1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教學工作計劃集錦5篇 教學工作計劃 篇1 我校的多媒體教室也是一個多功能教室。因此，在本年度，學校電教處將緊緊圍繞 “大力推進教育信息化建設”的工作目標開展本年度工作。更將黨員活動與教師培訓結合起來，讓這個多功能室為學校做好服務。一、不斷探索電教科研，提高多媒體教室的利用率我校要提高教師在多媒體教室上課的比例，所以在本年度中，我校將對學校能熟練運用多媒體技術教學的教師，針對學校實際情況進行排課在多媒體教室上課。二、多媒體教室工作職目標及承諾1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務育人、熱情為教學第一線服務的思想，熱愛本職工作，想教學所需，解教學所急

2、，一切從方便教學、有利教學出發，文明禮貌，以主人翁的態度做好設備管理和服務工作。2、協助教師使用多媒體設備，對不熟悉操作規程的教師要耐心指導，并及時處理教師在授課中因設備使用不當而出現的各種突發性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應及時告知技術人員或上報有關領導，并認真填寫好報修登記表。3、上午、下午和晚上的最后一節課下課后，要及時檢查多媒體教室設備、照明電源和門窗的關閉情況，沒關好的要關好，并將未正確關閉設備或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，并及時提醒有關老師；對由于工作人員的原因而造成設備損失的，依照學院有關規定追究責任。4、發現設備故障，應及時維修，若不能自行解決，應立即向有關技術人

3、員報告；定期做好設備的維護工作，如設備除塵（每學期一次）和計算機磁盤整理和殺毒等，投影機濾網至少每月清理一次。5、校外專家到多媒體教室舉辦學術講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，并啟動好設備。6、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。7、嚴格執行教務部門教學安排，凡教學外有關活動使用教室，需經領導批準，值班人員不得擅自安排教室。8、定期整理講臺內外部的衛生（每周二次），保持講臺清潔。 教學工作計劃 篇2 本學期初三化學新課將在3月上旬結束，其余時間轉入總復習。總復習和綜合訓練時間，約為88天（包括階段性質量檢測和學校安排

4、的集體活動），現制定如下教學計劃：一、研究化學新課程標準，不斷更新、完善化學教學和總復習的指導思想。1、立足教材，不超新課標，緊扣課本。復習不是簡單的知識再現、重復和循環，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關鍵是提高，對所學知識做到引申、擴展。進行縱橫聯系，強化知識掌握的系統性、條理性、全面性和完整性。加強知識的綜合度，達到深化提高。2、立足雙基，求真務實。重視基本概念、基本技能的復習和訓練。對一些重要的概念、知識點和考點，作專題分析、研究，在運用中加深理解鞏固。3、提高解題能力，扎實運用知識。復習時注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和評價性，。逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知

5、識的能力和技能，提高學生思維、分析、判斷、得出正確結論的能力。4、分類教學和指導，面向全體學生。學生存在智力發展的不同和解決問題能力的差異。針對不同的學生，采取不同的教學方法和不同的思路。對知識掌握好的學生采取以指導為主，放手讓學生自己鉆研，學會學習，充分發揮他們的聰明才智和技能、潛能；對中等學生要求跟上復習進度，在復習中提高，在訓練中強化；對學習有困難的學生，做到全面了解，有針對性的逐個逐點輔導，耐心幫助學生查漏補缺，提高總體能力水平。二、復習的具體做法1、由淺入深，循序漸進。化學知識的認知、理解、掌握是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節全面復習階段，做到務

6、真求實，實致全面。把分散的.知識加以整合，以線網或圖表等形式把知識點有機聯系起來，找出知識點之間的內在聯系和規律，在學生頭腦中形成知識的系統性和完整性。2、講練結合，追求實效。在全面復習的基礎上抓住重點內容進行突破性的專題訓練強化練習。重在提高，提高學生的思維靈活性、敏捷性、準確性、嚴謹性和適應性。3、進行不同的題型分析，掌握解題規律。不搞題海戰術，減輕學生負擔，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓練。設題符合新課標的要求，難易適當，有利于學生的提高。師生共同題型剖析，使學生達到觸類旁通，舉一反三。三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。1全面聽取學生反饋信息，把握好教與學的辨證關系，要求學生在復習

