1、2021 年師德師風心得師德，即老師的職業道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特性的重要，因為，老師是學生行動的標桿其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從下面是為你細心整理的2021 年師德師風心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。2021 年師德師風心得 1有人曾說過這樣一段話： 教化是培育人的事業， 如何教學生做一個真正的人，這既是教化的動身點，也是教化的過程，還是教化的歸宿，離開了培育人這一點， 教化也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教化必需以人為本，方能興教化人。也就是說，教化必需在敬重、理解、關切和信任的基礎上進行，才能真正實現教化的目的，即發覺人的價值、發揮人的潛

2、能、發展人的特性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發展的人。那今日的我該如何做一個老師呢古人說天地君師親，可見老師是倍受尊崇，之所以如此，就是老師有極好的人品。 因為教化的最終目的為明辨善惡與真偽， 并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以老師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬， 老師的人格魅力無時不在影響著他的學生， 所謂身教重于言教亦出于此。 師德不但可以感染學生， 也能為老師樹立起自己的教學形象，進一步增加課堂教學效果。因此， 老師首先要嚴于律己， 公允， 公正， 言行一樣， 堅持原則，有錯就改， 心胸豁達， 莊重熱忱， 同時還要有一顆愛心。 要嚴字把關，愛字當頭，這樣， 他才

3、能贏得學生的信任。假如說過去的教化是以單純的學問傳授為主的應試教化， 那么現代教化越來越以人的本身發展為教化目的。 然而即使這樣， 酷愛學生仍舊是教化的一個永恒的命題，古往今來的優秀老師無不酷愛自己的學生。 老師是愛的職業， 從事的是愛的教化。 這是世界上最博大、 最深廣的愛， 這樣的愛能容下一切，能溶化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現代教化中，酷愛學生自然具有了時代的特征。可以說，老師的愛心能使學生更健康的成長。 愛學生就要公允地對待學生， 愛學生就要敬重學生的人格和創建精神。將學生放在同等的地位，信任他們，敬重他們， 視學生為自己的摯友和共同探求的伙伴， 在傳授學問

4、的同時教會他們如何做人。陶行知 先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是老師無私奉獻愛心的典范。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀變更的同時，老師所面臨的一些老問題變成了新問題， 而更多的新問題則層出不窮。 面對信息技術給人們的學習方式、 交往方式所帶來的深刻變革， 面對金錢至上、物欲橫流的社會，老師要能抵擋誘惑，守得住孤獨，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。 這正是老師這一職業的特別性確定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。老師要注意自身素養的不斷提高， 并做到兩個轉變： 一是由閱歷

5、型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探究、 創新的基本教學模式中不斷鉆研摸索， 逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，老師必需有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業方面要做到知得深外， 還要對其它學科和領域的學問知得廣。今日，我們再也不能只以教化者的身份出現，而應教學相長， 在學會工作的同時， 也要學會學習， 加強自己各方面的素養，不斷地給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充溢自我，必需形成終身教化的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思索方法將比簡潔的傳授學問更重要， 方法

6、可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過老師。教化不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創建，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教化。總而言之， 劇烈的責任感、 職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現， 而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。 在我們為藍天教化事業貢獻力氣的時候， 我們應當首先在強化凈化師德師風方面做得更好， 從而，真正體現出愛教化之崗 !2021 年師德師風心得 2轉瞬間， 踏上講臺身為人師已經有十四年了， 一路走來， 有淚水，也有歡樂 ;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲許多，曾經的困惑在培訓中漸漸釋然

7、， 找到了明確的答案。 也讓懵懂中的我知道了， 師德是一種職業道德， 它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規范和行為準則。 老師的道德素養比老師的文化素養更為重要， 老師的道德是老師的靈魂， 師德是老師人格特征的干脆體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。今年的集訓不同于往年， 教化局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告， 兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學老師之間的差距， 他們的自信、 風采是我望塵莫及的， 他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這

8、里，我不僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我肯定能， 只是在教化改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向， 今日我突然明白了， 不要再覺得自己的工作太平凡， 也不要埋怨自己的待遇有多差， 只有我們自己的努力才能變更我們的形象、 提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手， 努力提高自身的綜合素養。1、愛崗敬業。首先，要酷愛教化事業，要對教化事業不遺余力。我們選擇了教化事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業之

9、本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、 讀好書， 我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教化要讓學生終身受益，而不是丟失學習愛好。 我們只有從內心愛上這份職業， 才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、敬重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學生同等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了， 學生得到老師的敬重了， 他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。 用師愛鑄就崇高的師魂， 在教化中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么

10、我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養， 不斷的完善自己， 才能教好學生。 假如自身散漫，怎能要求學生仔細。 要提高我們的自身素養， 這就要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課， 體現老師教學的才智， 常規教學做到扎實有效。3、以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好

11、的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教化是一朵云吹動另一朵云， 一棵樹搖動另一棵樹， 一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發覺他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教化。4、 刻苦鉆研業務。 精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。蓮山課件只有精通業務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程， 提高教化教學質量也將成為一句空話， 老師要提高教學業務水平

12、，就必需自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。5、加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神， 一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎， 就是他具有能夠犧牲自己的利益， 為他人和社會作出貢獻的品質。 報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教化事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎，

