1、XX第一小學語文電子備課教學設計學科語文年級一課題 第三單元 口語交際 課時共（ 1 ）課時 第（ 1 ）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標1.懂得當自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。2.學會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。3.知道請求幫助時要把話說清楚，正視對方的眼睛，態度要誠懇。教學重點學會請別人幫忙時把請求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學難點學會請別人幫忙時把請求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學準備多媒體課件教學過程一次備課二次備課教師活動學生活動輔助資源設計意圖檢測導入（5 ）分一 回憶課文，引發思考1.回憶課文小公雞和小鴨子的內容。小鴨子不會抓蟲子的時候，小公雞是

2、怎么幫助他的？小公雞掉進河里的時候，小鴨子又是怎么做的？2.師：同學們在生活中遇到過哪些困難？你們是如何解決的呢？3.小結：在生活中，我們也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難，而自己又解決不了。這時如果我們能得到別人的幫助，這些麻煩和困難說不定就能迎刃而解了。今天我們就一起來學一學：請你幫個忙。板書課題：請你幫個忙。【設計意圖】聯系課文內容，建立單元的整體性，喚起學生口語交際的期待。1. 會議課文內容，思考問題2.積極發言，說說自己是如何解決這些困難的多媒體課件呈現課文內容在復習課文內容的同時，結合自己的實際情況，想想自己遇到困難怎么辦，試著組織語言。 建立單元的整體性，喚起學生口語交際的期待。師

3、生共同領會故事情節，喚起學生想談談自己想法的欲望。導學探究（20 ）分二、創設情境，示范交際1.出示課文插圖。2.創設情境。請兩個學生表演第二幅插圖的內容：一位學生向另一位學生借水彩筆，其他同學認真聽，聽完要提出建議。3.教師總結。請別人幫忙時，首先要大致把自己的請求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后還要態度誠懇，眼睛看著對方。4.出示禮貌用語。請 請 您 您好 謝謝 不客氣5.情境表演，學生自由選擇課文的插圖，同桌或者小組自由合作，表演練習。6.總結方法。師：你請別人幫忙時，需要注意些什么？別人請你幫忙時，你又該注意些什么？7.走向生活。回憶在自己的生活中遇到的困難，或者別人遇到的困難，據此創

4、設新情境，同桌或者小組演一演。【設計意圖】選擇學生熟悉的情境進行交際示范，讓學生明白交際要求，在表演中提高口語交際能力。1.創設情境。2.請 請 您 您好 謝謝 不客氣。3.教師適當的指導，學生自由發揮，在生活中不管是自己于丹困難還是別人遇到困應該怎么做。多媒體PPT選擇學生熟悉的情境進行交際示范，讓學生明白交際要求，在表演中提高口語交際能力。身臨其境的想想自己遇到困難了怎么辦？小組討論可以演情景劇導學探究三、布置練習，親身實踐1.做一做。在學校或者家里，向別人尋求一次幫助。2.想一想。在平時生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫，如果不能幫，要真誠地向別人解釋理由，取得別人的諒解。【設計意圖】讓學生從課本走向生活。做一做。在學校或者家里，向別人尋求一次幫助。事例讓學生從課本走向生活。知識來源生活，生活需要知識。小結拓展（5 ）分四、總結課文。讓學生處于主體