1、義務教育課程規范實驗教科書義務教育課程規范實驗教科書 語文語文 五年級下冊五年級下冊番禺區南村鎮中心小學番禺區南村鎮中心小學 林倩名林倩名氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：舊時對學者或教師夫子：舊時對學者或教師 的尊稱。的尊稱。設：擺放，擺設。設：擺放，擺設。 這句話點明了文章要講這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。起到總起全文的作用。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 從孔君平來拜見孩子的父親從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不常往。所

2、以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上分開，而是在時，孔并沒有馬上分開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。子很熟。孔君平詣其父，父不在，乃呼孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。兒出。為設果，果有楊梅。為設果，果有楊梅。 誰為誰設果誰為誰設果? ?聯絡上聯絡上下文自然知道，孩子給孔下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會款待孩子很有禮貌，很會款待客人。客人。 這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是他家的水果。這是他家的水

3、果。意思是，他姓楊，它叫楊梅，他們本是一家嘛意思是，他姓楊，它叫楊梅，他們本是一家嘛! !這信這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。這回答巧妙在哪沒聽說孔雀是先生您家的鳥。這回答巧妙在哪里呢里呢? ?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的由孔君平的“孔姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有孔姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說生硬地直接說“孔雀是夫子家禽，而是采用了否認孔雀是夫子家禽，而是采用了否認的方式，說的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽，婉轉對答，既未聞孔

4、雀是夫子家禽，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果這個意思，使孔君平無言以鳥，楊梅豈是我家的果這個意思，使孔君平無言以對。由于他要成認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得對。由于他要成認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思想的矯捷，言語的機智幽住腳。這足以反映出孩子思想的矯捷，言語的機智幽默。默。孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。兒應聲答此是君家果。兒應聲答曰：曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃孔君平詣其

5、父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。兒應聲答曰：兒應聲答曰：“未聞孔雀是未聞孔雀是夫子家禽。夫子家禽。 中小故事兩那么中小故事兩那么一一 謝太傅寒雪日內集，與兒女謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公悵然曰：講論文義，俄而雪驟，公悵然曰：“白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似? ?兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬。兄女曰：兄女曰：“未未假設柳絮因風起。假設柳絮因風起。公大笑樂。公大笑樂。 這那么故事的大意是：在一個下雪這那么故事的大意是：在一個下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們議論的冬日里，

6、謝太傅召集孩子們議論有關做文章的事。一會兒，雪下大有關做文章的事。一會兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么紛紛飄落的白雪像什么? ?他哥哥他哥哥的兒子說：的兒子說：“用空中撒鹽勉強可以比用空中撒鹽勉強可以比如。如。他哥哥的女兒說：他哥哥的女兒說：“不如用柳不如用柳絮因風飛舞來比如。絮因風飛舞來比如。謝太傅大笑，謝太傅大笑，非常高興。非常高興。 中小故事兩那么中小故事兩那么 二徐孺子年九歲，嘗月下戲，二徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：人語之曰：“假設令月中無物，當極假設令月中無物，當極明邪明邪? ?徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。有瞳子，無此必不明。這那么故事的大意是：徐家有個小這那么故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：里玩耍，有人對他說：“假設是讓月假設是讓月亮中什么都沒有，它是不