三元一次方程組解法(2)_第1頁
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文檔簡介

1、授課年級七 年 級學 科數 學課 題三元一次方程組解法舉例（2）任課教師課 型問題生成課課時一課時上課時間教 學目 標1、熟練掌握三元一次方程組的解法并利用它解決問題。2、感受轉化，消元的思想，為以后學習二次函數做準備。3、培養學生勇于探索，樂于學習的品質 。重難點重點：三元一次方程組的解法。難點：利用三元一次方程組解決問題。教學準備教師準備：“一案三單”學生準備：“三單”練習本程 序時間創 設情 境教 師 行 為學 生 行 為復習回顧提出問題3問題創設回憶生活情境1、回顧：三元一次方程組的解法及實質 2、出示教材113頁例二中的問題。3、明確本節課研究的問題：三元一次方程組的解法學生在教師的

2、引導下能很快回憶三元一次方程組的解法的相關知識并結合實際對新問題產生思考小組討論交流檢查預習效 果58創設合作學習、探究發現的學習情境1、小組組長匯報預習情況。2、深入各學習小組進行巡視，指導學生對完成導讀單中的問題進行討論交流。3、關注學困生進行一分鐘指導策略。4、指導學生將討論會的結果展示在小黑板上。學生在學科長的組織下，能主動交流討論并發表自己的意見，相互評價。并能對導讀單問題小組形成共識，向全體同學展示全班展示問題講 解2025創設展示成果學生發表自己意見的情景1、請各小組派代表展示自學成果，并講解小組討論結果、思路。2、教師做好組織、指導、規范、對生成的新問題進行討論，請其他學生進行

3、評價強調解三元一次方程組的一般步驟（1）消元變成二元方程組（2）解二元方程組（3）代入（4）解一元方程（5）寫解 學生分小組展示；學生代表講解生成單中的問題，明確討論的結果，能根據提示較清晰地敘述自己的思路。 其他學生能對展示的結果進行評價，并解決生成的新問題。問題訓練小組評 價510創設訓練反饋的情景1、發放訓練單2、指導學生完成訓練單3、教師實施“一幫一”教學策略，分層指導。4、借助訓練單對其中的問題進一步規范說明。學生能自主完成訓練單問題；學科長能指導小組同學相互評價；學生在教師的指導下糾正存在問題；總結歸納提升意 義2創設小結反思情景1、 本節課你學到了什么知識？應注意什么問題2、 指導學生歸納、反思。3、明確課后任務。學生能自主發表自己的看法，小

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