1、讓“游戲”在英語課堂中閃光 興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的動(dòng)力。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，游戲是一種很好的催化劑，游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言，掌握語言，動(dòng)用語言，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。這是每一位教師心中所追求的理想課堂。于是，游戲（game）這個(gè)詞便頻頻出現(xiàn)在各本教案中，游戲的設(shè)置也是花樣百出，新鮮不斷。但是，隨著英語教學(xué)的深入開展，游戲相對(duì)于剛開始使用于教學(xué)的那股新鮮勁已成過去式，大有“英雄末路”之感。許多老師對(duì)所能夠使用于教學(xué)的游戲已是“黔驢技窮”了。甚至出現(xiàn)這堂課所使用與教學(xué)的游戲上節(jié)課剛剛用過，以至學(xué)

2、生反感大叫“早玩過了，還玩，沒勁”。面對(duì)著這一問題，許多教師上課也就慢慢的離開了游戲，課堂上很少或不用游戲來參與教學(xué)，正大光明的理由是：學(xué)生不玩，用了是浪費(fèi)時(shí)間，干脆就past。正因如此，使學(xué)生對(duì)英語的興趣銳減，開始不喜歡甚至討厭起英語了，不再有那股熱情去開口說“good morning"。那么，既然學(xué)生都想玩“游戲”，想從玩中學(xué)到東西，教師有理由不讓學(xué)生“玩”得輕松一點(diǎn)嗎？那如何才能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)呢？真正從玩中學(xué)呢？喜歡我們的游戲，喜歡上我們的課呢？   首先，備好游戲   學(xué)生長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)多了，一些常見的游戲已經(jīng)玩爛了，如

3、果上課時(shí)還出現(xiàn)諸如“開火車”、“接龍”之類的游戲，對(duì)于初中生已經(jīng)不再是什么游戲，他們對(duì)于這類游戲的規(guī)則已是滾瓜爛熟了，當(dāng)然提不起興致來玩，毫不猶豫說“NO！"了，更不用說玩了。    所以教師在備課過程中要先準(zhǔn)備好游戲，這節(jié)課的游戲要怎么進(jìn)行才是最精彩，游戲要怎么設(shè)置才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致。這就要求教師在備課中就要先備好這節(jié)課的游戲，先設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，準(zhǔn)備好游戲的道具，并且要備好學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來準(zhǔn)備游戲。只有讓游戲適合學(xué)生，學(xué)生才會(huì)玩好游戲，從游戲中學(xué)到東西。   其次，善用游戲   游戲是針對(duì)課而備，而非漫無

4、目的的讓學(xué)生玩，千萬不要一堂課熱熱鬧鬧的上下來，學(xué)生卻所學(xué)無幾。英語游戲是為了提高教學(xué)而設(shè)，是為了提供英語會(huì)話環(huán)境而設(shè)。如果背離了這些，一堂課的游戲設(shè)置得再好，充其量也只是讓學(xué)生放松一下。那么，教師辛辛苦苦設(shè)置的游戲只是為了放松精神的話，豈不耗時(shí)費(fèi)力，還不如唱首歌來得輕松。善用游戲就是要善于發(fā)現(xiàn)、善于應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡什么方式的游戲，就將其應(yīng)用到教學(xué)中來。最后，活用游戲   曾經(jīng)在一堂課上，我正要玩一個(gè)“拿卡片猜單詞”的游戲，剛說出來要玩，學(xué)生就有意見了，說很無聊，已經(jīng)玩膩了，反正就是不玩。這時(shí)，我馬上改口說：這次游戲跟以前不一樣的，這次呢？我們讓拿卡片的同學(xué)嘴巴要?jiǎng)?，但?/p>

5、能發(fā)出聲，另一位同學(xué)單憑嘴型了來猜單詞，好嗎？由于規(guī)則新鮮，學(xué)生馬上活躍起來了。又如：在教學(xué)方位介詞on, in front of,behind,turn left/right 時(shí)，讓學(xué)生幾人一組傳遞玩具，同時(shí)根據(jù)傳遞方向的不同，運(yùn)用不同的方位詞，邊說邊做，從而達(dá)到聽說的效果，掌握這些方位介詞。   可見，要提升游戲的價(jià)值還是要看教師。其實(shí)教師只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多內(nèi)容都可以設(shè)計(jì)成有趣的游戲來進(jìn)行教學(xué)。適當(dāng)?shù)卮┎逍┯螒驎?huì)讓教學(xué)過程增色不少。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上隨時(shí)換湯換藥，才能使游戲在課堂上發(fā)輝光芒，給學(xué)生一個(gè)英語的快樂環(huán)境。在“游戲”中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1在游戲中，應(yīng)貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極，有效地活動(dòng)。2游戲應(yīng)面向全體學(xué)生。游戲本身就是為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因此得讓大部分學(xué)生者有機(jī)會(huì)參加，以免挫傷他們的積極性。3 根據(jù)需要選擇不同的時(shí)機(jī)。游戲是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分，何時(shí)選用要根據(jù)教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排。通過“游戲”使學(xué)生一下子集中注意，精神振奮，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傊?，游戲的目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)內(nèi)容能最有效地被學(xué)生掌握