1、幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案為了加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境， 提升幼兒園的文化品位，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行南開區(qū)教育局關(guān)于深 入開展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實(shí)施意見，大力開展校園文化建設(shè)活 動，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能 夠充分展示幼兒園個(gè)性力和辦園特色的園所文化。根據(jù)我園實(shí)際特制 定文化建設(shè)年活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方 針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、為核 心，以優(yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的園 所文化活動為載體，推動園所

2、文化建設(shè)，構(gòu)建和諧幼兒園，激發(fā)教師、 幼兒工作、學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長。實(shí)現(xiàn)“園所整 體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管 理、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一中，形成獨(dú)特的園所文化。二、目標(biāo)任務(wù)1、總體目標(biāo)：本年度力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲 氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園 特色的幼兒園。2、具體目標(biāo)：為師生搭建展示個(gè)性力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā) 光，真正“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)，精神飽滿、 身心愉快、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人 格力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。三、活動內(nèi)容（一）明確辦園理念，實(shí)施理念統(tǒng)領(lǐng)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程等相關(guān)的幼教理 論為指導(dǎo)為指導(dǎo)，保育教育相結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（二）制定建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施規(guī)劃引領(lǐng)制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。 規(guī)劃全面、周全，各方面具體。有相應(yīng)的舉措，安排落實(shí)到月，按計(jì) 劃分步進(jìn)行。（三）開展“六項(xiàng)活動”，實(shí)施活動帶動園所文化建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度幼兒園成立園所建設(shè)委員會，實(shí)行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人具 體抓的組織機(jī)構(gòu)。整理健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制

4、度，讓全體教職工養(yǎng)成 心中有制度、能按制度辦事的好習(xí)慣。2、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，成立幼兒園國畫隊(duì)，建立畫室，并定期進(jìn) 行開放。及時(shí)展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、教師隨 時(shí)隨地受到感染和熏陶。在幼兒園主要部位展示幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語、教育理 念，提升校園文化層次。在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣 傳欄，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學(xué)習(xí)，做到心中有制度, 工作有榜樣。成立家長委員會，讓家長直接參與幼兒園的管理工作，監(jiān)督幼 兒園各項(xiàng)工作的開展。3、大力開展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動將行為習(xí)慣評價(jià)體系細(xì)化，使之具有可操作性，實(shí)施運(yùn)用

5、在幼 兒實(shí)際生活中。將國畫教育滲透在日常教學(xué)、游戲中，使園內(nèi)形成濃厚的民族 文化氛圍，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達(dá)理、勤學(xué)善思 的良好品德。班內(nèi)開展”愛學(xué)習(xí)“、”愛勞動“、“懂禮貌”、“講道德”小明星評 比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。、園內(nèi)開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動，促使全園上下、師生 共同營建良好風(fēng)氣。4、加強(qiáng)園所精神文化建設(shè)教師方面縱俗話說，”沒有規(guī)矩，不成方圓，制度的制定對 幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了教師考勤制度、b、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對 教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好

6、幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一 動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜 樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效 的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過”三八“婦女節(jié)節(jié)日，評選我最喜愛 的老師活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。 幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實(shí)的 心態(tài)寫照。C、繼續(xù)通過各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動，要求教師學(xué) 習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有目的的摘錄和 剪貼，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。d、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論, 圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師

7、“、”給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教 育，結(jié)合自己人人寫體會文章，集中談觀點(diǎn)。5、開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味性、寓教 于樂的活動讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：3月“愛心月”結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”、 “我最愛的老師”、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動;4月“安全月”，一次安全 講座;2節(jié)安全教育課;一次安全演習(xí);5月“勞動月”，一次自理能力比 賽;6月“才藝月”園內(nèi)國畫比賽、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶祝“六一” 兒童節(jié);7月”健康月“，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。整個(gè)活動貫徹在日常行為規(guī)范中，培養(yǎng)幼兒 尊老愛幼、自理能力等良好的品德。6、開展和諧校園建設(shè)活動

8、扎實(shí)做好”三個(gè)關(guān)注“，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作、游戲環(huán)境。 一是關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展，為教師終身打造專業(yè) 發(fā)展計(jì)劃，積極為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件、提供便利，關(guān)心教職工健 康，組織教師體育比賽、體檢、心理疏導(dǎo)，保證教師身心健康;關(guān)心 教職工生活，為教職工排憂解難。二是關(guān)注師生安全，認(rèn)真落實(shí)安全 教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。三是關(guān)注幼兒成長，保 證幼兒有充足的休息、游戲時(shí)間，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施素質(zhì)教育。四、落實(shí)措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)按照制定方案，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù)。2、加大活動投入。加大力度保證活動的扎實(shí)開展，是活動有效 的得以開展。3、立典型、樹榜樣。對在校園文化建

