1、安全與應急及急救實訓報告范文五篇我校按照薊縣20_年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知文件精神和學校制定的應急救護培訓工作方案，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。 一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備 自接到教育局下發的薊縣20_年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。 二、精心組織，規范施教 1、集中培訓。 按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班

2、，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。 2、規范施教。 在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。 三、取得的成效與存在的問題 通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。 雖然通過培訓，全

3、校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。 下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。 安全與應急及急救實訓報告范文五篇【二】 教學目標：1、掌握實訓中應注意的安全問題 2、掌握一些必要的學生突發事件應急預案 3、如何進行人體傷害自救 4、正確使用安全設施及防

4、護器材 教學重點：1、應急、自救與救護 2、學生突發事件應急預案 教學難點：學生突發事件應急預案 教學方法：理論講授、資料觀看、案例分析 教學課時：2課時 設計思路： 1、掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。以各種形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用。 2、培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。 3、通過日常生活中的實際例子來增強學生的安全意識。 教學內容： 學生突發事件應急預案 （一） 學生突發事件應急預案原則 同學們遇到突發事件時要保持冷靜，以保障自身和同學的生命為首要任務和原則。同時要在第一時間向帶隊老師報告，要冷靜等待并依靠教師來解決問題。 （二）學生突

5、發事件處置領導小組組成 學校設立學生突發事件領導小組。突發事件領導小組的主要職責是：居安思危，及時準確地掌握學校學生的安全狀況及動態，提出預防控制突發事件的對策和措施；在學校的統一領導和指導下，積極做好學生突發事件的應急處置工作；與有關部門密切配合，保證各項應急工作高效、有序進行。 （三）學生突發事件處置指導思想 切實保障學生利益，注重全程管理，提高防范意識，確保學校和社會穩定。 （四）學生傷害事件處理 1、發生學生傷害事件，學校立即向學生科、主管校領導、學校兩辦匯報，填寫學生意外事件情況登記表。并立即趕到現場，盡快將受傷學生送到醫院救治，并及時通報學生家長或監護人。 2、學校對受傷害學生給予

6、關照，并配合相關部門對事件展開調查了解情況。情形嚴重的事件，應及時向上級領導和公安部門報告，請求調查處理。 3、及時對傷害學生的人進行處理，穩定受傷學生情緒。在學校領導下，與學生家長通過協商方式或相關紀律程序解決相關問題，做好家長的情緒穩定工作。同時，做好其他學生的情緒穩定工作。 （五）學生突發事件的處理程序 有八種情況：發生打架事件；以外傷害（包括工傷）事件；同學擅自離開工廠事件；廠長擅自違反校企合同事件；同學與廠方管理人員發生矛盾事件；同學家里突發重大變故事件；同學突發重病；其他突發重大事件處理。堅持“快速反應，減少傷害”，對學生意外事件快速反應，采取行動，將傷害降到最低程度；堅持“教育疏

7、導，理智果斷”，深入學生中了解情況，加強正面教育和疏導，及時化解各類矛盾；堅持“妥善處理，合法公正”，對意外事件的處理要以學校和社會的穩定為基礎，以法律為準繩，公正、合理、合法的處理。 人體傷害與急救原則 （一）人體傷害主要部位及傷害類型 由于工作環境的不同，人體易受傷害的部位亦有不同，在化學工廠，空氣污染的工廠常受內部器官的傷害，在機械加工常受人體表面或重大的肢體傷害，在不良的工作環境及不良的工作習慣下則意外傷害更是隨時產生。 1. 人體傷害的主要部位：頭部、軀干、四肢、內部器官 2. 受傷害的形式可以按下列方法分類：外傷、骨與關節受傷、內傷及出血、電擊及神經傷害等。 （二）急救原則與設備

8、1. 急救原則 急救的目的： （1） 維持傷患的生命 （2） 防止傷患的情況惡化 （3） 使傷患得到迅速的醫療恢復健康 另外，急救是一種緊急的救治工作，因此遇到需要急救的狀況時，擔任急救的人員必須懂得相應的技能。 2. 急救設備 一般工廠均應設有醫療室或衛生室，備有擔架、病床及醫藥器材，以備醫療所需，而在各部門或廠房內則應設有急救箱。 安全設施及防護器材 （一） 安全設施 1. 醫藥與急救器材 2. 消防措施 3. 整潔：工場的整潔對工人的健康與安全有直接的關系 （二） 個人防護器材 1. 使用個人防護器材應注意事項 2. 個人防護器材的種類 師生小結： 提問：今天你學到了哪些知識，通過今天的

