1、數控設備應用與維護專業教學改革方案【精編版】數控設備應用與維護專業2+1 ”教學模式及課程教學改革方案我校的高等職業教育起始于 1998 年，首批招生為 市場開發與 營銷和計算機網絡與維護兩個專業，共 80 人。 2001 年原非 師范專業全面轉為高職專業。 經過近十年的努力， 我校的高等職業教 育不論從規模上還是辦學質量上均得到了一定的發展， 2004 年通過 了遼寧省辦學質量評估。幾年來在教學模式改革、教學方法改革、理 論教學體系及實踐教學體系改革等方面進行不斷的探索和研究， 并取 得了一定的成績，但是總體來講還是零散的，仍缺乏系統性的研究， 也還沒有形成完整的、科學的體系。教學改革停留在

2、表層，仍需向深 入方向發展。從 2004 年開始，根據我校的辦學實際情況，提出了 “2+1 ”人才培養模式改革。“ 2+1 ”人才培養模式的內涵是： 三年的教學， 兩年在學校組織， 一年在企業進行。校內教學以理論教學為主，同時進行實驗、實習實 訓等實踐教學環節， 學生在企業學習的一年以頂崗實習為主。 特征表 現為：1. 與企業具備緊密型合作的實踐教學培養模式。2. 表現出合作零距離，人才培養和企業要求零距離，深層次、契 約化、雙主體的實踐教學特色。3. 學校和企業兩個實踐教學主體必須共同參與培養學生的實踐 技能和其他職業素質的培養。一、實施改革方案的行業背景 東北是中國重要的裝備制造業生產基地

3、， 數控行業是重要的支柱 產業，數控機床產量排名國內前茅。至 2006 年底，數控機床增長率 在 35% 以上，控制了國內數控機床 17.2% 的市場份額。遼寧沈陽的 機床數控化率已達到 27.5% ，高出全國平均 13.5 個百分點。 2006 年開發擁有自主知識產權的數控機床新產品 95 種，其中在德國開發13 個系列高檔數控機床產品，全部達到國際先進水平。從沈陽從事數控行業人員調查顯示，從業人員中，初級工占70.13% 、中級工占 25.04% 、高級工占 3.9% 、技師以上僅占 0.93% ， 中、高級操作工年缺口 3000 人。按照數控行業制定的發展規模、層 次和速度， 特別是 2

4、003 年國家實施緊缺人才培養工程以來， 初級數 控人才培養規模得到大幅度提高，隨著中高檔數控機床產量迅速增 加，對制造、應用和維修、 維護從業人員的素質、 能力要求越來越高， 要求數控專業培養的人才必須做到“精操作、能編程、知工藝、會維 修、懂管理”，才能適合當前行業發展的需求。從我系 2005 級實習 情況分析，也驗證了這一點。一方面數控行業需要大量的數控人才， 另一方面我校現有的辦學條件培養出的學生難以符合企業的要求， 因 此進行教學改革勢在必行。二、改革總體目標1. 人才培養模式改革在“2+1 ”人才培養模式基礎上，擴大校企合作辦學規模，以培 養用人單位滿意的數控高職人才為目標，依據數

5、控技術應用企業的人才 要求，構建“以崗位為中心，校企合作，職業能力與職業素質并重，雙 證融通”，適應企業和學生個性發展需要的人才培養模式。2. 課程建設與改革 以高職層次數控技術應用崗位的職業能力和職業素質培養為核 心，以“工學結合” 為平臺，嘗試“模塊化教學方式”及“學工交替” 實踐教學模式，參照職業標準，在專業指導委員會專家指導下，形成 科學合理的人才培養課程體系和教學內容。 制定課程體系建設標準 和課程標準。校企共同開發工學結合課程。三、課程改革原則1. 以人才需求為目標，以就業為導向的原則以企業人才需求為目標，以崗位能力要求為依據，參照CBE模式進 行能力分解，開發課程體系，并根據專業

6、發展適時進行調整。2學生職業能力形成的原則高職教育是一種能力本位的教育，學生綜合素質培養、職業綜合能 力的形成是就業必要前提，必須貫穿于整個教學過程之中。3. 模塊式教學的原則根據崗位能力要求，進行課程整合，實施模塊式教學方法。學生能 力培養總體分為：基本實踐技能、專業實踐技能和綜合實踐技能三個層 次，以此構建學生知識、能力、素質分解表開展教學。4. 實踐教學為主，理論教學為實踐教學服務的原則四、課程體系建設實施過程通過專業人才需求調研，在專業建設委員會的指導下，確定崗位啟XV&q姊X足二手堆會 f爍事門a：超也Te* 片.ft*嚴：EFTltF£業3_ffl住聽力嵯州際準