7、的過程中密切配合，及時將復習中的各類問題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學生意見，作為調整復習計劃的依據，使復習計劃更具有時效性，靈活性和指向性。2、課堂教學注意捕捉學生情感因素和反饋信息。對一個知識點的回顧和復習，學生有不同的情感表現，如：全神貫注或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現了學生對復習內容的理解程度。老師可以從中了解輸入學生斗腦中的信息和知識整合是否被學生接受并貯存，是否呈含糊不清的狀態，從而及時調整復習計劃和復習程序，達到教與學的和諧進行。四、做好備考工作提高學生的應變能力1、加強審題能力的訓練，在審題上下功夫。做到仔細閱題。慎密思考，精細分析，確保思路準

8、確。通過審題訓練，提高學生的分析能力、判斷能力、推理能力、和聯想的能力。2、提高語言表達能力。部分學生嚴重的存在著語言表達障礙，有一定的思路，但語言表達不清邏輯混亂。回答不到位，嚴重影響考試成績；另有部分學生書寫潦草丟三落四，要改變這種壞習慣，必須從解題的規范性和書寫格式抓起，嚴格要求，力度到位，達到字跡清晰，書寫工整語言簡練、準確、嚴密；計算準確，文字、符號表達符合要求，養成嚴謹的好學風。3、注意心理訓練。在競爭激烈的條件下，超負荷的嚴格中招考試中需要毅力堅強，斗志昂揚。考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生克服急燥情緒，輕裝上陣，考出真實水平。4、考前一周，安排學生自我復習、調整、完善

9、。讓學生自我調整復習的點和面，鞏固和擴大復習成果，教師重點強調、個別輔導，答疑解難，查漏補缺，盡力做到萬無一失。通過對上述計劃的實施，力保學生在復習過程中保持最佳狀態，在中考時發揮最佳水平，每個學生都考取最佳成績。 教學工作計劃 篇3 20xx年教學工作圓滿結束，迎來20xx年教學工作，兒科教學是科室發展的重點，是科室創新及穩步發展的動力。具體措施安排如下：（一）繼續教育：繼續服從醫院計劃，認真組織科室成員學習、考評，計劃在課內舉辦一次呼吸機使用競賽。計劃進行新生兒窒息復蘇全員講座。鼓勵科室人員加強科研學習，爭取發表論文1-2篇。（二）三基訓練和教學工作 ：進一步落實市人民醫院三基三嚴考核制度

10、及三基三嚴培訓與考核計劃，按照培訓計劃共舉行了十二期學術講座，開展了業務培訓及考核，而后進行臨床專業知識閉卷考試，使科室低年資醫生的兒科理論知識和臨床技能有了明顯的提高。（三）實習生教學：繼續發揚關心愛護來我科實習同學的作風，耐心講解臨床相關基礎知識，舉辦教學講座，認真對待教學查房及病案討論，重視實習同學基本功訓練。（四）專科醫師培訓教學：目前我科已有6名醫師參加培訓，繼續認真執行普通專科醫師培訓標準及專科醫師規范化培訓年度考核實施辦法按計劃輪轉，邀請院本部陳主任每周教學講座，病案討論，使年輕醫師業務能力得到極大的提高。（五）進修生教學：努力提高自身素質，吸引下級醫院醫生到我科共同學習，制定培

