1、2010年上學期大一班家園共育計劃大一班王竹君、火曉莉一、指導思想家庭是幼兒成長的第一環(huán)境與第一大教育資源，家長和老師都是孩子成長過程中的重要他人。幼兒的成長要受到家庭和幼兒園各方面的影響，而家庭對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。幼兒園教育指導綱要也明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒園作為學前教育機構(gòu)，擔負著教育幼兒和家長服務的雙重任務，為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發(fā)展，必須加強對家庭教育的指導和組織，所以,幼兒園在完成日常的保教任務的基礎上，要重視并做好

2、家長工作。家長工作對促進幼兒園發(fā)展有著不可估量的作用。二、活動目標1 1、實現(xiàn)家園攜手合作，形成教育合力，提高孩子的素質(zhì)教育2 2、讓家長從“旁觀者”變成“參與者”，促進幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。3 3、通過各種形式的家園協(xié)作，促進家庭小組成員與成員問、小組與小組問的合作溝通，使幼兒與幼兒，幼兒與家長、家長與家長之間形成一股和諧互助的力量。三、活動措施與具體安排（一）從思想上入手，雙向交流，密切家園之間的聯(lián)系。首先，利用家訪深入幼兒家庭，全面、細致了解幼兒，共商教育措施。家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，

3、同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導。因此教師要做好家訪工作。1 1、在新生入園前，我們要進行家訪。了解他們的家庭及在家表現(xiàn)，并向家長了解幼兒的興趣、愛好及個性。此次家訪不僅可以達到了解幼兒、了解幼兒家庭的目的，同時也可以使幼兒熟悉教師，減少分離焦慮。2 2、根據(jù)幼兒表現(xiàn)、家長需要及教育的需要深入到家庭中進行家訪，與家長共商育兒方法，使得教育更有針對性。家訪時從老師和孩子的交往中，家長看到了老師對自己孩子的關(guān)心和喜歡，看到了教師不惜犧牲個人休息時間為了自己孩子而獻出的真情。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。3 3、定期召開家長會，及各種聚會活動。(1)(1)利用集

4、體家長會、小組家長會、一對一家長會等形式進行。家長會研討的內(nèi)容由家長和教師商量共同制定，每次研討根據(jù)不同內(nèi)容請不同家長參與。如開學初的家長會中，家長與教師一起商量制訂班務計劃，班級部分活動計劃，準備活動材料等，從而進一步了解家長的教育觀念以及實施家園合作共育一些想法等。(2)(2)組織各種聚會活動。在家庭小分隊的活動中，我們將班級的各個家庭，按居住地址劃分為若干組，由家長們推選出一組長，組成家庭小分隊開展豐富多彩的課外活動，我們現(xiàn)在初步準備策劃的活動有：參觀曼可頓面包制作、航天之行等家庭小分隊”的開展中家長們可以自由地相互探討自己的育兒感受與經(jīng)驗。從而達到了家長教育家長的目的，提高了家長的育兒

5、水平。同時增進了家庭與幼兒園，家庭與家庭之間的聯(lián)系。又如幼兒園的各種大型活動是吸引家長參與活動的好機會，諸如“親子運動會”“親子游園會”開放活動，各種聯(lián)歡活動等親子活動的開展真正有效地發(fā)揮了大型活動的價值，家長可以在參與活動的過程中了解先進的教育理念，讓他們通過直觀、親身的參與感受到自身參與教育的重要性，為形成教育合力打下堅實的情感基礎。4 4、針對個性問題開展家教指導。我們知道每個人的性格、經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、家庭環(huán)境不同，家長的教育需求也是千差萬別。所以，指導家長進行家庭教育，就要具體問題具體分析，突出個性原則、因人而異。(1)(1)根據(jù)家長的性格給予不同指導。世界上人有千萬種，有的內(nèi)向，有的

6、開朗，有愛說的有不愛表達的，齊步走的溝通方式顯然不能面向全體家長。必須因人而異。如對愛表達自己的見解的家長我采取言語溝通。對不善言談和沒有時間與教師面談的家長，用飛信、便條、聯(lián)系冊書寫溝通的方法和他們進行溝通。孩子在園的行為表現(xiàn)老師填寫，家長有什么問題需要幫助也可以寫上。教師指導家長怎樣做，一二三點寫上，家長看后也能記住。(2)(2)根據(jù)家長的文化素養(yǎng)不同給予不同指導。家長的文化素養(yǎng)是影響家庭教育的實施和效果的一個重要因素。一般情況下家長的文化素質(zhì)高，能使孩子生活在一個有利于身心健康成長的家庭環(huán)境中。但有時他們不了解孩子的年齡特點，對孩子總用成人的眼光要求孩子。對這類家長，可以采用推薦書籍的做

