1、蘇教版六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 【蘇教版六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃例文】每個學(xué)期開學(xué)之后， 老師開會后就忙于撰寫各種計(jì)劃， 以下是我給大家整理的，喜歡的過來一起分享吧。蘇教版六年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)情分析：所教班級 606 班，有學(xué)生63 人，對于學(xué)生語文成績的了解現(xiàn)在還不是十分清楚。整個班級總體上學(xué)習(xí)氛圍不錯，積極要求上進(jìn)。有一部分優(yōu)生，閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但是也有后進(jìn)閱讀寫作能力差，基礎(chǔ)知識不牢固，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的。本學(xué)期需要對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育， 提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣，多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。二、教材分析：本冊教材共

2、有課文 32 篇。精讀課文16 篇，略讀課文12 篇，選讀課文 4 篇。本冊課文的編排， 圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個大體的順序， 注意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升，將課文分為 8 組，每組一般34 篇課文， 在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。 在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)， 在后面編寫了思考練習(xí)， 在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。 本冊設(shè) 2 個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目， 它們是“體會文章的思想感情”、 “領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法”， 分別安排在二、六組中。1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、 提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。2、課例

3、。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和

4、機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。5、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做 到熟讀成誦。四、教學(xué)目的要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義、 熱愛人民的教育 ; 了解革命戰(zhàn)爭的艱苦， 懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神， 從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想 ; 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊

5、敬師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育 ; 培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神， 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感， 陶冶愛美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)130 個生字，其中 100 個能獨(dú)立讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫 ; 會認(rèn) 30 個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試內(nèi)容。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。 注意語言的積累， 初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練

6、習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度; 在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解; 學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于 20 萬字。7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的講述一件事情。 討論問題能講清楚自己的意思。 能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，

7、說話有禮貌。認(rèn)真上好積累運(yùn)用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。8、 能抓住重點(diǎn)觀察事物， 養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、 有一定條理、 有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。五、教學(xué)措施1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。 要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語， 學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。2、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題， 啟

8、發(fā)學(xué)生思考和討論， 切實(shí)提高學(xué)生的理解能力， 學(xué)到讀書作文的方法。 充分利用課堂作業(yè)本進(jìn)行閱讀練習(xí)。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講， 使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀， 指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)， 使朗讀和理解密切結(jié)合， 在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)， 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。5、加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，做到正確、規(guī)范、勻

9、稱、美觀。6、要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。蘇教版六年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃 2 一、班級情況分析本班本學(xué)期共有40 人，學(xué)生來自本鎮(zhèn)的各個村寨，由于它的特殊性，在智力水平上參差不齊，從語文學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑢σ恍┖唵蔚某瓕憣懩芡瓿桑?但要求動腦、 動手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措。課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己

10、的思想。學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，語勉勵不夠通順。二、全冊教材簡析本冊教材是以語文知識能力訓(xùn)練為序編排。 共六個主題， 分別是寓言童話之旅，愛我中華，溫暖的記憶，民族之魂，科學(xué)與發(fā)展，民著之旅。教材編寫時，本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn) ; 從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練目標(biāo)明確。三、本冊教學(xué)總的目標(biāo)要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)

11、踐和創(chuàng)造的精神。2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過多音字，能辨別形近字。3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)習(xí)本冊的 100 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能正確、流利、有感情的朗讀課文，能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想，能分清文章中的事物與聯(lián)想，有提高默讀速度，能選擇句子的表達(dá)方式。5、能有中心有詳有略的記一件事，能用先概括后舉例的方法寫人，練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作，把自己及寫不具體的作文改具體，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，有一定

12、條理。四、教學(xué)措施1、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法，朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進(jìn)行默讀和背誦和訓(xùn)練， 課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分讀書時間。2、注意聽說讀寫能力協(xié)同發(fā)展，閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法。從讀中寫，在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事。提高他們的語言表達(dá)能力。3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。4、繼

13、續(xù)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。蘇教版六年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃 3 一、教材分析本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。1、關(guān)于課文。本冊教材安排課文 25 篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2、關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7 課。3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7 個，每單元后面安排1 個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。二、總的目的要求1、 培養(yǎng)做讀書筆記和不懂

14、就問的習(xí)慣， 通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206 個生字。能夠按筆順正確默寫生字152 個字。能把字寫端正、 寫勻稱。 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字， 寫得正確、端正、整潔。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞

15、句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。三、教學(xué)措施1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備， 在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍， 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，