唱響自信之歌教學設計_第1頁
唱響自信之歌教學設計_第2頁
唱響自信之歌教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、唱響自信之歌教學設計福州三十四中楊建偉一、 教學目標: 課程標準要求:客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象及養成自信的生活態度。 本課時教學目標: 情感態度、價值觀目標:、在分析自己優缺點的過程中,培養學生悅納自我的愉快心態。、樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度 能力目標、學會正確地自我認識對自己作客觀的評價。、運用正確的方法,增強自信心。 知識目標:知道樹立和增強自信的方法二、 學生特征:本班為實驗班,學生學習自學性高,自學能力和理解能力強,上課積極發言,思維活躍。三、 教學重點:樹立增強自信心的方法。四、 教學難點:如何更全面、更客觀地認識自我。五、 教學方法:情

2、感體驗教學法、對照分析法、問題教學法、實例分析法。六、 教學安排(課時):七、 教學過程(第一課時):、看到進步與長處(板書)活動一:猜猜看我是誰?(教師應用親身例子說明自信的重要性,復習舊課導入新課)、 實例(投影):、 讓學生猜他是誰?、 教師說明。活動二:這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?、 讓學生閱讀并思考問題;、 學生回答問題;(引導學生全面地、發展地看問題)、 教師小結:看盲人注意點的轉移: 從看自己的缺陷轉到; 從看自己優點、長處; 從看自己進步; 獲得自信;活動三:(1)看自己的進步(板書)、 制作一幅圖表(多媒體顯示)時間項目上學期現在一個學期后學習交往處理問題、 學

3、生在表上填寫自己的變化、 讓一些學生談自己的變化和設想、 將表收上來、保存作學生成長記入。、 教師小結:有自信才能有成績,有成績就會更自信(劃書)。6、閱讀資料每天進步一點點7、談個人點滴進步的表現;活動四:(2)看自己的長處(板書)(自己講、同學幫)、 請同學勇敢上臺,講自己的長處并展示。、 請其他學生談對自己的看法,主要講長處。、 教師小結:自信需要好支點發現個人的優勢和長處、增強信心與實力(板書)活動五:案例分析、 閱讀課本第一段案例;、 教師分析案例,設問1:學生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道理? 歸納;(1)勇于嘗試,接受挑戰(板書)設問2:昔日跨欄冠軍后來又成為一名一流的撤銷員,這證明了什么?歸納;(2)戰勝了挑戰,增強信心與實力(板書)3、引導學生談自己的親身經歷(勇于嘗試,接受挑戰戰勝挑戰,增強信心和實力的過程)4、教師小結:戰勝困難才能增

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論