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文檔簡介
1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版2018二年級語文下冊神州謠教案識字一神州謠教學目標:、認識15個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。重點:學習生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。難點:感知三字經的語言形式,感悟豐富的文化內涵。有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。第一課時一、談話導入。、神州大地,山河壯美;中華文化,源遠流長。勤勞、勇敢的華夏兒女,為了中華民族的振興,團結奮斗,開拓創新。一艘滿載著大船,正迎著新世紀的大潮,揚帆遠航。祖國是我們的母親,我們是祖國的小朋友,我們都愛自已的祖國。今天就讓我
2、們一起來了解一下我們祖國的各種風土人情吧!2、板書:識字三,邊板書邊讓同學書空。二、自主探究,學習生字。、利用拼音,自由小聲讀出字詞,不會讀的找同學幫助。2、去掉拼音讀詞語。3、調動同學的生活積累識字。比方,各地同學可以結合當地地名認識“州、川、島、峽”。再如,通過“人民路、人民公園、人民小學”等人名、路名,公園、學校名,認識“民”字。4、“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”中有五個生字,可讓同學在讀這一句時集中認讀和識記。5、讓同學通過生字與熟字比較,識記字形。如,申神、勇涌、鳥島、夾峽、寫與、眠民、旅族。“州、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。6、根據課文內容自編韻語,鞏固識
3、字。如:神州大地,山川壯麗;黃河長江,奔涌不息;寶島臺灣,隔海相望;中華民族,奮發圖強。7、教師抽查同學自學情況:換偏旁:伸神勇涌減一減:寫與眠民加一加:夾峽猜謎語:海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導。鞏固音、形。本課要寫的字中涉和平翹舌音的較多,如川、州、爭、族。建議寫字前引導同學再次認讀這些字,鞏固讀音。“與”字是三筆寫成,“族”字是左右結構,這些都要提醒同學注意。觀察發現。相似的字:川、州。難寫的字:民、族。重點講解。夕:撇不宜長,“”的橫要短,撇要長。川:撇要寫成“豎撇”,中豎應稍短,右豎要長。民:字形特點上窄下寬,豎提要直,斜鉤要呈弓形,盡量舒展。第二課時一、導入:、把自已收集到的祖國
4、各地的風光,和知識拿來給同學們看一看,小組交流。2、今天我們就來了解一下我們的祖國。二、朗讀感悟。、自讀課文,注意讀準字音。2、朗讀本課,可以誦讀為主。讓同學以洪亮的聲音,自豪的語氣,奮發的姿態,反復誦讀。讀第三句“臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,可用低緩、深情的聲音,表示寶島未歸的遺憾和盼望祖國統一的心愿。在反復誦讀的基礎上,可讓同學自由說說從每一句三字經中,讀出了什么,體會到什么。比方,從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風景如畫;從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家,兩岸人民盼望著早日實現祖國統一;從第四句中讀出各族人民正在齊心協力,奮發向上,為振興中華而努力。課文的內容只需讓同學用自身的話
5、大致說說,不要一句一句地講解。中華民族的情況,黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞,可讓同學在課前了解一下,教學時調動同學的已有知識,讓他們自身說說,教師也可以適當予以點撥。3、畫出自身不理解的地方,小組討論解答。小組解答不了的,由組長向全班提出。4、可能提出的問題有:我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?“各民族”指哪些民族?我們自身是什么民族的?以上這些問題你最想了解哪個,你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會:“我來說說我們的祖國”。在理解和感悟“各民族”時,可結合課后“讀讀認認”中的圖畫和詞語,讓同學說說自身還知道哪些少數民族。三、實踐活動少數民族知識知多少
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