9、設(shè)年活動中做出突出成績 的個(gè)人給與獎勵。五、月份規(guī)劃三月：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓園內(nèi)每個(gè)角落充分體現(xiàn) 出“凈化“、“綠化“、“美化“、”教化”的文化內(nèi)涵。(2)四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設(shè)。五月：幼兒自理能力大賽篇2：南環(huán)幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施 方案幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的時(shí)代要求。加強(qiáng)校園文化建 設(shè)，充分發(fā)揮其導(dǎo)向功能，對于幫助學(xué)生打好生命底色，勇敢肩負(fù)起 時(shí)代賦予的重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程中鍛造人生夢想具有重 要的現(xiàn)實(shí)意義。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè)，按照”總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體 現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有 體

10、現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文 化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè) 優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施 方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會 主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上 的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園 文明風(fēng)尚，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚 的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面 發(fā)展和健康成長。二、目標(biāo)任務(wù)今年

11、幼兒園文化建設(shè)要積極融入義烏元素，努力發(fā)掘義烏悠久的 歷史文化和豐富的人文資源，將孝義文化、“雞毛換糖”精神、“歷史 文化”傳承及我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化等納入校園文化體系中。主要任務(wù) 是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過加強(qiáng)幼兒園物質(zhì) 文明建設(shè)，形成幼兒園的物質(zhì)文化;通過開展各種創(chuàng)建活動，形成幼 兒園的行為文化;通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化;通 過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng) 新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模 式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 有新氣象、新面貌，取得階段性成效。三、制定規(guī)劃

12、的原則1.思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向， 堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。2.教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全 面、和諧發(fā)展。3.整體性原則。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要堅(jiān) 持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。4.個(gè)性化 原則。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜， 形成特色。5.以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作 用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng) 幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。6.發(fā)展性原則：校 園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)

13、時(shí)代主 旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則（一）環(huán)境布置要求1 .根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及義烏本地特色文化進(jìn)行 布置。2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。3.主題突出，內(nèi)容明確，有特色。 4.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。5 .室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)則1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。2.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。3.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。5.適合幼 兒活動，能為教育幼兒提供幫助。6.具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識周圍世界創(chuàng)造條 件。7.充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操。8.讓幼兒一起參加，

14、兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲 和責(zé)任心。總之，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目 標(biāo)，結(jié)合具體的特色教育內(nèi)容、季節(jié)、我國重大傳統(tǒng)節(jié)日活動及本地 特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如：自然角、 結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容(一)文化建設(shè)。1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我 們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅繪本故事封面， 室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì)，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、 情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一個(gè)設(shè)計(jì), 都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生

15、活中得到知識的熏 陶。教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機(jī)活潑的教 育理念。(2)文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過程中，學(xué)會做事，學(xué) 會共處，懂得許多文明常識。安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氛圍。 增強(qiáng)了幼兒的安全意識。(4)每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼 兒可以隨時(shí)取放。2.幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤, 跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒 可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。 既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化 融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛

16、圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活 動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件， 它是一個(gè)宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃 至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的 時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的 熱愛情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準(zhǔn)確，發(fā) 展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供 了先決條件，同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展，增加對自己的信心， 有助于幼兒變得更加積極、主動和獨(dú)立，培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性。為 以后從事各項(xiàng)活動打下良

17、好的基礎(chǔ)。藝術(shù)類：包括繪本、神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥 塑、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù);也包括 當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇西游記、動 畫片小、電視節(jié)目大風(fēng)車等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，開展 了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活。寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是 一個(gè)大課堂。新綱要指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源, 擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教 育資源，充實(shí)教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像, 觀看地方運(yùn)動會錄像，了解運(yùn)動項(xiàng)目，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感 受

18、濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。（二）特色創(chuàng)建。本著“以人為本，精心呵護(hù)幼兒身心，以愛為魂， 營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，注重幼兒個(gè)性特長和能力的培養(yǎng), 注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒 的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉 米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教 育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。并結(jié)合國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃 課題，實(shí)驗(yàn)課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材.，把游戲融 入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各 種類的實(shí)踐課程，通過實(shí)踐活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情 感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、 游戲教學(xué)、實(shí)踐活動”為特點(diǎn)的辦園特色。篇3：第二幼兒園校園文化 建設(shè)實(shí)施方案 幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以幼兒園教師實(shí)用手冊為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng) 幼兒”做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化 和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂”的辦學(xué)理念，著眼于校園 文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，