13、構建完整的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學生矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生， 起良好的示范作用。 老師要進德修業， 為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創新。在學問經濟迅猛發展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學生愛學習、愛自

14、由、愛歡樂的天性，信任每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、 授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教， 才能以自己人格的魅力感染學生學會做人， 以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教化的高質量。以上是我對師德師風的一些學習體會。 我將堅持不斷的學習， 使自己能在不斷更新的學問中吸取養分，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神， 發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。2021 年師德師風心得 3老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而

15、言之，老師是學生完備心靈的塑造者。 因此， 我時刻以”德高為師， 身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。一、樹立事業心，增加職責感酷愛教化事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教化家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，酷愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關切 ;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教化是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有酷愛學生，才能教化好學生，才能使教化發揮最大限度的作用。

16、能夠說，酷愛學生是老師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱， 決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關切、愛惜、寬容、敬重。充分激勵學生的自尊和自信，關切學生的學習和成進步步，使學生全面發展。老師要與學生同等相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個

17、職業的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”師愛是老師務必具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生， 傾聽學生的看法和呼聲， 和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。“無德無以為師。”真正優秀的老師。必需是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教化。作為小

18、學老師的我們，肩負著培育教化下一代， 為祖國的將來夯實基礎的重任。 這就要求我們本身要有必需的人格魅力， 而這種人格魅力表現為老師務必要有敬業精神， 務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教化事業創建業績，作出貢獻。老師是園丁，學生是花朵， 只有靠園丁辛勤無私的澆灌， 花朵才能強壯成長， 芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，靜默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師就應是無私的。身為老師， 我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。 我們有職責、有義務從今刻做

19、起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養。以無私奉獻的精神去感染學生， 以淵博的學問去培育學生， 以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完備心靈， 影響一代又一代的學生， 真正成為一名優秀的人民老師。2021 年師德師風心得 4師德，即老師的職業道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特性的重要，因為，老師是學生行動的標桿其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題， 不少教化家及國家領導人曾有過精辟的論述， 江澤民同志說過：“老師作為人類

20、靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人， 各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展， 不斷有新的資料在素養教化的這天，我清晰地意識到：正確相識自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化職責意識，是社會對職業道德教化的必定要求。一、愛崗敬業、盡職盡責老師的職業有苦也有樂， 平凡中見宏大我們要酷愛教化事業， 要對教化事業不遺余力既然我們選取了教化事業， 就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，專心進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務， 不求最好， 但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把老師比方成“蠟燭”，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人， 充溢了自己汶川地震中為了學生而獻身

21、的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的華蜜，正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業而奉獻自己的一生。二、酷愛學生、敬重學生每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重在教化教學當中， 要酷愛學生，了解學生，敬重學生，不卑視學生，建立民主、同等、和諧的師生關系， 做學生的良師益友老師對學生的愛， 是師德的核心老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的， 宏大的， 是老師教化學生的感情基礎我們應當信任每一個學生都能勝利， 同等對待每一個學生， 發覺他們的閃光點，讓每一個學生都能

22、品嘗到勝利的喜悅。在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、 不自信， 缺乏生活的志氣在經過我與她的多次談心后，她變更了很多，她變得大方、自信了，她對生活充溢了信念，對自己的將來充溢了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了中學， 實現了自己讀中學的愿望透過她的事， 讓我深深地體會到作為一名老師必需要“三心具到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上， 時時刻刻關愛學生， 特性對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特性的愛給特性的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的變更也要擅長發覺，并且多加激勵，培育他們健康的人格，

23、樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好所以在教化教學當中， 我常常告知他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐性、用心、細心、信念、決心”教化學生讀書、做事要用心、耐性、細心，待人接物要有愛心、耐性、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。三、終生學習、努力進取在學問經濟飛速發展的這天，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學和技術發展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的學問結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師， 只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷地完善自己，才能教化好學生要提高我們的自身素養，這要

24、求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取學生和老老師的各種看法，虛心學習，不斷創新，開拓新的教學方法所以， 時代要求老師務必轉變學習觀念， 確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發展步伐，做貼合社會發展的合格教化工作者。四、以身作則、為人師表老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學生的思想、 行為和品質具有潛移默化的影響， 老師的一言一行， 學生均喜愛仿照， 這將給學生成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所賜予的教化產生懷疑在與家長的溝通溝通過程中， 要仔細聽取家長的看法和舉薦，敬

25、重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教化的參加， 構成正確的與育人觀念和思想因此， 老師必需要時時刻刻為學生做出好的榜樣， 凡要求學生要做到的， 自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心， 樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神， 發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務學問， 做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人， 高尚的人格魅力影響人， 崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養， 才能培育出明禮、 誠信、 自尊、 自愛、 自信和有創新精神的高素養人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教化要面對現代化，面對世界，面對將來”，這樣，才能培育出跨世紀的新一代人才在以后的教化教學工作中， 我將更加努力， 為祖國的教化事業奉獻自己的一生。2021 年師德師風心得 5開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德教化活動， 并將今年定為師德建設年。 育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化學生。透過這一階段的學習，讓我對義務教化法 、 老師法 、 未成年人愛護法 有了