9、學習你有什么收獲?如果發生突發事件，你該如何面對和處理? 教師小結：實訓安全是現代生活中必不可少的組成部分，同時掌握學生突發事件預案能有效地將損害減少到最低。因此，學習和掌握實訓安全應急、自救與救護和學生突發事件應急預案是很有必要的。 安全與應急及急救實訓報告范文五篇【三】 實訓一 電動洗胃機洗胃術 一、實訓目的 1、掌握急性中毒病情的判斷和電動洗胃操作技術。 2、熟悉電動洗胃使用目的，注意事項。 3、操作中工作認真、嚴謹，愛傷觀念強。 二、實訓內容 1、自動洗胃機洗胃操作技術。 三、實訓用物 1、電動洗胃機、洗胃溶液、水桶、水溫計、橡膠單、胃管等 2、護理訓練模擬人。 3、臨床案例、監護記錄

10、單和筆。 四、實訓方法 1、復習相關理論（結合臨床案例，講述自動洗胃機洗胃操作技術使用的目的及注意事項）。 2、展示實訓用物。 3、教師講解并同步示教（在模擬患者身上進行自動洗胃機洗胃操作技術。）， 4、學生68人為一組進行練習，教師巡回指導。 5、師生共同評價練習情況。 6、教師小結。 7、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 1、準備工作：備物檢查洗胃機功能核對、解釋擺體位連電源。 2、插胃管：鋪巾、置盤量管、潤管插管驗證是否在胃內。 3、洗胃：連洗胃機按手吸按自動。 4、洗胃觀察： 觀察患者及洗胃液更換洗胃液 5、洗胃完畢：關機留置胃管撤連接管。 6、記錄。 7、安置病人。 8、整理用物：清

11、洗洗胃機及連接管連接管用消毒液浸泡。 六、分析討論 簡述電動洗胃機注意事項。 實訓二 中暑、淹溺、觸電現場救護技術 一、實訓目的 1、掌握中暑、淹溺、觸電現場救護技術。 2.熟悉中暑、淹溺、觸電現場救護目的及注意事項。 3、操作中工作認真、嚴謹，愛傷觀念強。 二、實訓內容 中暑、淹溺、觸電現場救護技術 三、實訓用物 護理模擬人、聽診器、血壓計、木棒、繩，臨床案例等 四、實訓方法 1、復習相關理論（結合臨床案例，講述中暑、淹溺、觸電現場救護目的及注意事項）。 2、展示實訓用物，設置情景，學生1213人一組，通過角色扮演進行中暑、淹溺、觸電現場救護技術演練。 3、組織學生討論。 4、師生共同評價練

12、習情況。 5、教師小結。 6、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 1、觸電現場救護：根據觸電現場情況，選擇最安全、迅速方法：關閉電掣（挑開電線、切斷電線、拉開觸電者）-避免合并傷-根據傷情實施緊急救治。 2、中暑現場救護：迅速將病人搬離高溫環境-安置到通風良好的陰涼處-取平臥位-脫去外衣-飲用含鹽冰水或飲料-物理降溫。 3、淹溺現場救護：救出病人-清理呼吸道-心肺復蘇-倒水處理 六、分析討論 簡述酒精擦浴降溫法的注意事項。 實訓三 電除顫器的使用 一、實訓目的 1、掌握電除顫器操作技術。 2、熟悉電除顫器使注意事項。 3、操作中工作認真、嚴謹，愛傷觀念強。 二、實訓內容 1、電除顫器操作技術。

13、三、實訓用物 電除顫器、導電膠、護理訓練模擬人、監護記錄單和筆。 四、實訓方法 1、復習相關理論 2、展示實訓用物。 3、教師講解并同步示教 4、學生68人為一組進行練習，教師巡回指導。 5、師生共同評價練習情況。 6、教師小結。 7、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 準備用物-接電源線-開電源開關-擺體位-暴露胸部-去除導電物質-定位、清潔皮膚-涂導電膠-選擇電能及電復律-安放電極板除顫-觀察心電波-電極板、各開關復位-關電源-整理、記錄 六、分析討論 簡述電除顫使用注意事項 實訓四 輸液泵、微量泵的使用 一、實訓目的 1、掌握微量泵、輸液泵使用操作技術。 2、熟悉微量泵、輸液泵應用參數的調

