1、2021 年師德師風(fēng)心得師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特性的重要，因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從下面是為你細(xì)心整理的2021 年師德師風(fēng)心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。2021 年師德師風(fēng)心得 1有人曾說過這樣一段話： 教化是培育人的事業(yè)， 如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教化的動(dòng)身點(diǎn)，也是教化的過程，還是教化的歸宿，離開了培育人這一點(diǎn)， 教化也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教化必需以人為本，方能興教化人。也就是說，教化必需在敬重、理解、關(guān)切和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教化的目的，即發(fā)覺人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛

2、能、發(fā)展人的特性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。那今日的我該如何做一個(gè)老師呢古人說天地君師親，可見老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。 因?yàn)榻袒淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危?并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以老師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬， 老師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生， 所謂身教重于言教亦出于此。 師德不但可以感染學(xué)生， 也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增加課堂教學(xué)效果。因此， 老師首先要嚴(yán)于律己， 公允， 公正， 言行一樣， 堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改， 心胸豁達(dá)， 莊重?zé)岢溃?同時(shí)還要有一顆愛心。 要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣， 他才

3、能贏得學(xué)生的信任。假如說過去的教化是以單純的學(xué)問傳授為主的應(yīng)試教化， 那么現(xiàn)代教化越來越以人的本身發(fā)展為教化目的。 然而即使這樣， 酷愛學(xué)生仍舊是教化的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀老師無不酷愛自己的學(xué)生。 老師是愛的職業(yè)， 從事的是愛的教化。 這是世界上最博大、 最深廣的愛， 這樣的愛能容下一切，能溶化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教化中，酷愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。可以說，老師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。 愛學(xué)生就要公允地對待學(xué)生， 愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格和創(chuàng)建精神。將學(xué)生放在同等的地位，信任他們，敬重他們， 視學(xué)生為自己的摯友和共同探求的伙伴， 在傳授學(xué)問

4、的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄?先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀變更的同時(shí)，老師所面臨的一些老問題變成了新問題， 而更多的新問題則層出不窮。 面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、 交往方式所帶來的深刻變革， 面對金錢至上、物欲橫流的社會(huì)，老師要能抵擋誘惑，守得住孤獨(dú)，要有一顆冷靜平常心，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨(dú)立于世。 這正是老師這一職業(yè)的特別性確定的，做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。老師要注意自身素養(yǎng)的不斷提高， 并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變： 一是由閱歷

5、型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動(dòng)、探究、 創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索， 逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外， 還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)問知得廣。今日，我們再也不能只以教化者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長， 在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)， 也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充溢自我，必需形成終身教化的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思索方法將比簡潔的傳授學(xué)問更重要， 方法

6、可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過老師。教化不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教化。總而言之， 劇烈的責(zé)任感、 職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)， 而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。 在我們?yōu)樗{(lán)天教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候， 我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好， 從而，真正體現(xiàn)出愛教化之崗 !2021 年師德師風(fēng)心得 2轉(zhuǎn)瞬間， 踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了， 一路走來， 有淚水，也有歡樂 ;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然

7、， 找到了明確的答案。 也讓懵懂中的我知道了， 師德是一種職業(yè)道德， 它是老師和一切教化工作者在從事教化活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要， 老師的道德是老師的靈魂， 師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。今年的集訓(xùn)不同于往年， 教化局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告， 兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)老師之間的差距， 他們的自信、 風(fēng)采是我望塵莫及的， 他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這

8、里，我不僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我肯定能， 只是在教化改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向， 今日我突然明白了， 不要再覺得自己的工作太平凡， 也不要埋怨自己的待遇有多差， 只有我們自己的努力才能變更我們的形象、 提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手， 努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之

9、本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、 讀好書， 我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)， 才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了， 學(xué)生得到老師的敬重了， 他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。 用師愛鑄就崇高的師魂， 在教化中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么

10、我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)， 不斷的完善自己， 才能教好學(xué)生。 假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。 要提高我們的自身素養(yǎng)， 這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課， 體現(xiàn)老師教學(xué)的才智， 常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。3、以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好

11、的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動(dòng)另一朵云， 一棵樹搖動(dòng)另一棵樹， 一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教化。4、 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。蓮山課件只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程， 提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話， 老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

