1、輕叩詩歌的大門教學設計一、教材分析：輕叩詩歌的大門是人教版小學語文實驗教科書六上第六單元的綜合性學習，這是繼五上遨游漢字王國五下走進信息世界之后的又一次大的綜合學習。 本組綜合性學習，旨在引導學生走進豐富的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。這次綜合性學習，分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊。每個板塊都以“活動建議”導入。第一板塊的活動建議包括搜集詩歌，整理詩歌、欣賞詩歌；第二個板塊的活動建議包括自己動手寫寫詩，舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集、進行詩歌知識競賽。第一個板塊的活動基本上是為第二個板塊的活動服務的，但第一個板塊的活動呈現

2、的是學生自主、探究、合作的學習過程。第二個板塊所涉及的材料還教給我們怎樣去有感情的朗讀詩歌體會感情，還教給我們如何欣賞詩歌，如何讀同一題材的詩歌。二、學習目標：1.通過搜集、閱讀詩歌或者記錄當地的民歌民謠，以及有關詩歌的知識和古詩等，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點；能搜集并按一定標準給詩歌分類。2.能誦讀詩歌，大體把握詩意想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，積累中華詩文。3.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩等活動，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的魅力。4.能寫簡單的活動總結。三、學習重點： 朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩四、學習難點： 想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。 根據

3、教材特點和學生學習的能力，我打算用三個模塊十三個課時進行教學。第一模塊：制定學習計劃（預習模塊）學習目標：1.閱讀單元導語，激發學生搜集詩歌、欣賞詩歌、創作詩歌的興趣。2.通過閱讀單元導語和活動建議，明確本次綜合性學習的內容。3.各小組根據活動建議討論、制定本作的活動計劃。4.學生通過閱讀“詩海拾貝”的一組詩歌，初步掌握搜集詩歌、給詩歌分類的一些方法。學習重點：初步掌握搜集詩歌、給詩歌分類的一些方法。教學過程：（一）談話導入1.同學們，我們以前進行過語文綜合性學習，還記得我們開展過哪些綜合性學習嗎？綜合性學習跟我們平時的學習有沒有不同呢？（生：自己定計劃，開展活動，成果交流分小組學習等）2.板

4、書課題：輕叩詩歌的大門從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門，走進五彩繽紛的世界，領略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。讓我們先讀讀導讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內容？學生：介紹了許多著名詩人。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。屈原是我國戰國時期的偉大的浪漫主義詩人，是楚辭這種詩歌形式的創始人。郭沫若是我國現代著名詩人，他的代表作女神是當代優秀的革命浪漫主義詩作。你還指導我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經了兩千多年的歷史，會有多少不朽的經典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學習吧。（二）明確“詩海拾貝”這一板塊的學習內容1.我們都來讀一讀這一單元的內容，看看你最感興趣的是什么？2.看

5、來同學們感興趣的內容還真不少呢，這次綜合性學習分了哪兩個階段？3.那么我們就一起走進詩歌的海洋，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態、五彩繽紛的貝殼吧。4.我們來看看書上給我們提供了哪些活動建議？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌尤其是整理詩歌，怎樣給詩歌分類呢？我們先來看看書上給我們提供了哪幾種分類方法？按內容分按形式分按時間分按國家分還可以按體裁分按詩人分（三）進入“與詩同行”板塊的預習1.那么，“與詩同行”這個階段又要求我們開展哪些活動呢？我們一起來看看活動建議。2.指名學生說說這個板塊要開展的活動。（1）自己動手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會（3）合編小詩集（4）進行詩歌知識競賽（四

6、）討論活動計劃小組討論活動計劃制定比較詳細的計劃（時間人員分工）（五）教師小結我們要利用語文課閱讀課時間按照自己小組制定的計劃開展這次活動學習。還要同學們利用課外一些時間去搜集整理。通過報刊、書籍或者訪問別人來搜集詩歌?？纯茨男┦亲约鹤钕矚g的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。 第二模塊：展示“詩海拾貝”學習成果學習目標：1.匯報自己在這一階段的學習成果，相互交流。2.在全班推薦自己喜歡的詩歌，并說明自己的理由。3.明確“與詩同行”這一板塊的活動內容，學寫兒童詩，感受時的魅力。學習過程：（一）導入：我們經歷了幾天的學習，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學習的課本上的詩吧（回顧書上的六首詩）。我

7、們還利用閱讀課搜集了很多詩歌，咱們來展示一下吧。（二）小組交流各小組分別匯報自己小組搜集的哪類詩歌。聽了他們的匯報，誰有話要說？教師小結：聽了同學們的匯報，我發現你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩歌進行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧?。ㄈ┩扑]自己喜歡的詩歌（四）教師小結第三模塊：展示“與詩同行”學習成果學習目標：1.匯報“與詩同行”這一板塊的學習成果2.召開詩歌朗誦會3.進行詩歌知識競賽，了解掌握更多的詩歌知識學習過程（一）導入：今天我們要進行“與詩同行”這一階段的學習成果的匯報。這幾天同學們學習熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準備好了。（二）小組匯報1.詩歌朗誦會第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首，主要目的是要求學生先從近處著手）第二步：自選詩歌生生互相點評師生共同點評小組積分。2.知識競賽：填一填：我國第一部詩歌總集是 我國第一首詩歌是 普希金是（ ）國的著名詩人？3.展示詩集（三）學習總結1.教師指導：2.小