14、節。 3、了解微量泵、輸液泵使用的目的及注意事項。 二、實訓內容 輸液泵、微量泵的使用 三、實訓用物 微量泵、輸液泵、注射器、輸液器、生理鹽水等 四、實訓方法 1、復習相關理論 2、展示實訓用物。 3、教師結合電教片講解并同步示教 4、學生68人為一組進行練習，教師巡回指導。 5、師生共同評價練習情況。 6、教師小結。 7、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 微量注射泵使用流程：備物固定注射泵接電源配藥、固定注射器、排氣核對、解釋穿刺調試啟動儀器連通管路觀察、記錄整理 輸液泵使用流程：備物固定輸液泵接電源配藥、固定輸液管、排氣按開關鍵自檢設定參數靜脈穿刺連通管路按開始鍵輸液完畢按停止鍵關調節器撤

15、輸液管關輸液泵觀整理、記錄 六、分析討論 一腦水腫患者，醫囑30分鐘內給予20%甘露醇250ml，如用輸液泵進行輸液，則1分鐘輸多少滴?（1ml=20滴）。 實訓五 呼吸機的使用 一、實訓目的 1、掌握呼吸機使用操作技術。 2、熟悉呼吸機應用參數的調節。 3、了解呼吸機使用的目的及注意事項；適應癥、禁忌癥、脫機指標及常見的報警原因及處理措施。 二、實訓內容 1、呼吸機使用操作技術。 2、呼吸機應用參數的調節；呼吸機的適應癥、禁忌癥、脫機指標及常見的報警原因及處理措施。 三、實訓用物 1、呼吸機、模擬肺、連接管、氧氣桶、氧氣減壓表、扳手、電源轉換器等 2、護理訓練模擬人。 3、臨床案例、監護記錄

16、單和筆。 四、實訓方法 1、復習相關理論（結合臨床案例，講述呼吸機使用操作技術的目的及注意事項等）。 2、展示實訓用物。 3、教師講解并同步示教（在護理模擬人身上進行呼吸機使用技術操作，并演示呼吸機應用參數的調節。）。 4、學生68人為一組進行練習，教師巡回指導。 5、師生共同評價練習情況。 6、教師小結。 7、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 1、準備工作：備物核對、解釋擺體位。 2、檢查呼吸機性能：連接呼吸機管道接模擬肺接電源開主機開關開氧氣閥開溫化、濕化器開關檢查呼吸機性能。 3、建立人工氣道。 4、連接人工氣道 5、調參數：確定呼吸機模式設置參數設置報警界限和安全閥調節溫化、濕化器。調

17、節同步觸發靈敏度。 6、觀察、記錄 7、安置病人 8、撤機：拔管關溫化、濕化器開關關氧氣閥關主機開關關電源 9、觀察、記錄 10、清理用物：清洗各連接管道消毒液浸泡各連接管道晾干備用 六、分析討論 簡述呼吸機常見的報警原因 實訓六 氣管插管、氣管切開配合技術 一、實訓目的 1、掌握氣管插管、氣管切開配合技術。 2、熟悉正確固定氣插管或氣切管。 3、了解氣管插管、氣管切開術的目的、適應癥、禁忌癥及注意事項。 二、實訓內容 氣管插管、氣管切開配合技術 三、實訓用物 氣管切開包或氣管插管盤、氣管插管導管、無菌手套、消毒劑、合適的局麻藥、照明設備、負壓吸引裝置，注射器、膠布、紗布及導管固定物品，錄像、

18、臨床案例、記錄單和筆 四、實訓方法 1、結合臨床案例，講述氣管插管、氣管切開配合技術目的及注意事項。 2、展示錄像后，教師在護理模擬人身上演示氣管插管、氣管切開配合技術。 3、學生1213人一組，相互配合在護理模擬人身上進行氣管插管、氣管切開配合技術訓練。 4、教師巡回指導。 5、教師評價并進行課堂小結。 6、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 （一）氣管插管經口明視插管術流程： 醫學專用咽喉部（清醒患者）-取位-協助患者張口-置入喉鏡-經懸雍垂后挑起會厭-見聲門后插入氣管導管-退出喉鏡-氣管導管再入2-3cm-塞入牙墊-檢查氣管內導管的位置-固定導管、牙墊-氣囊充氣-連接呼吸機或簡易呼吸器 （

