1、部編五年級上冊道德與法治教學工作計劃2019-2020學年度第一學期 本學期我承擔五年級道德與法治學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：一、指導思想以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大

2、學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。二、常規教學教學目標1.通過第一單元面對成長中的新問題的教學，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。2.通過第二單元我們是班級的主人的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。 3.通過第三單元我們的國土 我們的家園的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，

3、組成了中華民族大家庭，雖然生活環境、文化習俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。 4.通過第四單元驕人祖先 燦爛文化的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。教學資源分析道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

4、1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型

5、問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為

6、習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。學生基本情況分析五年級學生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。 孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。 還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活

7、動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。 在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。教學方法設計1.激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。4.結合大隊部的各項活動進行教育。5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。7.根據小學生心理發展水平和認知

8、特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。教學進度與課時分配2019-2020學年 第一學期 五年級教學進度表章 節題 目課 時自 至備 注第一單元面對成長中的新問題61 自主選擇課余生活22 學會溝通交流23 主動拒絕煙酒與毒品2第二單元我們是班級的主人44 選舉產生班委會25 共同商定班級

9、事務2第三單元我們的國土 我們的家園46 我們神圣的國土27 中華民族一家親2第四單元驕人祖先 燦爛文化68 美麗文字 民族瑰寶29 古代科技 耀我中華210 傳統美德 源遠流長2期末復習。 3 主動拒絕煙酒與毒品一、知識點歸納總結。1.隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們會受到煙酒的誘惑。吸煙與飲酒會危害我們的身心健康。只有認清危害，主動拒絕，學會自我保護，我們才能健康地成長?！驹鯓拥钟鶡熅频恼T惑】2.吸煙、喝酒不僅直接危害青少年身心健康，還能引發不良行為，甚至導致違法犯罪。【吸煙與飲酒的危害】3.毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產

10、安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。【吸毒的危害】4.我們正處在“想獨立”“渴望成熟”的心理發育時期，對新鮮事物充滿好奇，凡事都想試一試，但是絕對不能去嘗試對我們有危害的行為?！窘^不能去嘗試對我們有危害的行為】5.我們年齡尚小，知識不足，自制力不強，生活經驗欠缺，這些會影響我們辨別是非的能力。對于沾染不良嗜好的人，我們不能接受他們的慫恿和影響，應該堅決抵制“吸毒時尚”等錯誤的觀念?！緢詻Q抵制“吸毒時尚”等錯誤的觀念】6.遠離煙酒，拒絕毒品，首先要提高防范意識。意識不到有危險才是最大的危險。讓我們遠離“第一支煙、第一口酒、第一次毒”?！具h離煙酒，拒絕毒品做法一：首先提高防范意識】7.要

11、遠離可能對我們產生危害的地方。堅決不去不適宜未成年人入出的場所，如酒吧、網吧、歌廳等，這就給自己的安全增加了保障?！具h離煙酒，拒絕毒品做法二：遠離可能對我們產生危害的地方】8.要學會拒絕和求助。如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅決地說“不”；如果我們對事情的危險性判斷不清，就要及時尋求家長或老師的幫助。【遠離煙酒，拒絕毒品做法三：學會拒絕和求助】9.遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會負責的表現?！具h離煙酒，拒絕毒品做法四：關鍵在我們自己】二、

12、簡單題。10.吸煙、喝酒有哪些危害？不僅直接危害青少年身心健康，還能引發不良行為，甚至導致違法犯罪。11.毒品有哪些危害？毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。12.怎樣遠離煙酒，拒絕毒品？（1）首先要提高防范意識。（2）要遠離可能對我們產生危害的地方。（3）要學會拒絕和求助。（4）關鍵在我們自己。要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品。5 共同商定班級事務一、知識點歸納總結（1）班級建設人人有責1.班級建設不僅需要班委盡職盡責，也需要班級

13、其他同學發揮主人翁精神。我們每個人都要熱情參與班級事務，貢獻智慧，發揮特長。這樣，班級工作才能開展得有聲有色。【班級建設人人有責】2.做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有勇于面對困難的勇氣和一定的協調能力。這樣，我們才能與班級共同成長?！咀龊冒嗉壒ぷ鞯囊蟆?.在責任擔當中，我們可以發揮主動性，提高自我管理能力，學會參與班級事務?！救绾螕斬熑巍浚?）班級事務共商定。4.班委會在班級日常事務管理中發揮著重要作用，對班級重大事務的決策，要采取民主討論的方式。這種方式可以集中各方意見，達成共識，形成班級的共同行動方案?！景嗉壥聞展采潭ā?.在決定班級事務時，

14、要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證?！緵Q定班級事務遵循一定程序】6.民主討論能為班級創設寬松、和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發表自己的意見。在這一過程中，我們也逐漸成長?！久裰饔懻摰暮锰帯浚?）決定班級事務有原則。7.討論和決定班級事務，需要堅持公平公正。班級要給每個同學充分表達意見的機會，每個同學要認真傾聽并尊重他人的意見。【原則一：堅持公平公正】8.討論和決定班級事務，應該堅持公開透明。讓所有同學了解所討論的事情，引導大家積極參與討論，充分發表意見，討論的結果要及時公開。這樣才能保證班級事務的決定過程處于全班同學的監督之下，有利于推動班級工作的健康運行。【原則二：堅持公開透明】

15、9.討論和決定班級事務，應該堅持協商合作。班級成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達成共識?！驹瓌t三：堅持協商合作】（4）共同的決定要落實。10.班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中?！竟餐臎Q定要落實】11.班級的共同決定是面向班級全體成員的。每個成員都是平等的，不應存在享有“特權”的同學。執行標準要一致、穩定，任何人不能任意改動。【執行班級共同決定的要求】12.班級決定公布后，一些同學如果有意見，可以向班級提出。在作出新的決定前，仍要執行班級原有的決定?！居幸庖娍商岢觯瓫Q定任執行】13.執行班級共同決定遇到困難時，同學之間要

16、互相幫助，協商解決。出現問題需要適當調整時，應該盡可能采納同學們的建議?！居隼щy，互幫助，協商解決】14.面對班級協商中出現的問題和需求，還可以通過向老師以及相關專業機構的人員請教等多種途徑協助解決?！径喾N途徑協助解決】15.從共同協商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性。如果每個同學都對班級建設抱有一顆負責任的心，勇于承擔自己的責任，班級工作就會不斷改進，同學關系就會更加融洽?！居掠诔袚约旱呢熑巍? 中華民族一家親一、知識點歸納總結（1）中華民族大家庭。1.中華人民共和國是全國各民族人類共同締造的統一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據2

17、010年第六次全國人口普查數據，我國總人口已達到13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數量相對較少，習慣稱為“少數民族”。 【多民族國家】2.在中華民族大家庭中，各民族分布呈現大散居、小聚居、交錯雜居的特點。隨著我國經濟社會的發展，各地區、各民族人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融?！久褡宸植继攸c，民族融合】3.我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。【民族關系】（2）各民族誰也離不開誰。4.我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。【各民族誰也離不開誰】5.在奠定祖國疆域、開發祖國山河和維護領土完整的事業中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫中華歷史的輝煌篇章?！揪S護祖國統一：各民族譜寫中華歷史的輝煌篇章】6.各民族在長期的歷史發展中，形成了一種相互依存的密切聯系，我國經濟今天取得成就是各民族共同努力的結果。