7、年蚩Iin 11 «llniMWlfflllal 悄罪生rfittrlffwAhff-x廣n腳悄 邯忡俎衛詛K1訊郢 玄業Iral便 qp 嶽求lyillWI 即啣A.V遍倒師曲亂1EB設 >!'.岸f?JT快駛宦獨學吟袪Jhl手民 冊P詁Jnul“丹卻wAr華邛一左r U1-口 ：£¥2. rlfrF.產：奇白（群），根據崗位（群）確定基本能力，根據基本能力確定崗位能力 具體要求，進而確定專業核心能力和專業核心課程； 根據專業核心課 程設置支撐專業基礎課，根據素質和文化知識要求設計公共基礎課， 最終形成專業人才培養的課程體系，并圍繞未來崗位（群）確

8、定項目 課程。根據重新構建的課程，開發課程標準、講義、教學方法、教學 手段、教學軟件，確定科學合理的考核方式。工學結令課但體系*it垃程0fl1IEE!0啟颼.人#塔斗樹JFJEiM 人才J*弼 舊他辱科皆怪尋U理論課程體系基礎知識模塊機械基礎模塊電氣基臓塊魏控設備應用模塊擴晨知識模塊n工業企業管理- 先進制造技術 數控機床tti障釦斷與堆護甦控加工削ft控原理與系繞 «壓與or動技術 CAD/CAMS® 電機與電氣挖制 機床電吒與PL£應用 傳蛭S與檢薦技術 電工學公差配合與技術劇量 機質設計基ffl機核設計基a 計幫機輔助制因 計算-機應用基a 公文寫作數學崗

9、位核心能力要求及課程分解表崗位核心能力及具體要求優質核心課程1. 熟練掌握數控車床操作技能，達到咼 級工水平2. 具備能達到以上操作能力所需要識圖 能力3. 較復雜程度零件的手動及自動編程能 力數控車床操作與加工 實訓1. 掌握數控銃床及加工中心操作，達到 中級工2. 具備能達到以上操作能力所需要識圖 能力3. 較復雜程度零件的自動編程能力數控銃床操作與加工 實訓4.數控加工工 藝與生產車間 現場管理人員1 .數控設備操作人員3.數控加工編 程與數控設備 售后技術服務 人員2.數控設備維 護維修及安 裝、調試、檢 測人員崗位及崗位群1. 典型數控設備的日常維護能力2. 典型數控設備的安裝與調試

10、能力3. 了解典型數控設備常見故障的診斷與 維修維護方法數控車床故障診斷與 維修維護實訓1. 典型數控設備的日常維護能力2. 中等復雜程度零件加工的手工編程能 力數控銃床故障診斷與 維修維護實訓表3知識、能力、素質結構分解表能力評 測 力 匕匕 厶冃基本素質與能力德道范 業規 職為 的行 好和世侖法 的蜀的 確刊本 正M基鄧3 樂握 覺掌識 想2知 思 本 的觀基 高生濟 較人經 有、場識 具觀市知 1界和律質代 素個 、三論、表鄧程、課 輒W' 毛教利力 斤匕匕 厶冃學 數 等 高格 合育 體寫 ”、專 讀譯 、翻 說與讀 爪閱 W的 語步 W椚 的錚 定具鼻 具力外 - 匕匕 rz

11、 T 厶冃 tx語 英 大IB 訓 說 聽級B書 語鈕 英心 獲U能力雕 乍匕匕幾厶冃 操用算 本應計 基件用 機軟運 算有夠 計具能2 3IB 訓 機 上書 算證 計級基本專業能力力 匕匕 厶冃 制電作格 合匕匕 厶冃 技 驗 實 本 基握法 掌方磁 電表理 儀 物 器 學W 大 常1.學 2格 合電字數怖實實內校訓格 合數力 亠務匕匕 麥】厶冃 子量 H-TJ -r 電狽訓 實 實格 合專業應用能力控 序 程格 合格 合 訓 實程 編 亠B 語 庫 據 數P FV訓 實 機 上格 合數控機床初步監 測能力數控車、銑床監測及故障判斷叔嫂機床故障診 斷與維修實驗、實訓合格普通車銑、金工操 作能

12、力普通車、銑及鉗工操作金工實習實驗合格數控加工 工藝能力掌握初步機械加工工藝數控加工工藝與 設備實訓合格職業資格選修>高級Office操作員辦公自動化技術Office上機獲證數控操作工數控車、數控銑操作數控加工職業資 格認證強化實訓實訓獲證數控編程員會使用法納科、西門子、華中世紀 星軟件編寫數控加工程序數控加工編程及 操作實訓指導實訓獲證五、保障措施1. 校內實訓基地建設按照2003年國家緊缺人才培養方案中實訓基地建設標準要求,爭取資金，籌建校內實訓基地。包括：普通車床6臺，數控車床4臺，數控銑床4臺，加工中心2臺，數控維修實驗臺4臺。2. 校外實訓基地建設在原有校外實訓基地遼寧華興機電