19、二）氣管切開術流程： 擺體位-手術切口-切斷甲狀腺峽部-向上挑開氣管環正中 -刀刃向上刺入氣管，注意進刀深度 -撐開氣管切開口后插入氣管套管-固定氣管套管于頸部 六、分析討論 氣管插管、器官切開術中護士的配合工作分別包括哪些? 實訓七 止血、包扎、搬運技術 一、實訓目的 1、掌握止血、包扎、固定、搬運技術。 2.熟悉止血、包扎、固定、搬運目的及注意事項。 3、操作中工作認真、嚴謹，愛傷觀念強。 二、實訓內容 止血、包扎、搬運技術 三、實訓用物 治療盤：彎盤、繃帶12卷、膠布、生理鹽水棉球、藥碗2只、鑷子2把、紗布、剪刀1把，錄像、臨床病例、記錄單和筆 四、實訓方法 1、復習相關理論（結合臨床案

20、例，講述止血、包扎、固定、搬運技術目的及注意事項）。 2、展示實訓用物，設置情景，學生1213人一組，通過角色扮演進行止血、包扎、固定、搬運技術技術演練。 3、組織學生討論。 4、師生共同評價練習情況。 5、教師小結。 6、布置寫出實訓報告。 五、操作流程 準備用物-核對解釋-觀察傷口-清洗傷口-覆蓋紗-包扎-固定-搬運-觀察-整理用物、記錄 六、分析討論 外傷止血、包扎現場救護技術目的及注意事項。 安全與應急及急救實訓報告范文五篇【四】 實訓一觸電急救訓練 一、實訓目的 1.熟悉使觸電者盡快脫離電源的方法。 2.掌握現場急救的基本處理步驟及急救方法。 二、實訓內容 1.口述使觸電者盡快脫離電

21、源的方法。 2.口述現場急救的基本處理步驟。 3、心肺復蘇法救人單人操作口對口（鼻）人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。 四、實訓過程 1.口述使觸電者盡快脫離電源的方法。 （1） 脫離低壓電源方法 拉：附近有電源開關或插座時，應立即拉下開關或拔掉電源插頭。 切：若一時找不到斷開電源的開關時，應迅速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源。 挑：對于由導線絕緣損壞造成的觸電，急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開。 拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者；也可站在干燥的木板、橡膠墊等絕緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來。 墊：如果電流通過觸電者入地，并且觸電者緊握導

22、線，可設法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離。 （2） 脫離高壓電源的方法 （1）通知供電部門拉閘停電； （2）帶絕緣手套、穿絕緣靴，拉開高壓斷路器或用絕緣操作桿拉開高壓跌落熔斷器； （3）拋掛裸金屬軟導線，人為造成短路，迫使開關跳閘。 2.現場急救的基本處理步驟。 簡單診斷： （1） 將脫離電源的觸電者迅速移至通風、干燥處，將其仰臥，松開上衣和褲帶。 （2） 觀察觸電者的瞳孔是否放大。 （3） 觀察觸電者有無呼吸存在，摸一摸頸部的頸動脈有無搏動。 急救方法： （1）對“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應采用“口對口人工呼吸法”進行急救，步驟為： 將觸電者仰天平臥，頸部枕墊軟物，頭部偏向一側，松開衣

23、服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物。搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰。 用一只手捏緊觸電者的鼻子，另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣。 然后放松捏鼻子的手，讓氣體從觸電者肺部排出，如此反復進行，每5秒吹氣一次，堅持連續進行，不可間斷，直到觸電者蘇醒為止。 口對鼻人工呼吸法：口腔異物不能清除時，采取口對鼻人工呼吸 （2）對“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應采用“胸外心臟擠壓法”進行急救，步驟為： 將觸電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰部。 急救者將右手掌根部按于觸電者胸骨下1/2處，中指指尖對準其頸部凹陷的下緣，當胸一手掌，左手掌復壓在右手背上。 掌根用力下壓34cm，然后突然放松。擠壓與放松的動作要有節奏，每秒鐘進行一次，必須堅持連續進行，不可中斷，直到觸電者蘇醒為止。 （3） 對“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應同時采用“口對口人工呼吸法” 和“胸外心臟擠壓法”進行急救 一人急救：兩種方法應交替進行，即吹氣23次，再擠壓心臟1015次，且速度都應快些。 兩人急救：每5秒吹氣一次，每1秒擠壓一次，兩人同時進行。 五、實訓小結 安全與應急及急救實訓報告范文五篇【五】 急救培訓，顧名思義是讓我們了解