12、，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神， 一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)， 就是他具有能夠犧牲自己的利益， 為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。 報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教化事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，

13、構(gòu)建完整的學(xué)問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生， 起良好的示范作用。 老師要進(jìn)德修業(yè)， 為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自

14、由、愛歡樂的天性，信任每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、 授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師只有做到以身立教， 才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教化的高質(zhì)量。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。 我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)， 使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神， 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。2021 年師德師風(fēng)心得 3老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而

15、言之，老師是學(xué)生完備心靈的塑造者。 因此， 我時(shí)刻以”德高為師， 身正為范”這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。一、樹立事業(yè)心，增加職責(zé)感酷愛教化事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教化家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，酷愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)切 ;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教化是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有酷愛學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。

16、能夠說，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱， 決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)切、愛惜、寬容、敬重。充分激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面發(fā)展。老師要與學(xué)生同等相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)

17、職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”師愛是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生， 傾聽學(xué)生的看法和呼聲， 和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師。必需是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教化。作為小

18、學(xué)老師的我們，肩負(fù)著培育教化下一代， 為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 這就要求我們本身要有必需的人格魅力， 而這種人格魅力表現(xiàn)為老師務(wù)必要有敬業(yè)精神， 務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教化事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，學(xué)生是花朵， 只有靠園丁辛勤無私的澆灌， 花朵才能強(qiáng)壯成長， 芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師就應(yīng)是無私的。身為老師， 我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。 我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做

19、起，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生， 以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生， 以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去暖和學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完備心靈， 影響一代又一代的學(xué)生， 真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。2021 年師德師風(fēng)心得 4師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特性的重要，因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題， 不少教化家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述， 江澤民同志說過：“老師作為人類

20、靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人， 各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展， 不斷有新的資料在素養(yǎng)教化的這天，我清晰地意識到：正確相識自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會(huì)對職業(yè)道德教化的必定要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)老師的職業(yè)有苦也有樂， 平凡中見宏大我們要酷愛教化事業(yè)， 要對教化事業(yè)不遺余力既然我們選取了教化事業(yè)， 就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 不求最好， 但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人， 充溢了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身

21、的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的華蜜，正是這種成就感、華蜜感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。二、酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重在教化教學(xué)當(dāng)中， 要酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，敬重學(xué)生，不卑視學(xué)生，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系， 做學(xué)生的良師益友老師對學(xué)生的愛， 是師德的核心老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的， 宏大的， 是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利， 同等對待每一個(gè)學(xué)生， 發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能

22、品嘗到勝利的喜悅。在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、 不自信， 缺乏生活的志氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她變更了很多，她變得大方、自信了，她對生活充溢了信念，對自己的將來充溢了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了中學(xué)， 實(shí)現(xiàn)了自己讀中學(xué)的愿望透過她的事， 讓我深深地體會(huì)到作為一名老師必需要“三心具到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上， 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生， 特性對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特性的愛給特性的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵(lì)，培育他們健康的人格，

23、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好所以在教化教學(xué)當(dāng)中， 我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐性、用心、細(xì)心、信念、決心”教化學(xué)生讀書、做事要用心、耐性、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐性、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)決不移的信念。三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在學(xué)問經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師， 只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教化好學(xué)生要提高我們的自身素養(yǎng)，這要

24、求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取學(xué)生和老老師的各種看法，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學(xué)方法所以， 時(shí)代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念， 確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教化工作者。四、以身作則、為人師表老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響， 老師的一言一行， 學(xué)生均喜愛仿照， 這將給學(xué)生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對老師所賜予的教化產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中， 要仔細(xì)聽取家長的看法和舉薦，敬

25、重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對學(xué)校教化的參加， 構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此， 老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣， 凡要求學(xué)生要做到的， 自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心， 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神， 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問， 做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人， 高尚的人格魅力影響人， 崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)， 才能培育出明禮、 誠信、 自尊、 自愛、 自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，這樣，才能培育出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教化教學(xué)工作中， 我將更加努力， 為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。2021 年師德師風(fēng)心得 5開學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德教化活動(dòng)， 并將今年定為師德建設(shè)年。 育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化學(xué)生。透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對義務(wù)教化法 、 老師法 、 未成年人愛護(hù)法 有了