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1、單利復利教學設計單利與復利是銀行中的兩種不同利息類型,下面就是小編為您收集整理的單利復利教學設計的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!單利復利教學設計一、教學內容:人教版數(shù)學六年級上冊第99、100頁。二、教學目標:1通過多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進生活、收集整理、交流表達等過程,讓學生了解有關儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。2結合百分率的知識,運用調查、觀察、討論、分析數(shù)量關系等方式,學習利息的計算方法,并運用所學的數(shù)學知識、技能和思想來解決實際問題。3通過策劃理財活動,讓學生感受數(shù)學知識服務于生活的價值,培養(yǎng)科學理財?shù)囊庾R。三、教學重點:利息的計算
2、方法。四、教學難點:稅后利息的計算。五、教學過程:一、 談話交流,導入新課。在平常生活中,人們經(jīng)常把家中積余下來,暫時用不著的錢存到銀行里去,這是為什么嗎?二、 聯(lián)系實際、感悟新知。1、那么有關儲蓄方面的知識,你還了解多少?誰愿意和大家分享一下你知道的信息?(根據(jù)學生交流情況板書:利息 = 本金利率時間)小結:存入銀行的錢叫做本金;取款時銀行多支付的錢叫做利息;利息與本金的比值叫做利率。2、教學例6(1)、出示2007年中國人民銀行公布的利率表。(書本P99頁)存期年利率(%)三個月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40(2)、出示例6。讀題后明確,二年期的利率應該就是表格中
3、對應的二年存期的利率,不是一年期的利率2。要求利息,需要知道哪些條件?你會列式求利息嗎?(試著做一做,集體訂正)(3)、試一試張奶奶實際能拿到這么多利息嗎?為什么?(請了解利息稅的同學解釋)教師強調:這里求得的利息是稅前利息,也叫應得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定,儲蓄所得的利息應繳納5的利息稅,由儲蓄機構代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息,即稅后利息,也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。(4)小結:一般我們從銀行取出來的都是稅后利息,所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。這里的5%是什么?你覺得應該怎樣計算稅后利息呢?可以先算什么?用計算器計算亮亮實得利息是多少元?(學生用計算器計算)三、 鞏固練習,解決問題。1、媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行,我們一起幫她算算到期時,要繳多少元利息稅,一共可以取回多少錢吧!(書本P103第九題)2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款,存期為三年,年利率為5.40%,到期一次支取,支取時憑非義務教育的學生身份證明,可以免征儲蓄存款利息所得稅。(1)
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