1、美麗的小興安嶺第二課時教學設計在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的美麗的小興安嶺第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。美麗的小興安嶺第二課時教學設計1【教學目標】1、能結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思。2、抓住景物的特點，了解課文第二部分的主要內容。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4、了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，產生喜愛這個地方的思想感情?！窘虒W重點】課文的第2部分，感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘

2、人的，了解那里有豐富的物產，產生喜愛之情。【教學難點】描寫夏天的段落，以及結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思?！窘虒W準備】計算機輔助教學、音樂?！窘虒W過程】一、導入這節課我們繼續學習美麗的小興安嶺。我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的?，F在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧!二、學習課文第二段1、學習第三自然段： 邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用(_)線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受?(學生自由發言，把讀和理解結合起來。) 板書：春抽出枝條葉子嫩綠 理解“抽出”一詞，說說為什么又“抽出”?

3、換成“長出”行不行? 師：請學生欣賞小興安嶺的春天的美景。(課件) 師：小興安嶺的春天萬物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感情地朗讀出來嗎?(配樂朗讀)過渡：河里漲滿了春水。在不知不覺中，夏天來臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的?2、學習第四自然段： 小聲讀課文，說說夏天的樹木與春天的有什么不同?板書：夏 密密層層 郁郁蔥蔥 出示句子：夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。請學生先看課件，再結合生活實際理解句子的意思。 朗讀比賽：請學生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。過渡：同學們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人

4、。秋冬兩季景色又是怎樣呢?3、學習第五、六自然段： 學生小聲讀課文，分小組說一說這兩季的景色有什么不同? 學生匯報師板書：秋 樹葉 飄落 黃中透綠冬 樹上 積雪 銀色世界 小興安嶺的物產資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些?(讓學生展示自己查找的資料，豐富他們的知識。)師：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產資源。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎?三、齊讀最后一自然段四、拓展你喜歡小興安嶺嗎?你愿意做個小導游，把你喜歡的那一季節的景色介紹給大家嗎?(給學生兩分鐘的準備時間)五、發散思維小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。我們如何對待已擁有的一切呢?【

5、板書設計】美麗的小興安嶺春 抽出枝條 葉子嫩綠夏 密密層層 郁郁蔥蔥 巨大的寶庫秋 樹葉飄落 黃中透綠 美麗的大花園冬 樹上積雪 銀色世界美麗的小興安嶺第二課時教學設計2教學目標：1能結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思。2抓住景物的特點，了解課文第二部分的主要內容。3有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，產生喜愛這個地方的思想感情。教學重點：課文的第2部分，感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產，產生喜愛之情。教學難點：描寫夏天的段落，以及結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思。教學準備：計算機輔助

6、教學音樂一、導入：這節課我們繼續學習美麗的小興安嶺。我國東北的'小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的。現在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧！二、學習課文第二段：（一）學習第三自然段1、邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用（）線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受？（學生自由發言，把讀和理解結合起來。）2、板書：春抽出枝條葉子嫩綠3、理解“抽出”一詞，說說為什么又“抽出”？換成“長出”行不行？4、師：請學生欣賞小興安嶺的春天的美景。（課件）5、師：小興安嶺的春天萬物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感

7、情地朗讀出來嗎？（配樂朗讀）過渡：河里漲滿了春水。在不知不覺中，夏天來臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的？（二）學習第四自然段1、小聲讀課文，說說夏天的樹木與春天的有什么不同？板書：夏密密層層郁郁蔥蔥2、出示句子：夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。請學生先看課件，再結合生活實際理解句子的意思。3、朗讀比賽。請學生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。過渡：同學們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢？（三）學習第五、六自然段1、學生小聲讀課文，分小組說一說這兩季的景色有什么不同？2、學生匯報師板書：秋

8、樹葉飄落黃中透綠冬樹上積雪銀色世界3、小興安嶺的物產資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些？（讓學生展示自己查找的資料，豐富他們的知識。）師：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產資源。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎？三、齊讀最后一自然段四、問；你喜歡小興安嶺嗎？你愿意做個小導游，把你喜歡的那一季節的景色介紹給大家嗎？（給學生兩分鐘的準備時間）五、發散思維：小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。我們如何對待已擁有的一切呢？板書設計：11 美麗的小興安嶺春 抽出枝條 葉子嫩綠夏 密密層層 郁郁蔥蔥 巨大的寶庫秋 樹葉飄落 黃中透綠 美麗的大花園冬 樹上積雪

9、 銀色世界美麗的小興安嶺第二課時教學設計3教學目標：1能把握課文的主要內容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。2能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。3領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法，學習積累語言。教學重點：體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言。教學難點：對重點詞句的理解。教學媒體：1多媒體課件。2一首優美的音樂。教學過程：一、交流資料，整體感知1交流資料，齊讀課題。2整體感知課文。師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）（1）指名讀最后一個自然段。（板書：花園寶庫）（2）齊讀最后一段。（3）作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。（板書：春夏秋冬）3提示教學目

10、標。這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。二、賞讀課文，感受美景1學習春天，掌握學習方法。過渡語：現在讓我們一起走進小興安嶺的春天去看一看。課件出示學習要求：a請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。b劃出你認為美的句子和詞語，并讀給同組的同學聽。自由讀，同組交流讀。學生匯報好詞、好句。（板書：抽出新枝）（配樂播放課件）指導朗讀，感受美景。想象畫面，背誦課文。（配樂）6歸納學習方法。2。合作學習夏、秋、冬三個季節。過渡語：現在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節的美。（小組合作學習）3。品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。學生匯報好詞、佳句，老師適時點撥，并指導朗讀。（板書：蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶）4老師當導游引領學生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂播放課件）5、選擇你最喜歡的季節有感情地朗讀課文。6、學習第1自然段。同學們，我們在感受小興安嶺四季美時處