1、.?大瀑布的葬禮?教學設計一、學習目的 1、 認識本課5個生字。 2、 有感情地朗讀課文，理解課文內容。 3、 理解含義深化的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。二、教學重點： 讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學生演講的方式，進步學生保護環境的責任感。三、教學難點： 讀出瀑布“原來、“幾年后的不同感觸。四、教學準備： 準備課件、小練筆。五、教學時間 一課時教學過程：一、 揭題，質疑激趣 1、 板書課題，齊讀課題。 2、讀了課題，你知道了什么?3、你們還想知道些什么？預設問題：誰為大瀑布舉行葬禮？為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大

2、瀑布舉行葬禮？二、 整體感知課文，理解主要內容 1、初讀課文，出示導學提綱：用自己喜歡的方式讀課文，讀準生字字音，讀熟課文。2、 學生自主學習，合作學習。3、交流課文主要內容。主要寫塞特凱達斯大瀑布發生變化前后的不同景象，以及這舉世出名的大瀑布被葬送的原因。 三、感悟瀑布的宏偉壯觀 為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統親自主持，這恐怕是絕無僅有的。你可能對此感到奇怪。用比較快的速度讀讀課文，找出塞特凱達斯大瀑布在世界上出名的理由。1、自由朗讀課文，畫出描寫大瀑布原來宏偉壯觀的句子。2、讀完你會用什么樣的詞語來描繪瀑布呢？宏偉壯觀 3、交流畫線的句子，感受瀑布的宏偉形象。生1：特凱達斯大瀑布曾經是

3、世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。A、從這句話中你知道了什么？B、哪些詞語給你留下了這樣的印象？C、指導朗讀：我們不僅要體會到宏偉壯觀的瀑布，還要讀出一幅宏偉壯觀的圖畫來！自己試試看！宏偉極了！壯觀的瀑布！抓住幾個，你會讀得更好！生2：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是宏偉壯觀，每秒鐘有萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據說在公里外，瀑布的巨響還明晰可聞。A、讀了這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？生說B、指導朗讀：把你看到的、聽到的讀出來吧！生3：長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。世

4、界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的宏大水簾面前，置身于細細的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。A、你是為什么能從這句話體會到瀑布的宏偉壯觀的？生匯報,師相機指導理解、“紛至沓來、“流連忘返，寫游客多，舍不得回家，從而寫出了瀑布的壯觀、美麗B、介紹側面描寫在作文中的作用。 4、播放昔日瀑布的課件，感受瀑布的壯觀。師朗讀課文。5、生再讀課文，用課文中的詞語說說自己看完后的感受。6、配樂學生齊讀壯觀部分，讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。四、感悟瀑布的悲壯如此讓我們印象深化的瀑布，留給我們的是一個流連忘返的身影，他讓我們不禁陶醉不已。可是當我們再次來到瀑布前時，眼

5、前出現的是另一個場景。 1、出示今日的瀑布課件，說說你看了后有什么感受？你是什么心情？2、自由學習課文的第八自然段。生自由說理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。“惆悵5再讀課文，讀出大瀑布的壯觀和自己的情感。2、它曾經是如此的雄壯，可現如今呢？它又變成了什么樣？1指讀課文的第八自然段2示圖片當你再次來到塞特凱達斯瀑布的腳下，看到的是這樣的一幕，你的心情如何？相機理解“惆悵一詞3、配樂有感情的朗讀這一部分。五、小結寫法：比照的寫作方法。六、這一出名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？1、自讀第七自然段。2、詞語訓練：因為 ，因為 ，還因為 ，所以這一出名世界的大瀑布被葬送了。因為上游建起了水電站，因為水資源浪費，周圍工廠用水毫無節制，還因為森林破壞，亂砍濫伐，造成水土大量流失，所以這一出名世界的大瀑布被葬送了。3、巴西總統是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？號召人們立即行動起來，注意保護生態平衡，保護我們生存的地球 4、由此你想到什么？聯絡生活實際說說環保的現實意義七、拓展說話，深化主題 1、你會說什么？作為總統，作為當地的居民，作為曾經目睹瀑