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文檔簡介

1、唱響自信之歌教學設計福州三十四中楊建偉一、 教學目標： 課程標準要求：客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象及養成自信的生活態度。 本課時教學目標： 情感態度、價值觀目標：、在分析自己優缺點的過程中，培養學生悅納自我的愉快心態。、樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度 能力目標、學會正確地自我認識對自己作客觀的評價。、運用正確的方法，增強自信心。 知識目標：知道樹立和增強自信的方法二、 學生特征：本班為實驗班，學生學習自學性高，自學能力和理解能力強，上課積極發言，思維活躍。三、 教學重點：樹立增強自信心的方法。四、 教學難點：如何更全面、更客觀地認識自我。五、 教學方法：情

2、感體驗教學法、對照分析法、問題教學法、實例分析法。六、 教學安排（課時）：七、 教學過程（第一課時）：、看到進步與長處（板書）活動一：猜猜看我是誰？（教師應用親身例子說明自信的重要性，復習舊課導入新課）、 實例（投影）：、 讓學生猜他是誰？、 教師說明。活動二：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？、 讓學生閱讀并思考問題；、 學生回答問題；（引導學生全面地、發展地看問題）、 教師小結：看盲人注意點的轉移： 從看自己的缺陷轉到； 從看自己優點、長處； 從看自己進步； 獲得自信；活動三：（1）看自己的進步（板書）、 制作一幅圖表（多媒體顯示）時間項目上學期現在一個學期后學習交往處理問題、 學

3、生在表上填寫自己的變化、 讓一些學生談自己的變化和設想、 將表收上來、保存作學生成長記入。、 教師小結：有自信才能有成績，有成績就會更自信（劃書）。6、閱讀資料每天進步一點點7、談個人點滴進步的表現；活動四：（2）看自己的長處（板書）（自己講、同學幫）、 請同學勇敢上臺，講自己的長處并展示。、 請其他學生談對自己的看法，主要講長處。、 教師小結：自信需要好支點發現個人的優勢和長處、增強信心與實力（板書）活動五：案例分析、 閱讀課本第一段案例；、 教師分析案例，設問1：學生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道理？ 歸納；（1）勇于嘗試，接受挑戰（板書）設問2：昔日跨欄冠軍后來又成為一名一流的撤銷員，這證明了什么？歸納；（2）戰勝了挑戰，增強信心與實力（板書）3、引導學生談自己的親身經歷（勇于嘗試，接受挑戰戰勝挑戰，增強信心和實力的過程）4、教師小結：戰勝困難才能增

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