1、教師職業道德演講稿錦集五篇各位尊敬的領導，各位親愛的同事，大家好！我叫張艷, 今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春 充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青 春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟， 原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩 子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子 們中間迸發、激蕩、升華。果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創 新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對 待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、 培育、呵

2、護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光 輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩 子們的應該是真摯的、無私的愛。“學高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數的挑 戰和沖擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦 予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是 要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂于探索的興趣、獨 立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代， 我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托 起明日的新星?；仡櫼酝佬g創業初期那段歲月有歡笑也有淚水， 那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可

3、我們有著堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的 不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終于獲得了家長和孩子們對 我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、 教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、 遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心 的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現狀。我要不斷學習新知識, 補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的 目標。我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生 雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉 筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今 后平凡的日子里，讓

4、孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那 么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無 悔！教師是一個活動中的一個基本要素。認識教師在教育過 程以及社會發展過程中的地位作用；認識教師的勞動特點及其應 具備的素質，特點和條件；認識他與學生之間的相互關系，對改 進教育、教學工作，提高教育質量有重要的意義。教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作 用？我個人認為教師在教育過程中起著主導作用。這是教育工作 者應樹立的基本觀點。因為教師的特定活動對象是學生，他根據 一定的社會委托，對學生身心施加某種影響，他跟學生的關系是 據此而產生的。社會對受教育者的要求，主要通過教師來體現， 教師是

5、一定社會教育方針、政策去培養人，使學生的身心朝著社 會的要求方向發展，在教育過程中起著主導作用；其次，教師術 有專攻，受過專門的教育訓練，教師知之在先，知之較多，在知 與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導方面，教育計劃、大綱主要 靠教師去組織實施。而學生則知之在后，知之較少，教師要針對 學生實際，對前人的文化成果，加以消化，進行一番取舍、組織、 加工、轉化為學生的知識、能力和觀點，教師不僅用豐富的知識 觀點哺育學生，還要教給學生獲得知識能力的正確方法，他是教 育活動的組織者和引路者。美國的心理學家科克實驗證明：“學 生的成優劣與指導多寡成正比，指導越具體、細致，成績越優， 缺乏指導，成績最差，各組

6、的成績均因指導的增加而上升?！钡诙?，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者。加里 寧曾說過：“教育是什么意義？這就是影響學生們的心理和道德 面貌，要在整整十年的學生期間內，從一定方向上影響學生地就 是說，要把學生造就成人?！眱和饺雽W校后，他的知識，智力的開拓和發展，道德 觀、人生觀，個性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關，不僅 如此，教師對兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學生心 靈的工程師，是使學生健康成長發展的保健師，是社會精神文明 建設者，這種建設者將直接影響到社會物質文明的建設，正因如 此，黨和國家對教師寄予莫大的希望。止匕外，“凡是學生都感到自己是學生，都有一種向師 性，都會產生

7、學生感，他要學習，要聽教師的指揮。”這 種屬性，在學生的學習、生活起著主導作用，這有客觀上也要求 教師在教育過程中起主導作用。但是教育起主導作用并不屬于教師說的算，教師可以包辦、代替，教師可以把學生當成“白紙”、 “瓶子”、“罐子”，將前人積累的文化科學成果移植到他腦中 去，因為教師的教育對象是具有主動性、積極性的學生，肯定教 師的主導作用并不意味著否定學生在教育過程中的主觀能動性。 相反，學生的主動性、積極性是教師有目的、有計劃、有組織的 精心培育的結果，所以，學生的主動性、積極性是衡量教師主導 作用的觀點的重要標志?？梢姡瑹o論從教與學的全過程看，或者是從認識的角度上看，教師在教育過程中都起

8、主導作用。這就是我們應樹立正確的教師觀，顯然那種認為教師應該放棄主導作用的觀點是錯誤的。然而，教師主導作用的實現，是有條件的，其主導作用能否發揮或發揮多大，與教師自身的業務水平、思想水平、工作水平和客觀的工作條件密切相關。教師在社會發展中的地位的作用，是和教育這一活動在人類社會發展中所起的作用密切相關的。人類要把歷代長期積累的社會精神財富，包括文化科學知識、文學、藝術、社會思想、哲學思想等一代地傳下去，不能沒有教育，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷，人類社會也就無法延續和發展。“中國夢”，這三個字讓今年的春天氣場格外強大，并催生無數新希冀、帶來更多新夢想?！爸袊鴫簦敲褡宓膲簦敲總€中

