1、中班主題活動：保護自己一、主題由來安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，應針對幼兒的年齡特點，重 點培養幼兒的自我保護意識和安全意識， 以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單 的道理。由于中班幼兒交往能力尚處在發展中， 不能很好的處理現實生活中的實 際問題，活動中總出現一些不安全的隱患。 自我保護意識比較差，一些精細動作 的發展還不夠好。因此，根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了保護自己 的主題活動，培養幼兒的安全意識。二、主題總目標1 弓I導幼兒如何保護自己的五官，增強自我保護意識。2知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自 己。3知道出門時要緊跟成人，不亂跑，以免走失

2、。4學習走失后求助別人或撥打求助電話等自我保護的方法。5初步了解燙傷對身體的危害。6了解簡單的預防和自救的方法。7具有初步的自我保護意識和能力。三、主題活動安排主題名稱：保護自己領域安排具體內容語言大羽毛、樂意晨檢、不跟陌生人走音樂涑口歌、豬小弟、小雞小雞在哪里美術畫五官、可愛的毛毛蟲、香噴噴的大米飯、科學認識眼、耳、鼻、嘴、我的身體、白白的牙齒、社會講衛生、找不到媽媽怎么辦、認識交通標記健康不露小肚皮、我不舒服、小老鼠過馬路數學看電影、找一樣多的、物品歸類四、主題活動方案（一）科學活動：認識眼、耳、鼻、嘴一、活動目的 1讓幼兒通過自己的嘗試活動，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名 稱，知道

3、它們的數目和用途，懂得怎樣保護好這些器官。2、培養幼兒動手、動腦、動口的能力。二、活動準備幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。三、活動過程（一）利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數目、位置。師：昨天， 有一位大哥哥到照相館照了一張像， 他想請我們班上的小朋友看 一看。（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小 弟弟、小妹妹， 我想出道題考考你們， 誰能知道我這圓圓煌腦袋上的到底長了些 什么？”1幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數量。 2告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。（二）發給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官 幼兒第一次

4、嘗試。1幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。 2教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么？和前面的大哥哥是不是一 樣的？教師小結：眼睛里有眼珠，鼻子里兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里 有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用？（三）用做實驗的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用1幼兒第二次嘗試：通過嘗試，知道了鼻子可以用來呼吸，還可以聞氣味； 眼睛可以用來看所有的東西；耳朵可以用來聽聲音；嘴巴可以用來吃東西、說 話2教師小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官司， 缺少了哪一要都不行。 如果沒有眼睛就什么都看不見； 如果沒有嘴巴就所以 我們要保

5、護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。（四）幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，看誰指得又快又準確。（五）幼兒第四次嘗試：改錯 教師發給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己的動手把 它改正過來。幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。附：說課材料一、說教材。眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官， 對人有著極其重要的作用， 缺少哪一樣都不行。而 56 歲的幼兒處于直觀思維階段，他們對自己身體上的 器官都有著神秘好奇的心理， 充滿了濃厚的興趣。 根據學前幼兒的實際情況， 我 將本次活動目標定為： 1、讓幼兒正確地說出眼睛、耳

6、朵、鼻子、嘴巴的名稱， 知道它們的數目和用途，懂得怎樣保護好這些器官。2、培養幼兒動手、動腦、動口的能力。二、說教法。新綱要提出：創設一個寬松的環境， 讓每個幼兒都有機會參與到活動中， 進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此， 根據幼兒思維具體形象性特點， 我采取了情境教學法、 游戲法、 實驗法等多種教 法開展教學。三、說學法。以幼兒為主體， 創設環境讓幼兒主動參與到活動中來， 在游戲中完成教學目 標。四、說活動流程。1、幼兒看頭像，正確說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱和數量。2、幼兒照鏡子，看清自己腦袋上長有的器官。3、用做游戲、實驗的方法，讓幼兒知道眼睛、耳朵

7、、鼻子、嘴巴的作用以 及如何保護好它們。4、做找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的游戲5、幼兒畫頭像。（二）語言活動：大羽毛一、活動目標1、了解故事的情節和人物的特點，理解詞語： “狡猾”、“陌生人”、 顏六色”、“得意”。2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機智勇敢。3、知道不能吃陌生人的東西。，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護 自己。二、活動準備1、教學掛圖：大羽毛。2、大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶、大嘴狼小圖片。三、活動過程1、引出話題。*教師：你遇到過陌生人嗎？當陌生人要給你東西吃的時候應該怎么辦？2、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶、大嘴狼小圖片，引 起幼

