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文檔簡介

1、2021 年師德師風(fēng)心得師德,即老師的職業(yè)道德;師風(fēng),即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特性的重要,因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行 ;其身不正,雖令不從下面是為你細(xì)心整理的2021 年師德師風(fēng)心得五篇,僅供參考,盼望對你有所扶植。2021 年師德師風(fēng)心得 1有人曾說過這樣一段話: 教化是培育人的事業(yè), 如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,這既是教化的動(dòng)身點(diǎn),也是教化的過程,還是教化的歸宿,離開了培育人這一點(diǎn), 教化也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理:教化必需以人為本,方能興教化人。也就是說,教化必需在敬重、理解、關(guān)切和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才能真正實(shí)現(xiàn)教化的目的,即發(fā)覺人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛

2、能、發(fā)展人的特性,使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。那今日的我該如何做一個(gè)老師呢古人說天地君師親,可見老師是倍受尊崇,之所以如此,就是老師有極好的人品。 因?yàn)榻袒淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危?并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。所以老師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬, 老師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生, 所謂身教重于言教亦出于此。 師德不但可以感染學(xué)生, 也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增加課堂教學(xué)效果。因此, 老師首先要嚴(yán)于律己, 公允, 公正, 言行一樣, 堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改, 心胸豁達(dá), 莊重?zé)岢溃?同時(shí)還要有一顆愛心。 要嚴(yán)字把關(guān),愛字當(dāng)頭,這樣, 他才

3、能贏得學(xué)生的信任。假如說過去的教化是以單純的學(xué)問傳授為主的應(yīng)試教化, 那么現(xiàn)代教化越來越以人的本身發(fā)展為教化目的。 然而即使這樣, 酷愛學(xué)生仍舊是教化的一個(gè)永恒的命題,古往今來的優(yōu)秀老師無不酷愛自己的學(xué)生。 老師是愛的職業(yè), 從事的是愛的教化。 這是世界上最博大、 最深廣的愛, 這樣的愛能容下一切,能溶化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教化中,酷愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。可以說,老師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。 愛學(xué)生就要公允地對待學(xué)生, 愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格和創(chuàng)建精神。將學(xué)生放在同等的地位,信任他們,敬重他們, 視學(xué)生為自己的摯友和共同探求的伙伴, 在傳授學(xué)問

4、的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕L招兄?先生說得好,捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀變更的同時(shí),老師所面臨的一些老問題變成了新問題, 而更多的新問題則層出不窮。 面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、 交往方式所帶來的深刻變革, 面對金錢至上、物欲橫流的社會(huì),老師要能抵擋誘惑,守得住孤獨(dú),要有一顆冷靜平常心,志存高遠(yuǎn),趣避庸俗,不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴,潔身守志,獨(dú)立于世。 這正是老師這一職業(yè)的特別性確定的,做不好人也教不好學(xué)。因此,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。老師要注意自身素養(yǎng)的不斷提高, 并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變: 一是由閱歷

5、型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動(dòng)、探究、 創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索, 逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,老師必需有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外, 還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)問知得廣。今日,我們再也不能只以教化者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長, 在學(xué)會(huì)工作的同時(shí), 也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng),不斷地給自己增加燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充溢自我,必需形成終身教化的觀念,只有這樣,才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思索方法將比簡潔的傳授學(xué)問更重要, 方法

6、可以使學(xué)生受用終身,也可以使學(xué)生在某種程度上超過老師。教化不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)建,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教化。總而言之, 劇烈的責(zé)任感、 職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn), 而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。 在我們?yōu)樗{(lán)天教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候, 我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好, 從而,真正體現(xiàn)出愛教化之崗 !2021 年師德師風(fēng)心得 2轉(zhuǎn)瞬間, 踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了, 一路走來, 有淚水,也有歡樂 ;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然

7、, 找到了明確的答案。 也讓懵懂中的我知道了, 師德是一種職業(yè)道德, 它是老師和一切教化工作者在從事教化活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要, 老師的道德是老師的靈魂, 師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。今年的集訓(xùn)不同于往年, 教化局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告, 兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)老師之間的差距, 他們的自信、 風(fēng)采是我望塵莫及的, 他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這

8、里,我不僅得要自問,他們做到的,莫非我就不能嗎?是的,我肯定能, 只是在教化改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向, 今日我突然明白了, 不要再覺得自己的工作太平凡, 也不要埋怨自己的待遇有多差, 只有我們自己的努力才能變更我們的形象、 提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手, 努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先,要酷愛教化事業(yè),要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,主動(dòng)進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師,我們必需知道愛生是立業(yè)之

9、本,讀書是立生之本,每一位老師都要愛讀書、 讀好書, 我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益,而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè), 才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名老師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了, 學(xué)生得到老師的敬重了, 他們才會(huì)敬重老師,情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。 用師愛鑄就崇高的師魂, 在教化中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么

10、我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng), 不斷的完善自己, 才能教好學(xué)生。 假如自身散漫,怎能要求學(xué)生仔細(xì)。 要提高我們的自身素養(yǎng), 這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課, 體現(xiàn)老師教學(xué)的才智, 常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。3、以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,學(xué)生均喜愛仿照,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好

11、的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動(dòng)另一朵云, 一棵樹搖動(dòng)另一棵樹, 一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生,喜愛和他們在一起,這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教化。4、 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。蓮山課件只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答,老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失,學(xué)生對老師也沒有信念可言,對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好,當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程, 提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話, 老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

12、,就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),主動(dòng)進(jìn)取,開拓新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神, 一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng), 就是他具有能夠犧牲自己的利益, 為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。 報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教化事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣看法,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的學(xué)問基礎(chǔ),

