下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1.3.2 有理數的減法（2）備課時間： 授課時間： 授課班級：學習目標：1、知識與技能：熟練掌握有理數的加法和減法運算法則，能正確進行有理數的加減混合運算，培養運算能力2、過程與方法：通過對有理數加減混合運算的學習，進一步體驗數學的轉化思想3、情感態度與價值觀：在對轉化思想的理解與應用中感受數學學習的樂趣，注意養成認真細致的計算習慣學習重點：有理數的加減混合運算學習難點：將加減法統一成加法的省略括號的形式，理解這種形式并正確地對其進行計算學習方法：自主、合作、探究、展示.學習過程：一、自主學習：1、研究（-20）+（+3）-（-5）-（+7），該怎么計算呢？先自己動手試試.2、閱讀教材第23
2、、24頁，歸納：遇到一個式子既有加法，又有減法，第一步應該先把減法轉化為_,再把加號記在腦子里，省略不寫.如：（20）（3）（5）（7）.有加法也有減法=（20）（3）（5）（7）.先把減法轉化為加法= 20357.再把加號記在腦子里，省略不寫可以讀作：“負20、正3、正5、負7的 和”或者“負20加3加5減7”.3、完整寫出解題過程：二、合作探究、交流展示：計算：4.4（4）（2）（2）12.4 三、拓展延伸：計算：（1） +（- ）+ -（+）+（- ） （2） （- ）+12-（- 9 ）-(-5)四、課堂檢測：計算：（1）1-4+3-0.5； （2）-2.4+3.5-4.6+3.5 ；（3）（-7）-（+5）+（-4）-（-10）； （4） - +（- ）-（- ）-1五、教（學）后反思： 答案 1、 自主學習：1.2.3.略 2、 合作探究、交流展示：1.8 3、 拓展延伸：1.-1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論