11、訓計劃，認真考核。（六）營造優秀的科室文化，打造專科品牌，為實現醫院全面發展注入精神動力。科室文化是科室內涵建設的重要組成部分, 我們要通過科室文化的創新和建設，實現科室文化與醫院發展戰略的和諧統一，結合醫院發展戰略更新文化觀念，圍繞“以病人為中心”，提煉既具仁濟特色、又符合醫院實際的管理理念、經營理念、服務理念；通過開展各項教育與宣傳活動，大力弘揚“仁心仁術，濟世救人”醫院精神、充分激發科室成員的積極性、創造性和團隊精神。強化人性化服務，把人文關懷貫穿于醫療服務的全過程。從每一個環節入手，從每一件小事做起，不斷完善溝通藝術，不斷推出新的便民服務措施，盡可能給病人以更多的關懷；改變服務模式，改

12、進服務作風，改善服務態度，提高服務水平；營造良好的醫院視覺環境和人文環境，樹立醫院新的形象。 教學工作計劃 篇4 本學期以幼兒園工作規程和幼兒園指導綱要為依據，認真貫徹上級主管部門的指示精神和我園的工作計劃，加強理論學習，以教研教改為動力，深化教育改革。針對我園的實際特擬定以下計劃：一、工作目標以規程和綱要為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點1、加強教育理論學習，使教師樹立正確的教育觀，具有扎實的基本功，不斷完善自身的知識結構，促進教師全面發展。2、加大園本教研力度，提高教育教

13、學實效。針對我園的實際，加大教師在集中教育活動中的優化設計和數學教育活動的研討。3、營造科研氛圍，繼續開展課題研究。4、切實落實教學常規工作，確保保教質量：以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日活動。（數學活動的組織）5、加強常規管理，注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣：早操常規、課堂常規、課間常規、入寢常規等班級常規的管理；注重培養幼兒講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣。6、積極開展家園互動，增強家園合力。充分挖掘和利用家長資源，通過多種形式讓家長了解和參與幼兒園的教育和管理。三、具體措施1、以專題講座的形式對教師進行專業理論知識的引領，注重一線教師的培養，著力課堂集

14、中教學的研究，分科、分類入門過關。2、繼續開展新老教師傳幫帶活動，促進青年教師快速成長，早日成為幼兒園的教學骨干。3、扎實開展課題蝶島鄉土資源在創意手工活動中的研究的實施，在實施的過程中要做到操作要實、成果意識要強；要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結，提高科研實效。4、以年段集體備課為教研平臺，加強教師間的交流學習。本學期繼續實行電腦備課制度，每周每三科以一位教師為中心發言人，該教師要在課前先熟悉備課的教材，分析教材中的疑難點，然后形成活動設計，在集體備課時呈現給大家研討，集體研討之后，中心發言人要認真梳理研討結果，然后形成電腦備課。其他教師才

15、根據本班幼兒的認知發展水平進行修改調整，這要求年段長要把好研討質量關，要充分發揮學科骨干教師的作用，從而提高教育教學質量。5、以教育組為龍頭，中班年段開展數學觀摩活動的專題研討。6、加強課堂常規的養成，提高課堂的實效性。課堂是完成教學的主要途徑，而課堂常規則是完成教育教學的根本保證。在活動中要培養幼兒注意傾聽、積極思考的良好學習習慣；教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。7、強化幼兒常規習慣的訓練，培養幼兒的良好行為習慣。每位教師要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交流、學會分享的良好品質及健康、活潑、開朗的

16、良好個性。8、開展聽課周活動，以聽促教，以評促教，共同學習，共同提高。9、辦好家長園地，要做到內容豐富多樣，及時更換，積極宣傳我園的教育動態。以開展家訪、家長開放日、告家長書等形式，加強家長溝通，取得家園教育一致性。四、逐月計劃二月份：1、做好期初各項準備工作和幼兒注冊工作，迎接新學期。2、做好室內外環境的修補和整理，并進行家長園地的布置評比。3、學習新早操。4、加強班級常規和良好行為習慣的培養。三月份：1、課題進入實施階段。2、結合“三八”節開展我愛媽媽主題教育活動。3、結合全國中小學生安全日，舉行安全周活動。4、班級環境布置評比。四月份：1、課題階段反饋。2、中班年段舉行觀摩課。3、一日活

