1、中 班打麥號子（第一課時）1、 教學目標：1、幼兒認識農(nóng)具“連枷”，介紹相關農(nóng)事；2、學習連枷打麥動作；3、欣賞打麥號子，使幼兒了解勞動人民辛苦卻富有樂趣的勞作過程；二、教學重點：1、打連枷的使用方法。2、通過對歌曲內(nèi)容的認識，體會勞動人民在糧食豐收時勞作的喜悅。三、教學準備：電子琴、錄音機、連枷、農(nóng)事圖片四、教學過程：（一）、創(chuàng)設情境 1.師：你們看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么工具，也許小朋友們會說：“這是什么呀，我怎么從來也沒見過？又也許有的小朋友認識這樣的一個勞動用具叫什么，是用來干什么的。” 2.師介紹：這種勞動工具叫做“連枷”，（實物出示，再出示人們在麥場上打麥子時的勞作圖片），連枷

2、是手工脫粒農(nóng)具，由竹柄及敲桿組成，工作時上下?lián)]動竹柄，使敲桿繞軸順時針轉動，敲打曬場上的植株，使籽粒脫落，多用于麥子、黃豆等籽粒的脫落。五月麥子黃，連枷響起來。小時侯,每當麥收時節(jié),村里的禾場上,就會響起“噼啪”、“噼啪”的連枷聲。.“噼啪噼啪”的連枷聲,聽起來很悅耳,富有節(jié)奏感。農(nóng)民們在歡樂中獲得收獲，在收獲中獲得歡樂，這是一幅多么感人、多么令人陶醉的勞動場景啊！ 3.師提問：小朋友們見過爺爺奶奶打連枷嗎？誰知道打連枷的使用方法？師示范怎么正確使用連枷，邊做邊講解。 4. 請幼兒上臺表演，指導幼兒表演連枷打麥動作。 師：寶寶們學的真像，大麥豐收了，我們一起來體會農(nóng)民伯伯們的歡喜，一起來欣賞這

3、首好聽的打麥號子。 6.初聽，了解號子的演唱內(nèi)容。 7.再聽，體會歌曲中豐收的喜悅之情。（三）、課堂小結 其實,打麥是個辛苦活兒，在炎炎的烈日下,勞動人民一干就是一天,但他們一點不覺累。人們十幾人排成兩隊面對面地揮動連枷在月光下打麥子，還一邊工作，一邊唱歌。那連枷聲聲，清脆悅耳，歌聲陣陣，宛轉悠揚，與優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色融為一體，使人感覺如詩如畫般的美妙，農(nóng)民們在歡樂中獲得收獲，在收獲中獲得歡樂，這是一幅多么感人、多么令人陶醉的勞動場景啊！課后實踐活動：你知道這首歌曲是怎么誕生的么？去向你的爺爺奶奶了解一下其中的故事！中 班打麥號子（第二課時）一、 教學目標：1、幼兒能用富有彈性的聲音流暢地演唱全曲

4、；2、通過演唱打麥號子，使幼兒懂得勞動人民辛苦卻富有樂趣的勞作過程；二、教學重點：1、能熟練演唱打麥號子； 2、通過對歌曲的學習，體會勞動人民在糧食豐收時勞作的喜悅。三、教學準備：電子琴、錄音機、相關圖片四、教學過程：（一）、復習、導入。 1、出示農(nóng)具，師問:這是什么？是用來干什么的？ 2、師幼互動：小朋友們和老師一起做打連枷的動作。 3、師：寶寶們學的真像，大麥豐收了，我們一起來體會農(nóng)民伯伯們的歡喜，一起來學習這首好聽的打麥號子。（二）、學唱歌曲。1、放錄音，幼兒欣賞一遍，熟悉旋律。2、師放錄音，并帶領學生跟著音樂律動； 3、師彈唱歌曲幼學唱聽錄音，小聲哼唱全曲；（2遍）4、師跟錄音演唱歌曲

5、，并加入打麥動作5、師幼互動：指導個別幼兒上臺按歌曲節(jié)奏揮動連枷表演打麥動作，其余幼兒一起徒手做打麥動作）6、師：前面我們已經(jīng)認識了“連枷”，也學習了歌曲打麥號子，那么，這首歌曲是農(nóng)民伯伯們什么時候演唱的呢？幼兒：打麥子的時候。幼兒：豐收的時候很開心時唱的 師：寶寶們說的很好，那么就請大家將豐收的喜悅之情帶入歌曲中，歡快的來演唱這首打麥號子。 7、幼兒完整演唱歌曲。 8、師：誰愿意單獨起來帶著歡快的情緒來演唱這首歌曲？ 個別幼兒獨唱，其他幼兒表演。 9、幼兒齊唱。（三）、課堂小結 今天，老師已經(jīng)通過寶寶們的表演感受到了勞動人民的雖然辛苦但卻樂在其中的感情。課后實踐活動：了解現(xiàn)在農(nóng)忙時的勞作方式

6、跟以前有什么不同，他們的感受如何？中 班打麥號子（第三課時）一、教學目標：1、通過對歌曲的理解和學習，幼兒能對民歌中的勞動號子這一體裁產(chǎn)生濃厚的興趣；2.以小組合作學習的形式主動探究勞動號子的相關知識，并能與同學合作表演；3.歌曲一領眾合的演唱形式的體驗與表現(xiàn)。二、教學重點：了解勞動號子的藝術特點并能與同學合作表演。三、教學準備：電子琴、錄音機、連枷四、教學過程：（一）、復習歌曲打麥號子 1、師：上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的歌曲打麥號子，小朋友們還會唱么？幼兒：會。師：那我們一起做著打麥子的動作把這首歌曲完整的演唱一遍。 2、幼兒邊表演邊演唱歌曲 3、師：小朋友們唱的真棒，就是在"

7、幺好來"的“來”處和“外外”的第二個“外”處附點要唱準確。師示范，幼兒跟唱。4、師：現(xiàn)在老師想和大家一起表演，老師唱一句，你們唱一句，好不好？生：好！師幼合作表演5、師：小朋友們覺得剛才的表演怎么樣？生：唱起來更有勁了引出號子特有的的演唱形式一領眾和。師：一領眾和是號子中常用的一種演唱形式。6、指導幼兒領唱，其余幼兒和唱。（2） 、合作表演1、師再次出示連枷，和幼兒齊想還可以編排哪些舞蹈動作到歌曲里面。 2、師幼聽音樂邊唱邊跳。 3、指名上臺表演幼兒以小組為單位，自由組織、分工表演歌曲。請一小組展示討論成果。（三）延伸拓展，歸納總結。1、介紹其他不同工種的勞動號子。2、勞動號子的意義：組織、指揮勞動，鼓舞勞動情緒的作用。3、結束全課：勞動號子是產(chǎn)生并應用于勞動的民間歌曲，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用。在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性較強的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