1、班主任工作心得體會(huì)我從事班主任工作已經(jīng)有 1 年的時(shí)間了，而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn)，通 過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對11 、12 歲的兒童，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何展開小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會(huì)。一、用愛心對待每一個(gè)學(xué)生。接到本班的這些學(xué)生，有的老師說： “你們班有很多問題學(xué)生。 ”我聽了心中也涼了 一大截，再想一下， 這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學(xué)生特別注 意，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等即時(shí)予以協(xié)助， 對這些學(xué)生的性格對癥下藥。 在研

2、究學(xué)生的 過程中， 我們班主任要努力體現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操， 使學(xué)生對你既新近又崇 拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友， 樹立起班主任崇高的威望。那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。二、建立良好的班級管理組織一個(gè)班的集體面貌如何，很大水準(zhǔn)上是由小干部決定的。小干部對班集體有著 “以點(diǎn) 帶面 ”和“以面帶面 ”的作用，我稱他們是 “班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部 隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理水平。 干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種 形式存有，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的

3、先進(jìn)事跡，協(xié)助 小干部樹立威信；其二， 在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)， 要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、水平上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶 頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建 立準(zhǔn)確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開批評與自我批評，形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面”。我班的班干部開始是由班級學(xué)生投票選舉的，只有副班長是老師 擬定的。這也是針對不同學(xué)生實(shí)行的一次個(gè)別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還能夠約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長：王美語，自己學(xué)

4、習(xí)成績優(yōu)秀，而且還有一定的管理水平，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號召力， 能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)我對其實(shí)行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用，指點(diǎn)他們一些工作方法，提升自身的各種水平。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對本班工作實(shí)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作實(shí)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的工作水平實(shí)行評價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。三、增強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻注重班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解

5、家長對孩子的關(guān)心，即時(shí)了解并 找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括水平、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解 個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子， 哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是實(shí)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺 憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括 小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀 常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對學(xué)生實(shí)行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式實(shí)行個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨 時(shí)表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。尤自己首先在班級管理的過程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮 不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼 近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自 己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考；班主任 要以身作則