7、法。有幼兒教育學前教育早期教育及幼兒讀物等，也起到了較好的效果。(3)(3)根據(jù)家長對時間需求的不同給予指導。時間對于每個人來說非常重要，如何根據(jù)家長的時間開展家教指導我們統(tǒng)籌安排合理分配。第一有效利用家長接送幼兒的時間，提前預約開門見山，直入主題，第二對那些家遠和不是父母來接送的家長，可以常用電話聯(lián)系和便條溝通。第三對幼兒存在的個性問題我們采用家訪與家長商討解決。二、了解教育目標，家長參與幼兒園教育。通過實踐，我們認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效地促進幼兒發(fā)展。家長了解幼兒園目標，家園協(xié)同教育。為了家長及時、全

8、面的了解幼兒園教育目標，配合幼兒園進行教育，要做到主公布”：開學初在家長會上公布學期幼兒培養(yǎng)目標；每月在家長園地公布月工作目標；每周向家長公布月重點，并在周重點中增設了家園配合”一欄，請家長協(xié)助完成目標。如：十、一”前可以在提醒家長：十一到了，請家長帶孩子外出看看，體驗節(jié)日的感受；在外出活動中請您有意培養(yǎng)孩子公德意識：如尊老、愛護花草、不亂扔廢棄物等。”短短幾句話既使家長明確了幼兒園教育目標，又使家長知道了為配合目標的落實自己應如何做。同時，我們還像向家長公開私人的電話及 Email,Email,方便聯(lián)系。三、挖掘家長教育資源，家長參與幼兒園教育。我們的家長來自各行各業(yè)，家長身上蘊含著豐富的教

9、育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到好的教育效果。因此我們積極引導家長與我們合作共構(gòu)幼兒園課程，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動更有價值。首先，教師通過各種渠道讓家長認識到，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源。如：家長到幼兒園時對老師、班級的其他家長、幼兒等主動問好、主動關(guān)心幫助；引導家長創(chuàng)設溫暖、寬松、愉快的家庭環(huán)境，激發(fā)家長共同創(chuàng)設良好的班級學園活動氛圍對幼兒都進行著潛移默化的影響。其次，要引導家長多方位的支持幼兒的活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。而且我們發(fā)現(xiàn)，當孩子遇到問題時會向老師、家長提出來，我們（包括家長）及時的介入，利用各種資源給予孩子全

10、力的支持與幫助，這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時又縮短了老師與家長、幼兒之間的距離。再次，發(fā)揮家長職業(yè)資源優(yōu)勢，為幼兒教育服務，并增強家長參與活動的主動性。1 1、家長參與教育環(huán)境創(chuàng)設：開展活動，環(huán)境先行。可以發(fā)動家長參與我們的環(huán)境創(chuàng)設，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長及時了解幼兒園近階段的教案活動，同時也讓孩子在活動前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗。2 2、家長參與教育活動：也就是教師根據(jù)教育目標，請家長參與某些教育活動，與教師協(xié)同教育孩子。如開展的秋天”主題時，家長在老師的倡導下，積極帶著自己的孩子到大自然，大社會中，隨時引導孩子觀察秋天的樹葉，然后回

11、國交流，收到了非常好的效果，而這光靠老師在園中是不可能收到這樣的效果。3 3、家長助教進課堂：充分挖掘家長的職業(yè)專長，在某些活動中邀請一些家長做家長助教，負責部分教育活動。在開展各種主題時，適時地把家長請進來，或隨家長走出去。如：第一次的家長開放日活動時，我們就邀請了航天的家長參與到活動中來，介紹有關(guān)“嫦娥二號”升空的知識，并帶幼兒一起制作了小火箭，讓幼兒玩的十分盡興，同時家長們也十分喜歡這樣的活動形式。這些合作活動的開展，不僅為家長提供全面了解幼兒園教育內(nèi)容和教育途徑的機會，也使我們的家長有機會參與到各種各樣的活動中去，家長不僅成為活動的參與者，而且還是活動的策劃者、組織者和實施者，其主人翁

12、意識得以啟發(fā)，真正轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@的合作伙伴和教師的良師益友。四、將網(wǎng)絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷。網(wǎng)絡環(huán)境下我們通過網(wǎng)絡的即時性、敏捷性、互動性特征，實現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進兒童的身心發(fā)展。為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們開辟了新浪博客”。為了更加科學合理地設置欄目與編排論壇內(nèi)容，從而吸引家長瀏覽，發(fā)揮博客對家庭教育指導作用。我們決定與幾個家長成立了班級博客經(jīng)管小組”，共同開設了三大欄目，每個欄目下又開設了若干個子欄目。它們分別是：1 1、園丁天地”：下設班級通告”與教案活動”兩個子欄目。在此，教師可根據(jù)需要發(fā)布班級的相關(guān)通知與反映班級與幼兒園內(nèi)外最新教育動態(tài)等內(nèi)容；2 2、寶寶樂園”：下設健康寶寶”與何愛寶寶”寶寶說”三個子欄目。健康寶寶”專供家長在此交流一切有益寶寶健康的信息，寶寶美食、驗方偏方等等；可愛寶寶”可讓家長發(fā)些寶寶生活中可愛的照片，講講孩子成長中的趣事；寶寶說”是三個子欄目中最為熱門的，因為我們發(fā)動孩子們參與，讓家長帶領(lǐng)自己的孩子也參與到我們的討論之中。讓孩子在