9、國人的夢。”中國夢中，有教育夢; 教育夢中，有學前教育夢。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來，是實現中國夢的主人公，把夢想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養幼兒良好的品質，為其健康成長奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。學前教育夢，是為孩子們做的夢，是為祖國未來做的夢，是為實現中國夢而做的夢。這是我們共同的夢!家是最小的國，國是最大的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者?！坝藶楸?，服務為先，與時俱進，特色創新”，在中國夢的筑夢大軍中，我們 xx 縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞

10、蟻團結一致、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途。而我陳艷，縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚中華傳統美德的教育陣地，以實際行動傳遞職業道德正能量，積極爭當“最兒教師”。我的愛生格言是：“作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名幼兒教師，愛更是無怨無悔的奉獻?！倍嗄陙磴∈赜薪虩o類，加強自我約束;學會調整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真; 與愛同行，點亮童心，用愛感染每一個幼兒與家長?！凹矣形宥芳Z不當孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢?家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責教師這不好，

11、那不好，擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛?說句心里話吧，自從踏入了幼師這一行業，覺得這份工作實在是辛苦，但是出于對工作認真的態度，我還是選擇了堅持，甘當一名“孩子王”。做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子。拿著放大鏡去發現孩子的優點，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中，孩子的性格，愛好，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認真對待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你。在幼兒園這樣一個小班級里面，有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里

12、面開展，時間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角度來看，教室是他們用來學習和生活的地方 ; 從老師的角度來看，教室是與幼兒一天內相互互動的地方?，F在，我認為，教室已經不是簡單的生活學習的地方了，它更像老師和孩子進行“戰斗”的“戰場”，我們就這樣每天都在進行著小型的“戰斗”。成天面對這些年幼的孩子，他們調皮搗蛋，有時候被氣得說不出話來。除了充當“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處; 我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯，有時候還要給孩子換尿褲 ; 我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關愛雖然有的時候，我的“戰斗”是

13、失敗的，但是，每一次的“戰斗”我都會和他們在心靈上有了進一步的加深，我喜歡和他們進行這樣的“戰斗”，因為，在每次的“戰役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話，我都能發現，他們所想到，發現到的小知識。周而復始的工作雖然又苦又累，但還是會發生很多讓我感到欣慰的事情。比如，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背 ; 在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了” ; 跟孩子在一起游戲的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內心世界純真的對老師的愛，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩

14、子這是我們永恒的主題。在這些點點滴滴的生活小細節中，您是不是也看到了，這一次次“戰斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰場” ?!各位領導各位老師：大家好！有人說：我們教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的教師職業，我衷情黨的教育事業。三尺講臺上學識淵博的老師是我學生時代七彩夢中最靚麗的風景，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當我真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作

15、的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我老師我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光 ; 我喜歡拿起粉筆，為年輕的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。幾年來，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈

16、感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就給他關懷和安慰; 哪位學生生活有困難，我都想方設法解決; 無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開; 無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次覀兊纳磉?，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔; 中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上 ; 老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著半畝方塘，堅守在三尺講臺。我愛我的事業。古人云：一年之

17、計，莫如樹谷; 十年之計，莫如樹木 ; 終身之計，莫如樹人，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，都應該無愧于教師這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是我義不容辭的責任，所以不管什么時候我都堅持學校的事再小也是大事這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師 . 工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題 ; 工作之余，我去各種先進的教育理論，不斷更新自己的知識結構 ; 為

18、適應新形勢打下良好的基礎！冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。作為一位人民教師，耿耿園丁意，拳拳育人心; 身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言 : 任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永愛我的事業，永愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。謝謝大家！各位尊敬的領導，各位親愛的同事，大家好！我叫張艷，今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟， 原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩 子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子 們中間迸發、激蕩、升華。果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創 新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對 待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、 培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光 輝的職業，