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1、單利復利教學設計單利與復利是銀行中的兩種不同利息類型，下面就是小編為您收集整理的單利復利教學設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！單利復利教學設計一、教學內容：人教版數(shù)學六年級上冊第99、100頁。二、教學目標：1通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、收集整理、交流表達等過程，讓學生了解有關儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。2結合百分率的知識，運用調查、觀察、討論、分析數(shù)量關系等方式，學習利息的計算方法，并運用所學的數(shù)學知識、技能和思想來解決實際問題。3通過策劃理財活動，讓學生感受數(shù)學知識服務于生活的價值，培養(yǎng)科學理財?shù)囊庾R。三、教學重點：利息的計算

2、方法。四、教學難點：稅后利息的計算。五、教學過程：一、 談話交流，導入新課。在平常生活中，人們經(jīng)常把家中積余下來，暫時用不著的錢存到銀行里去，這是為什么嗎？二、 聯(lián)系實際、感悟新知。1、那么有關儲蓄方面的知識，你還了解多少？誰愿意和大家分享一下你知道的信息？（根據(jù)學生交流情況板書：利息 = 本金利率時間）小結：存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。2、教學例6（1）、出示2007年中國人民銀行公布的利率表。（書本P99頁）存期年利率（%）三個月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40（2）、出示例6。讀題后明確，二年期的利率應該就是表格中

3、對應的二年存期的利率，不是一年期的利率2。要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎？（試著做一做，集體訂正）（3）、試一試張奶奶實際能拿到這么多利息嗎？為什么?（請了解利息稅的同學解釋）教師強調：這里求得的利息是稅前利息，也叫應得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，儲蓄所得的利息應繳納5的利息稅，由儲蓄機構代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。（4）小結：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。這里的5%是什么？你覺得應該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實得利息是多少元？（學生用計算器計算）三、 鞏固練習，解決問題。1、媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行，我們一起幫她算算到期時，要繳多少元利息稅，一共可以取回多少錢吧！（書本P103第九題）2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。（1）

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