1、1 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考中班語言活動樹葉設計思路：主題經驗分析：現階段我們正在開展主題活動 在秋天里， 來園時好多小朋友都紛紛告訴我， 有的說“我發現了馬路上有許多的 樹葉飄下來”有的小朋友說 “我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天 早上都要掃樹葉的。 我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了 幼兒園里，樹葉引起了幼兒關注的興趣，在一次的運動活動中，我班 小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子 掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關注，都圍上來 看個究竟，他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的情景。 教師應關注偶發事件中有教育價值的現象，

2、 于是，預設了一次關于樹 葉的活動。活動價值分析： 綱要指出“接觸、了解周圍生活環境 人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社 會生活中基本的行為規范” 。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有 撿樹葉和關于落葉的個別化游戲的經驗。 所以我選擇了樹葉作為活動主體。幼兒經驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒 前期一些零碎的經驗， 同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗， 從 本班幼兒的實際出發想通過本次活動， 進一步感知秋天樹葉飄落的情 景，加深幼兒對秋季樹葉的季節特征， 同時提高幼兒的表達表現能力， 讓幼兒在說說、想想、玩玩2 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考的過

3、程中，感受秋天里樹葉飄落，小動物 們撿樹葉的歡喜之情。 并且初步萌發觀察落葉的興趣， 樂于大膽想象 進行仿編。內容與要求：1、 感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉 的歡喜之情。2、初步萌發觀察落葉的興趣， 樂于大膽想象進行仿編。 活動重點：感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。活動 難點：樂于大膽想象進行仿編。活動準備：ppt、落葉、前期幼兒撿 樹葉的經驗活動過程：一、導入（引起幼兒興趣）1、師：你們知道 現在是什么季節嗎？樹葉會變得怎么樣呢？2、師：你們看，大樹媽 媽身上好多小黃葉都掉下來了， 你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？二、 和樹葉寶寶做游戲（“部分整體”的方式欣賞散文詩） （一

4、）小朋 友撿樹葉過渡語： 樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經輕輕的 飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。1、師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說一說。 （自由討論）2、 師：誰愿意給大家看看你的樹葉，說說它像什么。 （教師使用散文中 的句式回應：撿起一片樹葉，這是他的）小結：哇！原來你 們把樹葉當成了這么多有趣的東西！ 和樹葉寶寶做游戲真是件開心的 事。（二）小動物撿樹葉師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們 撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉。看看誰來了？1、螞蟻師： 這 是誰呀？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。 （請個別幼兒復述，鼓 勵其余幼兒一起學一學。 ）

5、小結：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡 船。2、 老鼠（謎語）師：猜猜是誰？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵 最靈。（請個別幼兒復述，鼓勵其余幼兒一起學一學。 ）小結：小老鼠 撿起一片樹葉，這是我的雨傘。3、 小刺猬師：這是誰呀？猜猜它會 怎么說？3 / 4_來源網絡整理，僅作為學習參考（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。）小結：小刺猬撿起一片樹 葉，這是我的花傘。4、梅花鹿師：誰來了？猜猜它會怎么說？請你 用好聽的話說一說。（看圖猜測）（請個別幼兒猜測。 ）小結：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。5、 師：小動物們撿樹葉可開心了， 張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文， 我們一起聽聽 （完整欣賞）師： 我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物 們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）三、請其他小動物一起 撿樹葉（大膽創編散文詩中的句式“撿起一片樹葉，這是他的 ”）師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個 你最喜歡的小動物，猜猜它會怎么說，請你用散文里好聽的話說一說。 （教師根據幼兒的想象出示相應的小動