1、第六單元碳和碳的氧化物課時2【課標要求】1.掌握一氧化碳的性質、用途、污染2.能對碳的單質及氧化物的性質及聯系進行綜合運用【教法學法建議】本節可先采取以下教學過程：1、出示課標要求 (約1分鐘)。2、檢測，(15分)要求學生獨立完成.3、教師出示答案，學生對改并以小組形式討論做錯的題，教師注意巡視發現哪些題學生做的不好 ,進行第二次備課(約5分鐘)。4、點撥：對多數學生做錯的題，先讓優秀學生講解，然后教師再做以補充，總結（10分鐘）。5、學生記憶不會的知識點（4分鐘）6.完成堂清題（10分鐘），教師課下批改，對做得差的利用課余時間進行日清。【當堂檢測題】一、基礎鞏固1.下列有關碳和碳的氧化物的

2、說法不正確的是 （ ）A. C可以將CuO 中的Cu 置換出來 B. 在一定條件下CO2 能夠轉變成COC. CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D. 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質2.關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是 （ ）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬 C.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體3.下列說法正確的是 （ ） ACO2能與血液中血紅蛋白結合導致中毒 BCO能溶于水生成酸C用聞氣味的方法能夠區別CO2和CO D CO可以在O2中燃燒4.“歸納與比較”是化學學習的方法，下列關于CO2與CO 的不同點比

3、較錯誤的是（ ） A. 組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 B. 性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒 C. 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨 D. 危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 5.除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（ ） A、通入石灰水 B、通過灼熱的CuO C、通入石蕊試液 D、傾倒混合氣體6.O2 CO CO2 三 種氣體中，密度（標準狀況下）由大到小的順序是 ；既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是 ；既有可燃性又有還原性的的化合物是 ；既不能燃燒，也不支持

4、燃燒的氣體是 ；（填序號）二、能力提高： 7.兩份質量相同的碳，分別生成CO2和CO時，消耗O2的質量比是（ ）A、1:1 B、2:1 C、1:2 D、3:28.兩份質量相同的碳酸鈣，一份與足量的稀鹽酸充分反應，一份煅燒使其完全分解，兩種方法所得CO2的質量（ ）A、一樣多 B、煅燒得到的多 C、與鹽酸反應得到的多 D、無法比較9.將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過灼熱的銅網，澄清石灰水，灼熱的CuO，充分反應冷卻至室溫，最后剩余的氣體是（ ）A、N2 B、CO2和N2 C、O2和N2 D、CO2和CO10.右圖是自然界碳的循環示意圖，請據圖分析后回答：自然界CO2的來源途徑有 （任

5、寫一點）；任何物質都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進植物光 合作用等，不利影響有 （任寫一點）；人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。11.木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在，應先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清的石灰水反應的化學方程式_。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到_，證明有CO存在。三、拓展延伸：12.實驗室用右圖裝置還原CuO，從A處通入CO，B處是CuO， C處是澄清石灰水，根據實驗現象，回答下

6、列問題：（1）加熱一段時間后，在B處可觀察到的現象是 ，在C處可觀察到的現象是 （2）在做這個實驗時，有幾個問題需要注意：通入CO之前應先 應先 ，再給試管 ，以免 D處排出的氣體不能直接排放到空氣中，應 ，以免 。【堂清題】一、基礎鞏固1.下列一氧化碳的性質中，屬于化學性質的是（ ）A 常溫下為無色氣體 B 難溶于水 C 沒有氣味 D 可以燃燒2.密閉居室內使用燃氣熱水器容易使人中毒，使人中毒的氣體是（ ）ACO2 BCO CCH4 DN23.下列有關碳循環的說法錯誤的是（ ） A綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解

7、決溫室效應 D提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源4.下列說法中，正確的是（ ）A.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒 B.金剛石、石墨都是由碳原子構成的，所以都很堅硬C.用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質 D.用澄清石灰水可區分CO、CO25.關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是（ ）A.我能在滅火中大顯身手 B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍C.我能幫助綠色植物進行光合作用 D.我能與人體血紅蛋白結合，使人中毒二、能力提高：6.現有A、B、C、D四種物質，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰

8、水反應生成一種白色沉淀F。（1）根據上述現象，寫出下列物質的化學式。 A B C D （2）寫出實現下列變化的化學方程式 B DA A CE B 三、拓展延伸：7.老師為同學們提供了如下實驗裝置：（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a ；b 。實驗室制取CO2應選用的發生裝置是 (填選項字母，下同)，收集裝置是 。(2)小偉設計了如右圖所示的裝置進行實驗(固定裝置已略去，且石灰石中 雜質不反應)。寫出甲試管中發生反應的化學方程式： ；小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變 紅的原因 參考答案15 CCDCB 6. 79 BAB10. (1) 化石燃料燃燒（或動植物呼吸等，合理即可）（2）溫室效應（或溫室效應的具體表現等均可）（3）植樹造林（種草等均可）11. CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O；黑色粉末變紅色；12. （1）黑色粉末變紅，石灰水變渾濁（2）檢驗CO的純度。通入CO一會兒，加熱，加熱不純的氣體引起爆炸，進行尾氣處理，污染空氣堂清題答案15 DBCDD6. （1）CO、CO2、CuO