13、有限公司的基礎上，再建立2家校外實習基地。3. 師資隊伍建設充分利用遼寧省高職高專師資培養，選配優秀教師參加培訓，同 時派青年教師到企業掛職鍛煉，使本專業專任雙師型教師數量達到 6 名。4. 加強專業教學管理，探討符合本專業的科學管理模式。六、專業指導委員會主 任 委員：毛玖學（錦州師專教學副校長、教授）副主任委員：李守龍 遼寧華興機電有限公司教育處處長、工程 師委 員：郭松遼寧華興機電有限公司教育處副處長 講師 韓世國 遼寧華興機械有限公司教育處教務主任、 工程師張 祥 遼寧華興機電有限公司實習廠廠長 （工程師）王諳宇 遼寧華興機電有限公司工具處、高級工程 師胡 濤 武漢華中數控股份有限公司

14、國培部高級工程師金維國無錫明輝汽車配件加工公司副總經理高級工程師郝福軍 遼寧華興機電有限公司機加分廠技師李顏新 遼寧華興機電有限公司沖壓分廠高級技師辦公室成員：主任：楊素懷副主任：劉玉富 秘書：徐彩華七、教學計劃進程與時間安排 見附表物理系二00八年三月二十九日1. 典型數控設備的日常維護能力2. 典型數控設備的安裝與調試能力3. 了解典型數控設備常見故障的診斷與 維修維護方法數控車床故障診斷與 維修維護實訓1. 典型數控設備的日常維護能力2. 中等復雜程度零件加工的手工編程能 力數控銃床故障診斷與 維修維護實訓表3知識、能力、素質結構分解表能力評 測 力 匕匕 厶冃基本素質與能力德 道范 業

15、規 職為 的行 好和世侖法 的!理的 確刊本 正W基鄧3 樂握 覺掌識 想2知 思 本 的觀基 高生濟 較人經 有、場識 具觀市知 1界和律質代 素個 、三論、表鄧程、課 輒W' 毛教利力 斤匕匕 厶冃學 數 等 高格 合育 體寫 諜譯 語步 英祝 的備 定彩力 一21能 有 文 具力外 - 匕匕上 T 厶冃 tx語 英 大IB 訓 說 聽級B書 語鈕 英心 獲U能力雕 乍匕匕幾厶冃 操用算 本應計 基件用 機軟運 算有夠 計具能2 3IB 訓 機 上書 算證 計級基本專業能力力 匕匕 厶冃 制電作格 合匕匕 厶冃 技 驗 實 本 基握法 掌方磁 電表理 儀 物 器 學 W 大 常1.

16、學 2格 合電字數怖實實內校訓格 合數力 亠務匕匕 麥】厶冃 子量 H-TJ -r 電狽訓 實 實格 合專業應用能力控 序 程格 合格 合 訓 實程 編 亠B 語 庫 據 數R FV訓 實 機 上格 合數控機床初步監 測能力數控車、銑床監測及故障判斷叔嫂機床故障診 斷與維修實驗、實訓合格普通車銑、金工操 作能力普通車、銑及鉗工操作金工實習實驗合格數控加工 工藝能力掌握初步機械加工工藝數控加工工藝與 設備實訓合格職業資格選修>高級Office操作員辦公自動化技術Office上機獲證數控操作工數控車、數控銑操作數控加工職業資 格認證強化實訓實訓獲證數控編程員會使用法納科、西門子、華中世紀 星

17、軟件編寫數控加工程序數控加工編程及 操作實訓指導實訓獲證五、保障措施1.校內實訓基地建設按照2003年國家緊缺人才培養方案中實訓基地建設標準要求,爭取資金，籌建校內實訓基地。包括：普通車床6臺，數控車床4臺，數控銑床4臺，加工中心2臺，數控維修實驗臺4臺。2. 校外實訓基地建設在原有校外實訓基地遼寧華興機電有限公司的基礎上，再建立2家校外實習基地。3. 師資隊伍建設充分利用遼寧省高職高專師資培養，選配優秀教師參加培訓，同 時派青年教師到企業掛職鍛煉，使本專業專任雙師型教師數量達到 6 名。4. 加強專業教學管理，探討符合本專業的科學管理模式。六、專業指導委員會主 任 委員：毛玖學（錦州師專教學副校長、教授）副主任委員：李守