17、動各個環節的檢查。4、開展教師業務學習。五月份：1、舉行聽課周活動（年段自行確定）。2、課題階段反饋。3、檢查教師的案頭工作。4、進行教學反思交流。5、迎“六一”活動籌備。六月份：1、舉行慶“六一”活動。2、課題階段小結階段成果匯報。3、書寫評語。4、召開家長會。5、進行全面家訪。 教學工作計劃 篇5 一、學生情況分析八年級的學生活潑可愛，愛動腦筋，接受新事物能力較強，對學習有較濃厚的興趣；學生學習較認真，學習習慣較好。有少數學生由于基礎比較差，理解能力相對弱些，希望能通過老師、家長、同學等各方面的配合與幫助，來提高孩子們的學習興趣，培養發明與設計的能力。二、教材分析發明與設計教材借鑒國外美、

18、日、德、英、法等技術教育先進經驗和理念，充分考慮未來社會對技術課程的需要，全面落實課程改革所倡導的課程理念和課程目標，力圖體現以人為本的教育觀、全面發展的學生觀、動態生成的知識觀、科學與人文相統一的技術觀及建構性的學習觀和互動式的教材觀，促進學生全面而富有個性的發展。發明與設計課程以“培養和提高學生的技術素養，發展學生的一定發明能力和設計技能力”為主要任務，以“高起點、有特色、能操作”為課程設計的基本要求。這里的“高起點”主要是指立足于較高的理論視野，體現全新的教材設計理念；“有特色”主要是指在體現地方課程教材的一般要求的同時，形成具有一定品牌意義的“特色課程”；“能操作”即指所設計的課程具有

19、實施上的可行性。教材的設計特色在于：（一）超越學科局限，整合技術與設計。基于技術課程所具有的整體性和設計課程所具有的綜合性，發明與設計不僅通過技術概念、技術原理、技術方法、技術精神與態度等技術教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術因素在科技活動中的有機融合、互相滲透，體現出一定的整合特征，而且通過強調各分支學科之間、技術各類別的具體技術之間的內在聯系，強調技術與語文、數學、歷史、社會、藝術等學科基礎知識的緊密結合，強調政治、經濟、文化、法律、倫理、心理、環保等思想或視角的有機滲透，體現出更為廣泛意義上的整合特征。(二）突出技術素養，強調探究與創造。本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發明

20、素養”的培養與發展為主線，它鼓勵學生在掌握與現實生活緊密聯系的基礎知識和基本技能的基礎上，在教師的引導下，主動地發現身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調研、收集證據、構思、制作等活動進行設計，通過試驗、評價、優化等活動來探究，以發展自己想象力，開拓自己的思維力，培養良好的科學精神和科學態度，形成良好的行為習慣。（三）注重共同建構，協同項目與主題。教材的編寫以“共同建構”的有效性學習活動為具體線索構思和組織教材，以“主題為引領、項目為載體”，包括基礎知識、基本技能、基本態度與價值觀等。項目與主題相互映襯，成為教材之經緯線。（四）采用全新體例，兼顧新穎與實用。教材的編寫采用全新的主題活動設計思路，使互無關聯的手工制作連成有機一體，并形成一種以活動展開為中心的學習評價標準。本教材體現了課程的實用性、時代性，貼近社會實際與學生實際，精選范例及學生實際設計與操作內容；同時注意科學性、綜合性和探究性，有計劃、分層次地安排各種必要的技術訓練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對教學條件的要求，使教學載體的選擇具有靈活性和開放性，以便不同學校能因地制宜地進行教學。三、本學期應達到的教學目標1、在教師的引導下，主動地發現身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調研、收集