13、構(gòu)建完整的學(xué)問體系。模范老師們的勝利告知我們:作為一名老師,必需要修品練功,樹立良好的老師形象。桃李不言,下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必需努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生, 起良好的示范作用。 老師要進(jìn)德修業(yè), 為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告知我們:老師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,老師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自

14、由、愛歡樂的天性,信任每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、 授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師只有做到以身立教, 才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人, 以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教化的高質(zhì)量。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。 我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí), 使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神, 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。2021 年師德師風(fēng)心得 3老師是學(xué)問的化身,是才智的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而

15、言之,老師是學(xué)生完備心靈的塑造者。 因此, 我時(shí)刻以”德高為師, 身正為范”這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。一、樹立事業(yè)心,增加職責(zé)感酷愛教化事業(yè)。教書是手段,育人是目的。因此,我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教化家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,酷愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)切 ;以身示范,敬重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教化是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。老師只有酷愛學(xué)生,才能教化好學(xué)生,才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。

16、能夠說,酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱忱, 決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)切、愛惜、寬容、敬重。充分激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步,使學(xué)生全面發(fā)展。老師要與學(xué)生同等相處,敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是老師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是老師教書這個(gè)

17、職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。二、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教化孩子。”師愛是老師務(wù)必具備的美德,也是老師的天職。無限的師愛,能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教化工作中,我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生, 傾聽學(xué)生的看法和呼聲, 和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師。必需是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和將來的愛,都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教化。作為小

18、學(xué)老師的我們,肩負(fù)著培育教化下一代, 為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 這就要求我們本身要有必需的人格魅力, 而這種人格魅力表現(xiàn)為老師務(wù)必要有敬業(yè)精神, 務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不行能成為一名好老師,也決不行能為人民的教化事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。老師是園丁,學(xué)生是花朵, 只有靠園丁辛勤無私的澆灌, 花朵才能強(qiáng)壯成長, 芳香世界。還有人將老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,靜默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此老師就應(yīng)是無私的。身為老師, 我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。 我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做

19、起,從自身做起,透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己,努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生, 以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生, 以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去暖和學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完備心靈, 影響一代又一代的學(xué)生, 真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。2021 年師德師風(fēng)心得 4師德,即老師的職業(yè)道德;師風(fēng),即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特性的重要,因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行 ;其身不正,雖令不從。自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題, 不少教化家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述, 江澤民同志說過:“老師作為人類

20、靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人, 各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展, 不斷有新的資料在素養(yǎng)教化的這天,我清晰地意識到:正確相識自身的職業(yè)價(jià)值,提倡愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識,是社會(huì)對職業(yè)道德教化的必定要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)老師的職業(yè)有苦也有樂, 平凡中見宏大我們要酷愛教化事業(yè), 要對教化事業(yè)不遺余力既然我們選取了教化事業(yè), 就要對自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,專心進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù), 不求最好, 但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把老師比方成“蠟燭”,是啊,老師最大的樂趣就是照亮了別人, 充溢了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身

21、的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,換來了千萬家人的華蜜,正是這種成就感、華蜜感,激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。二、酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重在教化教學(xué)當(dāng)中, 要酷愛學(xué)生,了解學(xué)生,敬重學(xué)生,不卑視學(xué)生,建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系, 做學(xué)生的良師益友老師對學(xué)生的愛, 是師德的核心老師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的, 宏大的, 是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利, 同等對待每一個(gè)學(xué)生, 發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能

22、品嘗到勝利的喜悅。在我上一屆的班級中,有一名女生,她成果平平,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、 不自信, 缺乏生活的志氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她變更了很多,她變得大方、自信了,她對生活充溢了信念,對自己的將來充溢了期望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,之后她考起了中學(xué), 實(shí)現(xiàn)了自己讀中學(xué)的愿望透過她的事, 讓我深深地體會(huì)到作為一名老師必需要“三心具到”,即“愛心、耐性、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上, 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生, 特性對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特性的愛給特性的你,對他們既要嚴(yán)厲,又要對學(xué)生細(xì)小的好的變更也要擅長發(fā)覺,并且多加激勵(lì),培育他們健康的人格,

23、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念,注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好所以在教化教學(xué)當(dāng)中, 我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐性、用心、細(xì)心、信念、決心”教化學(xué)生讀書、做事要用心、耐性、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐性、細(xì)心,對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)決不移的信念。三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在學(xué)問經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師, 只有不斷地更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷地完善自己,才能教化好學(xué)生要提高我們的自身素養(yǎng),這要

24、求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕老師要多聽取學(xué)生和老老師的各種看法,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開拓新的教學(xué)方法所以, 時(shí)代要求老師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念, 確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐,做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教化工作者。四、以身作則、為人師表老師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,老師的言行對學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響, 老師的一言一行, 學(xué)生均喜愛仿照, 這將給學(xué)生成長帶來一生的影響假如老師言而無信,表里不一,不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,而且會(huì)讓學(xué)生對老師所賜予的教化產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中, 要仔細(xì)聽取家長的看法和舉薦,敬

25、重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對學(xué)校教化的參加, 構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此, 老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣, 凡要求學(xué)生要做到的, 自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。總之,作為一名人民老師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心, 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神, 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問, 做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人, 高尚的人格魅力影響人, 崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng), 才能培育出明禮、 誠信、 自尊、 自愛、 自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要像鄧小平提出的“教化要面對現(xiàn)代化,面對世界,面對將來”,這樣,才能培育出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教化教學(xué)工作中, 我將更加努力, 為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。2021 年師德師風(fēng)心得 5開學(xué)初,我市在老師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿足老師”的師德教化活動(dòng), 并將今年定為師德建設(shè)年。 育人先樹德,老師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教化學(xué)生。透過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對義務(wù)教化法 、 老師法 、 未成年人愛護(hù)法 有了

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