1、惜惜緣緣十年修得同船渡十年修得同船渡老師學生水手渡客語文學什么？為什么要語文學什么？為什么要學？怎樣學？學？怎樣學？語文的學習具體有哪語文的學習具體有哪些要求？些要求？ 語文是人類一切學習的工具。語文是人類一切學習的工具。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終生發展的基礎。它上知天文地理，下涉國際國內大事，小到雞毛蒜皮的小事。語文學得好，對于其他各科的學習會有很大幫助，對于將來從事工作和繼續學習也是十分必要的。學習語文靠天長日久的積累。學習語文靠天長日久的積累。 學習語文也沒有什么訣竅，學習語文的方法就是多讀、多寫、多記、多積累。語文學

2、習總的要求是不動筆墨不看書。學習語文，要勤學苦練，扎扎實實的打好基礎，要求同學們做到四要：一是字要規規矩矩地寫；二是課文要仔仔細細地讀；三是話要清清楚楚地說；四是練習要認認真真地完成。語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字文字的象形意會的象形意會,詞語的豐富多彩詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。話語的妙趣橫生。朱學坤朱學坤語文的魅力語文的魅力 云朝朝朝朝朝朝朝朝散云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮長長長長長長長長消潮長長長長長長長長消 意思是意思是 ：浮云早上聚攏，每天早上聚攏，每天早上聚攏又散開：浮云早上聚攏，每天早上聚攏，每天早上聚攏又散開 潮水劇烈的上漲，經常猛烈的上漲

3、，經常上漲又經常息落潮水劇烈的上漲，經常猛烈的上漲，經常上漲又經常息落 妙處在于：利用諧音與疊字，一語雙關。巧妙的描繪了浮云聚散妙處在于：利用諧音與疊字，一語雙關。巧妙的描繪了浮云聚散 的奇妙景致和潮水漲落的壯觀景色。的奇妙景致和潮水漲落的壯觀景色。yn zho cho， zho zhocho，zhocho Zho snchochng zhng， chng chngzhng， chng Zhng chngxio 請你先注音，斷句，試著讀一請你先注音，斷句，試著讀一讀，然后說說對聯的意思，談讀，然后說說對聯的意思，談談對聯的妙處。談對聯的妙處。 卓文君和司馬相如的愛情故事：司馬相如做卓文君和司馬

4、相如的愛情故事：司馬相如做官后，給妻子卓文君寫了只有官后，給妻子卓文君寫了只有“一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十百千萬百千萬”十三個數字的信，卓文君覺得司馬相如十三個數字的信，卓文君覺得司馬相如“無義無義”，想圖新歡，遂回信如下：想圖新歡，遂回信如下：篇趣 “ “一別之后，兩地相思，只說是三四月，又誰知五一別之后，兩地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環從中折六年，七弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登把郎怨。萬語千

5、言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高望孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問高望孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天搖扇我心寒，五月石榴如火，偏遇陣蒼天，六月伏天搖扇我心寒，五月石榴如火，偏遇陣陣冷風澆花端，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆陣冷風澆花端，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆匆，三月桃花隨水轉，飄零零，二月風箏線兒斷。噫，匆，三月桃花隨水轉，飄零零，二月風箏線兒斷。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你為女來我為男。郎啊郎，巴不得下一世，你為女來我為男。” ” 積累（背、默、抄、記）積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）頓悟（悟性、思考、靈感）創造（寫作、讀書）創

6、造（寫作、讀書）讓優秀成為一種習慣！ 認真書寫的習慣（作業不過關，重寫）認真書寫的習慣（作業不過關，重寫） 勤查字典、詞典的習慣勤查字典、詞典的習慣 積極思考、質疑問難的習慣積極思考、質疑問難的習慣 上課積極回答問題的習慣上課積極回答問題的習慣 課前預習、課堂認真聽講、課后認真完課前預習、課堂認真聽講、課后認真完成作業的習慣成作業的習慣讓優秀的習慣幫助我們成為優秀的人！ 及時復習的習慣及時復習的習慣 課文批注、做筆記的習慣課文批注、做筆記的習慣 記筆記、隨筆的習慣記筆記、隨筆的習慣 修改作文的習慣修改作文的習慣 沉著冷靜、積極應考的習慣沉著冷靜、積極應考的習慣讓優秀成為一種習慣！讓優秀的習慣幫

