1、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞品味煉字品味煉字知考點，找方法知考點，找方法 （一）品味煉字類（一）品味煉字類 （二）想象描述類（二）想象描述類 （三）表達技巧類（三）表達技巧類 （四）主旨情感類（四）主旨情感類 （五）名句賞析類（五）名句賞析類品味煉字：品味煉字：明題型：明題型： （1）“某某”個字或詞用得好，好在哪里？個字或詞用得好，好在哪里？ （2） 詩歌中的詩歌中的“某某”字或詞有什么表達效字或詞有什么表達效果？果？（3）“某某”字能否改為字能否改為“某某”字？字？（4）你最欣賞哪個字或詞？請賞析。）你最欣賞哪個字或詞？請賞析。 襄邑道中襄邑道中 陳與義陳與義 飛花兩岸照船紅，飛花兩岸照船紅， 百

2、里榆堤半日風。百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，臥看滿天云不動， 不知云與我俱東。不知云與我俱東。【注注】這是陳與義這是陳與義27歲時進京待選途中寫歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。的一首紀行詩。問：本詩第一句中的問：本詩第一句中的“飛飛”字意蘊豐富，字意蘊豐富，請簡要分析。（請簡要分析。（4分）分） 答案：（答案：（1）描繪了（暮春時節）落英繽紛的美麗盛）描繪了（暮春時節）落英繽紛的美麗盛景（景（2分）；（分）；（2）表現了船行的輕快（）表現了船行的輕快（1分），傳達分），傳達出詩人愉快的心情。（出詩人愉快的心情。（1分，意對即可）分，意對即可）找方法：找方法：釋詞（修辭）釋詞（修辭）+ 對象特

3、點對象特點+ 情感情感/意境意境/哲理哲理送靈澈上人送靈澈上人劉長卿劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。問：這首詩中的問：這首詩中的“獨獨”字有什么表達效果字有什么表達效果?答案：答案：“獨獨”字寫出了詩人佇立日送、友人獨字寫出了詩人佇立日送、友人獨自遠去的情景，（自遠去的情景，（2分）表達了作者依依不分）表達了作者依依不舍之情，構成了一種閑淡的意境。（舍之情，構成了一種閑淡的意境。（2分）分）小小 園園黎簡黎簡 水影動深樹，山光窺短墻。水影動深樹，山光窺短墻。 秋村黃葉滿，一半入斜陽。秋村黃葉滿，一半入斜陽。 幽竹如人靜，寒花

4、為我芳。幽竹如人靜，寒花為我芳。 小園宜小立，新月似新霜。小園宜小立，新月似新霜。 問：詩的首聯中哪個字用得最好？為什么？問：詩的首聯中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。請簡要賞析。 答：“窺窺”。偷偷地看，貶義褒用，擬人，。偷偷地看，貶義褒用，擬人，(1分），分），好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，寫活了寫活了“山光山光”的意態神情，（的意態神情，（2分）巧妙突出了小分）巧妙突出了小園景物之迷人。（園景物之迷人。（1分）分） “動動”。 小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹

5、影也隨風婆娑蕩漾，靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑蕩漾，（2分）這樣靜動結合，（分）這樣靜動結合，（1分）畫面更美。（分）畫面更美。（1分）分） “深深”。 深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密的深淺層次，更突出了水之深、之清。出樹林茂密的深淺層次，更突出了水之深、之清。吳門道中（其一）吳門道中（其一）宋宋.孫覿（孫覿（d） 數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。1、說說詩中使用、說說詩中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（3分）分）答：濕，濕潤，（答：濕，濕潤，（1分）詩人通過描寫黃昏時分）