼兒自己通過觀察比較得出結論,而不是教師直(讓幼兒自己通過觀察比較得出結論,而不是教師直接告訴幼兒答案,那樣就忽視了幼兒的發展)接告訴幼兒答案,那樣就忽視了幼兒的發展)v3、想想水為什么會變成水蒸氣啊?、想想水為什么會變成水蒸氣啊?(幼兒
6、之間討論,知道水經過加熱會變成水蒸氣)(幼兒之間討論,知道水經過加熱會變成水蒸氣)整理課件9實驗二實驗二在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒通過自己動手操作仔在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒通過自己動手操作仔細觀察,并出示圖表二。細觀察,并出示圖表二。提問:提問:v1、小朋友,請在熱水杯上放一塊涼玻璃片,、小朋友,請在熱水杯上放一塊涼玻璃片,你們仔細地觀察看看發現了什么?你們仔細地觀察看看發現了什么?(培養幼兒的觀察力)(培養幼兒的觀察力)v2、你們想一想為什么會有小水滴呢?、你們想一想為什么會有小水滴呢?(知道水蒸氣遇冷就會變成小水滴。豐富幼兒(知道水蒸氣遇冷就會變成小水滴。豐富幼兒的知識經驗)的知識經
7、驗)整理課件10實驗三實驗三幼兒分組實驗,自己操作,怎樣讓冰快變成水。幼兒分組實驗,自己操作,怎樣讓冰快變成水。v教師發給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,教師發給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,感知觀察,動手體驗探究的樂趣。得出結論感知觀察,動手體驗探究的樂趣。得出結論冰遇熱變成水。小朋友想一想剛才小朋友說冰遇熱變成水。小朋友想一想剛才小朋友說了,水在很冷的地方就會變成冰,放冰箱里,了,水在很冷的地方就會變成冰,放冰箱里,在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷嗎?在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷嗎?老師告訴你叫老師告訴你叫0攝氏度以下,很低的溫度。出攝氏度以下,很低的溫度。出示圖表三。示圖表三。
8、整理課件11v播放多媒體課件播放多媒體課件小水滴旅行記.mpg讓幼兒讓幼兒進一步了解水的不同形態的變化和自然界進一步了解水的不同形態的變化和自然界水的循環過程。水的循環過程。v提問:提問: 1、小水滴被太陽公公曬著變成了什么?、小水滴被太陽公公曬著變成了什么? 2、水蒸氣在天空遇冷變成了什么?、水蒸氣在天空遇冷變成了什么? 3、小水滴遇冷變成了什么?、小水滴遇冷變成了什么? 4、最后小水滴又回到了哪兒?、最后小水滴又回到了哪兒? 整理課件12結束課堂v活動的最后環節,我和小朋友一起玩了一個小游戲,想象自己就是一顆小水滴,引導幼兒運用自己的身體來表現小水滴旅行的過程,并用語言來模仿故事中的角色對話。整理課件13說說效效果果 本次活動打破了以往傳本次活動打破了以往傳統的教學模式,能以最統的教學模式,能以最直觀的實驗展示給幼兒,直觀的實驗展示給幼兒,讓幼兒自己動手進行操讓幼兒自己動手進行操作,幼兒充分體驗到科作,幼兒充分體驗到科學活動的樂趣,而且符學活動的樂趣,而且符合大班幼兒
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