8、兒興趣。* 教師：今天有我們熟悉的三個朋友到我們班來做客，猜猜他們的是誰呀？* 教師：三個小動物遇到了陌生人，讓我們來聽一聽，他們到底遇到了什么 危險？他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的？* 鼓勵幼兒大膽想像故事內容。3、出示教學掛圖，繪聲繪色地講述故事。* 出示圖一，講述故事第一段。 教師：你在圖中看到了哪些小動物？他們臉上有什么表情？為什么會有這樣 的表情？* 教師：三個小動物是喝了什么東西以后變得暈乎乎？誰綁架了他們？當三 個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？引導幼兒盡量用故事中的語句回答，理解“陌生人”的含義。* 教師：三個小動物沒有感到害怕，他們的是怎樣做的呢？* 出示圖二，講述故事第

9、二段。教師：你們仔細看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長為什么 要去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？* 出示圖三，講述故事第三段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后， 他對小動物們說了什么、 做了什么？ （理解“狡猾”的含義）三個小動物急壞了，他們心里是怎樣想的？引導幼兒仔細觀察圖片，嘗試用故事中的語句講述。4、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。* 教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法來脫離危險嗎？* 鼓勵幼兒大膽想像，用較完整的語句進行講述。* 教師：你們的辦法想得都很好， 我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？* 出示圖四，講述故事的最后部分。5、教師完整地講述故

10、事，注意配合運用形象化的動作。6、引導幼兒一幅一幅地看圖，請個別幼兒講述故事。活動延伸結合健康活動，開展體育游戲“狡猾的大嘴狼在哪里”。附：活動反思 當幼兒在外面玩時，有時候會有陌生人送給他糖果、玩具，面臨這種情況， 應該教幼兒知道，有的陌生人送給他東西，可能因為喜歡他，是好人；而有的陌 生人給他東西是想討他喜歡， 然后騙走他去賣或傷害， 他們是假裝成好人的壞人。 如果收下好心人的東西倒不會發生什么事，可如果收下壞人的東西就有危險了。 但是好人、壞人身上又沒有記號， 都會說你好的。 因此，無法辨別好人或壞人時， 最好的辦法是，凡是陌生人送的東西都不收，可以向他們說：“謝謝您，我不要 您送的東西

11、！ ”有禮貌地拒絕。 這樣壞人就不好行騙了， 好心人則會感到幼兒有 禮貌，會更喜歡幼兒。從活動可以看出，幼兒的自我保護意識較強，能想出辦法 來保護自己。（三）音樂活動：豬小弟一、活動目標：1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱， 以表現歌曲的形象、 內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏2、在老師的啟發幫助下 ，學習為歌曲創編第 4 段歌詞。3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。二、活動準備：1、請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。2 、頭飾：豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔。三、活動過程：1、猜謎語。教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走

12、路搖著小尾巴， 嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。2、欣賞歌表演。（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進 行歌表演 13 段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。（2）請幼兒再次欣賞歌表演， 并要求幼兒一起隨節奏念中間對白處臟死啦， 走開！念時應表現出厭惡的情感。3、學唱新歌。（1） 教師帶領幼兒學唱新歌 13 段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的 等待。（2） 啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問： 豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應該怎么唱（稍快且 稍跳躍）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應該怎么唱（慢且較連 貫）4、創編第 4

13、段歌詞及尾奏部分的親密動作。（1） 師：“大家都喜歡干凈的孩子，現在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣 對待他呢？”請幼兒一起討論（2） 教師幫助幼兒創編第 4 段歌詞并填入歌曲中。（3）教師鼓勵幼兒在尾奏部分創造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸 摸等），并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。5、分角色進行歌表演（1） 教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（ 1 4 段），引導 幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。（2） 教師請幼兒自由結伴，自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演，并 在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情的表演出來。附：說課材料一、說設計思路：本次活動來源于教材中， 但作為一節歌表演我重新設計了活動方案。 作為歌 表演，我不僅將活動放在了表演上， 也在學唱歌曲、 理解歌曲內容上下了一番功 夫。因