1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年江西省撫州市崇仁縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語。m zh dù jì shng chù yngznchyu_xing táng duàn liàn nián líng yn jí shukuài_2.辨字組詞。辮_掏_硝_胯_辨_淘_消_跨_3.補全歇后語。外

2、甥打燈籠_ 梁山泊的軍師_咸菜燒豆腐_ 四月的冰河_4.積累運用。1四時田園雜興（其三十一）中描寫農村繁忙生活的詩句是：_，_；稚子弄冰中的“_，_”兩句寫出了孩子們可愛、頑皮的形象。2他像一棵挺脫的樹選自小說_，作者是_。課文中的“他”指的是_。3在漫長的發展過程中，字體發生了很大變化，其中以甲骨文、_、小篆、_、_五種字體最為典型。4那些為非作歹的人最終是沒有好結果的，因為“_，必自斃”。“_，_”的意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。5中國古典四大名著之一的_寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，其中，“_”“_”“三顧茅廬”等故事廣為流傳。6游子吟中歌頌母愛的偉大與無私

3、，表達詩人對母親的感激與尊敬的句子是_，_。7自相矛盾是一篇_（體裁），“自相矛盾”比喻_。8“弱冠”指男子_左右的年紀，“_”指人四十歲。9顏真卿是唐代著名的_，他的書法筋肉豐滿，渾厚有力，_是其代表作。評卷人得分二、選擇題5.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A齜牙（c）絆倒（pàn）吆喝（yo）B湛藍（zhàn）淤泥（y）污穢（suì）C手腕（wàn）造詣（yì）胚胎（pi）D牛犢（dú）泛濫（làn）揪住（qi）評卷人得分三、信息匹配6.下列每組詞語中都有一個錯別字，用“_”畫出并改正在括號里。端莊 蜻蜓 船稍（

4、 ） 審視 熟煉 嶄新（ ）房梁 咧嘴 緲小（ ） 飛弛 駿馬 螺絲（ ）7.給下面句中的加點字選擇恰當的解釋。(填序號)(負)背；享有；辜負，背棄；失敗；遭受。(1)我們要懂得知恩圖報，不要做忘恩負義的人。_(2)我國的手工藝品精美絕倫，在國際上久負盛名。_(3)當他發覺自己錯怪了朋友之后，他當即決定負荊請罪，以求原諒。_(4)兩個隊實力都不弱，一時之間勝負難分。_評卷人得分四、語言表達8.按要求完成句子練習。(1) 對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。(改為反問句)_(2) 她哭得傷心極了，流了很多眼淚。(改成夸張句)_(3) 母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。(縮句)_

5、(4) 我們邁著輕快的步子和愉快的心情來到公園。_(5) 用“驕傲”的不同詞義造句。 (指不謙虛)_ (指很自豪) _評卷人得分五、文言文閱讀閱讀課內文段，完成練習。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣_，父不在，乃_。為設果，果有_。孔指以示兒曰：“此是君家果”兒應聲答曰：“未聞_是夫子家禽。”9.按照原文內容，在橫線上補充完整。10.用“_”畫出本文的中心句。11.文中“惠”的意思是_，“詣”的意思是_，“乃”的意思是_，“示”的意思是_。12.文中畫“ ”句子的意思_13.文中對話精妙極了，主要是妙在_。14.從文中可以體會到楊氏之子是一個怎樣的孩子？_評卷人得分六、現代文閱讀課外閱讀。奇跡

6、的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達的前夜，父

7、親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字

8、命名，還有人說要叫大神跡“夠了。”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說，“這個奇跡的名字，叫父親。”15.聯系上下文解釋下列詞語不為人知：_洞穿：_16.“這是醫學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_；說“這”是“奇跡”的原因是_。17.在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，寫出父親這樣做的用意。18.“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達前夜，父親為什么這樣說？_19.老醫生為什么把這個奇跡稱為“父親”？_評卷人得分七、書面表達20.習作練習。題目：_給我的啟示要求：橫線上可補充一幅漫畫、一句名言、一件小事等。要按一定順序寫，寫出

9、自己的思考，把自己獲得的啟示寫清楚。讓其他人看來也有感悟。參考答案1.     拇指     妒忌     牲畜     養尊處優     胸膛     鍛煉     年齡     眼疾手快【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出

10、正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“忌、畜、尊、胸、鍛、煉、疾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2.     長辮子     掏出     硝煙     胯骨     分辨     淘氣     消失   &#

