1、化德職業(yè)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名： 日期：科目語文課題看看我們的地球授課年級(jí)高一主備袁津津?qū)徍藢徟鷮W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解肩關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)。2、能力目標(biāo)：理清本文說明順序及說明方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求是的科學(xué)態(tài)度，和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神， 樹立止確的科學(xué)觀。重難點(diǎn)：理清本文說明順序及說明方法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)流程我的發(fā)現(xiàn)【導(dǎo)入語】 （圖片展示）我們生活在地球上，但對(duì)地球地理解又有多少 呢？如果你想了解更多的有關(guān)地球的知識(shí)，今 天就讓我們共同走進(jìn)李四光的看看我們的地 球一文中吧！知識(shí)鏈接：李四光（1889年10月26日1971年4月29 日），中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，湖北省黃岡縣回龍山 香爐灣

2、人，蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。中央研究 院院士，中國(guó)科學(xué)院院士，之后李四光的著名 事跡也被翻拍為電影。主要成就：為中國(guó)甩掉“貧油”帽子為中國(guó)原子彈作出了突出貢獻(xiàn) 創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論為中國(guó)氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn)代表作品：地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法地質(zhì)力學(xué)概論預(yù)習(xí)案溫馨提示： 同學(xué)們，認(rèn)真 閱讀課文，邊 讀邊標(biāo)注段 落，先尋找每 道題所在的 段落，然后再 思考、討論。第T:自主學(xué)習(xí) 1、加點(diǎn)字注音 規(guī)規(guī)矩矩（）馴服（）灼熱（）消耗（）鈾（） 社（） 窺測(cè)（）外殼（）地殼（）2、解釋卜刻詞語： 馴服： 灼熱： 消耗： 規(guī)規(guī)矩矩：探究案第二步：合作探究1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是 哪部分？2、課文從哪

3、幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？3、作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用 的礦物質(zhì)資源日益減少的問題？4、怎樣才it了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它展示要求： 板書規(guī)范 自信大方 聲音洪亮 隨時(shí)質(zhì)疑們存在的狀況？5、課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？各舉一例 說明其作用。6、本文哪些諦言體現(xiàn)了作者科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué) 態(tài)度？第三步：自我展示各組組長(zhǎng)抽取任務(wù)條，然后組內(nèi)選舉代表板展， 其他組糾錯(cuò)、質(zhì)疑。反饋案第四步：達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、本文的說明順序是什么？2、閱讀課內(nèi)(4 5)自然段，回答卜列問題：(1)選段的說明中心是什么？(2)選段的說明順序是什么？(3)選段說明方法是什么？有什么作用？3、判斷卜列語句的說明方法

4、。(1)在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只啟兩個(gè)孵 化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)， 經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。()(2)我國(guó)著名學(xué)者童第周在1978年成功地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗(yàn)。()(3)這種魚有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。()(4)位于南極中心部位的南極洲是全球最大的 冰箱，地球上所有的冰十分之九都在南極冰蓋。( )(5)這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。( )第五步：小結(jié)本文作者運(yùn)用通俗的諦言，深入淺出的說 明了石圈的位置、種類、形成，以及對(duì)石圈的開發(fā)、利用，并展望了開發(fā)利用其它天體的