7、助我們成為優秀的人！ 做生活的有心人，學會在生活中學做生活的有心人，學會在生活中學習語文習語文 做到勞逸結合，張弛有度做到勞逸結合，張弛有度 制定一個切實可行的語文近期和遠制定一個切實可行的語文近期和遠期學習計劃期學習計劃 學會合理安排時間，巧用課余時間學會合理安排時間，巧用課余時間學習學習我們承諾做到我們承諾做到我們承諾做到 每人準備每人準備一本字帖一本字帖，每天練字半小時；，每天練字半小時； 每人準備好每人準備好一本隨筆本一本隨筆本，聽默本（兩本）聽默本（兩本），大作文本大作文本，讀書報告冊讀書報告冊，作業登記本作業登記本； 每人準備好每人準備好一本漢語字典或詞典一本漢語字典或詞典； 堅持

8、每天閱讀課外讀物不少于堅持每天閱讀課外讀物不少于3000字。字。老師建議老師建議一、課前一、課前做好課文的預習：做好課文的預習： （一）解決生字、生詞（一）解決生字、生詞 1.1.粗讀課文一遍粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，寫，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上。在書上。 2.2.再讀再讀課文，試著了解作者寫了哪些課文，試著了解作者寫了哪些內容內容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要觀點主要觀點是什么，讀是什么，讀后受到的后受到的啟發啟發有哪些，如果是名家名篇，還需要查有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解找資料了解作者情況作者情況及文章的及文章

9、的寫作背景寫作背景等。等。 3.3.三讀三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。 （二）佳句品析（二）佳句品析 在預習時，如果你認為那在預習時，如果你認為那一句寫得比較好，那么在下面一句寫得比較好，那么在下面劃：劃：“”并抄寫在預習本上，并抄寫在預習本上，而且分析它好在哪里。如果有而且分析它好在哪里。如果有一句很難理解請用一句很難理解請用“【】【】”括括起來，并加起來，并加“？”。 （三）語段簡析

10、（三）語段簡析 閱讀完一段課文后，閱讀完一段課文后，請簡要分析該段段意，請簡要分析該段段意，并根據段意劃分文章結并根據段意劃分文章結構，歸納大意、歸納中構，歸納大意、歸納中心。心。 （四）找出疑問（四）找出疑問 閱讀完課文后，如果有閱讀完課文后，如果有哪些不理解的問題，請哪些不理解的問題，請寫下來，準備在課堂上寫下來，準備在課堂上提出來。或在老師講解提出來。或在老師講解后自己做答。后自己做答。二、課上 有目的地有目的地認真聽課認真聽課，做好筆記做好筆記。爭取。爭取課堂課堂多發言多發言，積極參加課堂，積極參加課堂討論討論。注。注意要收放自如。有疑問的地方先做好意要收放自如。有疑問的地方先做好記號

11、，等合適的時機再問。記號，等合適的時機再問。1 1、以書為友、以書為友 高爾基先生說過：高爾基先生說過：“書籍是書籍是人類進步的階梯。人類進步的階梯。”希望同學們希望同學們在學習中能多讀書，讀好書。要在學習中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學作品。多閱讀文章、報刊、文學作品。2 2、生活中學習、生活中學習 文章來源于生活，或直接或文章來源于生活，或直接或間接。學語言、學文章都不能離間接。學語言、學文章都不能離開生活。開生活。三、課外三、課外三、課外3 3、優秀詩文勤記誦、優秀詩文勤記誦。 這里的背誦有兩個方面，一個是這里的背誦有兩個方面，一個是古詩古詩詞詞的背誦，一個是的背誦，一個是現

12、代美文現代美文的背誦。的背誦。4 4、勤于練筆、勤于練筆 多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章文情并茂。的真情實感；努力使文章文情并茂。目標：人人爭當目標：人人爭當“五一居士五一居士”一手好字一手好字一張鐵嘴一張鐵嘴一筆好文章一筆好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一顆永遠年輕的心一顆永遠年輕的心愛上語文吧！同學們！愛上語文吧！同學們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純