11、160; 跨過【解析】本題主要考查了形近字組詞，組詞能幫助學生積累詞匯、豐富詞匯、運用詞匯，還能培養他們敏捷的思維能力和快速的反應能力，組詞練習有以下幾種：輻射式：這是以某個生字為詞頭。和其它漢字組成雙音節詞。 輻湊式：這是以某個生字為詞尾，和其它漢字組詞”，即是運用漢語語素構詞。語素和語素組合在一起構成的語法單位。組詞，注意了解字義和辨清字形，可放在詞語中結合詞義來進行。如掏與淘，音不同，部首不同，義不同。掏：探取的意思。可組詞：掏出。淘：調皮的意思。可組詞：淘氣。3.     照舊（舅）     無（吳）用&#

12、160;    有言（鹽）在先     開動（凍）了【解析】本題考查了學生對歇后語知識的了解和掌握，歇后語是中國古代勞動人民自古以來經過長期的生活實踐創造的一種特殊的言語形式，是一種短小、風趣、形象的語句。外甥打燈籠照舊（照舅）：有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。梁山伯的軍師無(吳)用 這是諧音歇后語，一般用來說某人沒有用處，就叫無用。咸菜燒豆腐有言（鹽）在先：比喻在做事之前先把條件或規則說在前面。四月的冰河開動 凍 了：用來形容原本固定凍得很牢的物品動

13、了，也能形容禁錮的思想思路一下子開竅。4.     晝出耘田夜績麻     村莊兒女各當家     稚子金盆脫曉冰     彩絲穿取當銀鉦     駱駝祥子     老舍     祥子     金文     隸書  &#

14、160;  楷書     多行不義     君子坦蕩蕩     小人長戚戚     三國演義     桃園結義     火燒赤壁     誰言寸草心     報得三春暉     寓言故事   

15、0; 說話做事前后抵觸     二十     不惑     書法家     顏勤禮碑【解析】本題考查了詩歌默寫、歇后語。詩歌默寫，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。1“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”出自宋代范成大夏日田園雜興翻譯：白天下田去除草,晚上搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”出自宋代楊萬里稚子弄冰翻譯：

16、一個小孩子，早上起來，從結有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當錚來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。2他像一棵挺脫的樹選自駱駝祥子，作者是老舍。小說講述了普通人力車夫祥子的一生，展示了 一幅具有老北京風情的世態圖。文中的“他”指的是祥子。3本題考查了學生對于漢字字體演變的了解。漢字經過了6000多年的變化，在漫長的發展演變過程中，字體發生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。4“多行不義，必自斃。出自左傳·隱公元年”意思：壞事干多了，結果是自己找死。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。” 出自論語·述而孔子認為，君子心胸

17、開闊，神氣安定;小人則斤斤計較，患得患失5中國古代四大名著，又稱四大小說，是指三國演義西游記水滸傳及紅樓夢四部中國古典章回小說，是漢語文學中不可多得的作品。結合對四大名著的閱讀積累作答即可。中國古典四大名著之一的三國演義寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，其中，“桃園結義”“火燒赤壁”“三顧茅廬”等故事廣為流傳。6“誰言寸草心，報得三春暉。”出自唐代孟郊游子吟翻譯：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？7自相矛盾選自韓非子難一，這則寓言中，楚國人在街上賣盾和矛。他先是夸他的盾堅固無比，沒有什么東西能夠刺破它，接著又夸他的矛鋒利無比，沒有什么東西是它不能刺破的。當有

18、人問他：“以子之矛陷子之盾，何如？”那個人就回答不出來了。“自相矛盾”這個成語比喻說話、做事互相抵觸，不能自圓其說。這則寓言告訴我們說話、做事要前后一致。8考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識的積累與收集，讓學生養成課外閱讀的好習慣。弱冠：指男子二十歲左右的年紀；不惑：指人四十歲。9顏真卿是唐代著名的書法家。顏勤禮碑，全稱唐故秘書省著作郎夔州都督府長史護軍顏君神道碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作。5.C【解析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。A“絆倒”的“絆”讀音

19、為bàn；B“淤泥”的“淤”讀音為y；“污穢”的“穢”讀音為huì；C讀音正確；D“揪住”的“揪”讀音為ji 。6.稍艄 煉練緲渺 弛馳【解析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。船艄：通常用指船尾。艄：船尾：船艄。稍：本義為禾末，引申為略微：稍稍。熟練：熟知并做來順手。練：白絹：素練。江平如練。煉：用火燒制或用加熱等方法使物質純凈、堅韌、濃縮。渺小：指非常微小或無關緊要，并且常指同類事物中相比時較卑賤。渺：微小：渺小。渺不足道。緲：縹緲。飛馳：以高速度運動。馳：車馬等奔跑，快跑：馳驅。弛：放松，松懈，

20、解除：松弛。7.     (1)     (2)     (3)     (4)【解析】略8.     (1) 對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？      (2) 示例：她哭得傷心極了，眼淚都快流成河了。     (3) 胎兒再現了過程。     (4) 我們邁著輕

21、快的步子愉快的心情來到公園。     (5) 示例： 他剛取得一點兒成績，就驕傲起來了。     他在運動會上獲得冠軍，我們真替他感到驕傲。【解析】略9.其父 呼兒出 楊梅 孔雀10.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。11.     同“慧”     拜訪     就，于是     給看12.孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”楊氏之子馬上回答：“沒聽說孔

22、雀是先生您家的鳥。”13.對答巧妙，語言婉轉14.楊氏之子是一個聰明機智、幽默風趣的孩子。【解析】在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”(1)本題考查對文言文課文內容的識記、理解能力。首先需要對課文內容進行回憶，其次結合題目具體分析，填入合適的內容。本題出自劉義慶楊氏之子。(2)此題考查的是中心句，所謂的“中心句”一般存在句子的開頭或者結尾，起概括文章主要內容的作用

23、，從文章中我們可知是：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”(3)本題主要考查對文言文中重點字詞的理解能力。根據平日所積累的字詞的意思，然后再結合語境作答。我們可知：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”其中的“惠”同“慧”，“孔君平詣”其中的“詣”指的是拜訪，“乃”指的是“于是”，“就”的意思，“示”指的是給看。(4)本題考查的是對文言文重點句子的理解能力，根據我們平日所積累的重點字詞的意思，結合文言文的寫作背景進行翻譯，注意不能出現錯別字，因此我們可以翻譯成：孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”楊氏之子馬上回答：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”(5)本題考查的是對文言文重點內容的理解以及分析能力。首

24、先我們需要理解整篇文言文的大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。閱讀全文可知，孔君平以“楊”的姓氏向楊氏之子發問，而楊氏之子很機智的以“孔”的姓氏來回答孔君平，由此我們可知是根據人物姓氏來借題發揮。(6)本題考查的是對人物形象的分析、鑒賞能力，首先需要聯系上下文，理解描寫人物句子的大致內容，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，全文的內容是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答

25、：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”由此我們可以看出他是一個聰明、機智、幽默的孩子。15.     不被人所知道了解。     穿透，文中指擊穿心臟。16.     這位父親被刀洞穿心臟后堅持多活了三天     正常人根本做不到被刀洞穿心臟后還能活三天，而他卻做到了17.父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱播籃曲，

26、清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。父親之所以隱瞞自己受傷的事，是因為他愛女兒，怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他想把女兒安全送到妻子身邊。18.父親很愛自己的妻子，但他預感到自己可能堅持不到見到妻子那一刻，所以托女兒轉達。19.因為這個父親就是因為對女兒的愛所以堅持多活了三天，為了女兒，父親什么事都能做到。之所以有了這個奇跡，是完全由于偉大的父愛。父親用血汗和真情演繹了人世間最凝重的愛，故老醫生把這個奇跡稱為“父親”。【解析】(1)本題考查了詞語意思的理解。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。從句子“那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。”，結合前文父親繼續照

27、顧女兒，女兒沒發現父親受傷可知“不為人知”意思是不被人所知道了解，本文指父親受傷的事沒有人知道；從句子“那把刀無比準確地洞穿了他的心臟”可知“洞穿”意思是穿透、擊穿了心臟。(2)本題考查學生對文章內容的理解。閱讀文章，結合句子“那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。”可知，“這是醫學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。結合句子“那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。”可知正常人根本做不到被刀洞穿心臟后還能活三天，而他卻做到了，這是“奇跡”的原因。(3)本題考查學生對文章內容的理解。閱讀文章，父親有意隱瞞自己受傷的句子：“8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：沒事，只是摔了一跤。然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱播籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海。”父親之所以隱瞞自己受傷了是因為他怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他這樣做的用意是不讓女兒擔驚受怕，把女兒安全送到妻子身邊。(4)本題考查了文章內容的理解。從“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”可知，父親很愛自己的妻子，他怕自己見到妻子之前會死