1、小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（二）個(gè)學(xué)期以來，我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè) 道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育, 在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué) 任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):一、進(jìn)行因材施教，提高思品素質(zhì)。1、我們班共有14人，其中男生5人，女生9人 學(xué)生人數(shù)雖然少, 但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行定性定量管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校 情況好與壞進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因， 改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛

2、猛 長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他 們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn) 行了定性定量管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然, 即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事 還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作 業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍 的作用。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就 必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩 子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的

3、事，還是學(xué)校發(fā)生的事,家 長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積 極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò) 誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了, 也長(zhǎng)大了 ！2、同一班級(jí)的學(xué)生，受遺傳、社會(huì)環(huán)境、家庭、個(gè)人主觀能動(dòng)性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對(duì)待不同類型的學(xué)生，就要 針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題及時(shí)進(jìn)行教育，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到全面 和諧的發(fā)展。優(yōu)秀生的教育優(yōu)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績(jī)特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面 的不足。他們往往聽多了贊美，而

4、偶有一句批評(píng)會(huì)翹起嘴巴，聽不進(jìn)去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)駕馭自己 的感情,受挫后能冷靜分析，我采取了一系列的措施:先確定了他的成 績(jī)，與他分析現(xiàn)在的成績(jī)和當(dāng)時(shí)的勤奮是分不開的。但如再不努力,就 會(huì)退步,于是幫他確定了適宜的目標(biāo)，每上一篇新課文，至少有兩個(gè)字 是細(xì)心揣摩過的，平時(shí)不斷給與鼓勵(lì)、督促，幫助他來完成這一目標(biāo)。 在確定目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)他獨(dú)立、自覺的意識(shí)。在班中,特意成立了學(xué) 習(xí)小組,由他擔(dān)任小老師講解學(xué)習(xí)問題等,并有意安排另一個(gè)與其不相 上下的同學(xué)和他競(jìng)爭(zhēng)，促使他獨(dú)立、自覺地學(xué)習(xí)。”功夫不負(fù)有心人”， 從那以后，孫建華更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。后進(jìn)生教育后進(jìn)生的學(xué)

5、習(xí)和品德有嚴(yán)重缺點(diǎn)，表現(xiàn)比較落后，這類學(xué)生在班中 人雖少，但不抓緊教育，就會(huì)成為班集體健康發(fā)展的"害群之馬"，老 師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救他們的學(xué)習(xí)缺陷，矯正不良的品行。如趙晨同學(xué)，老師不 喜歡他，同學(xué)們也不愿意和他多交往。碰到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng) 作廢品置亡不理。我們應(yīng)該對(duì)他加緊教育、監(jiān)督,對(duì)他這種行為找 出根源，對(duì)他的生活更加關(guān)心，主動(dòng)和他交朋友,讓趙晨同學(xué)消除心理 戒備。在師生相互信任下，趙晨改了。這時(shí),抓住教育契機(jī),及時(shí)給予 真誠的表揚(yáng)和激勵(lì)。中等生的教育中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時(shí)并 存，存在著向優(yōu)秀生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對(duì)中等生的教育不

6、 可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹立學(xué)習(xí)信心;向優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生比 賽。班中可設(shè)簡(jiǎn)單易行的比賽，如查字典比賽，看拼音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動(dòng)，千方百計(jì)為中等生創(chuàng)設(shè)拋 頭露面的機(jī)會(huì)O二心理素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。愛因斯坦曾指出"優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重 要。"因而，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學(xué) 生接觸最多，責(zé)任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體 會(huì)兒童世界，體察兒童生活對(duì)學(xué)生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣 作出判斷，及時(shí)處理治療。班中常常會(huì)有這么一類學(xué)生,在家不聽父母話,在校不聽老師話, 擾亂課堂

7、紀(jì)律，作業(yè)不認(rèn)真完成,對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都很討厭,這就 是"逆反心理"。我班趙叮就是這類中的一個(gè)。這位同學(xué)學(xué)習(xí)目的不很 明確，主觀能力性強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，家里父母對(duì)他不夠關(guān)心，都 忙家里的果園。于是我多次找他談話,了解他這種心理產(chǎn)生的根源,然 后對(duì)癥下藥,多次家訪，要求父母擔(dān)負(fù)起當(dāng)家長(zhǎng)的現(xiàn)任。班中要求班干 部主動(dòng)和他交朋友，由于我和他比較親近，學(xué)生們都慢慢地喜歡上他了。 姚杰同學(xué)現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯(cuò)。在進(jìn)行心理教育時(shí),班主任要滿懷熱情,反復(fù)抓,矯正學(xué)生的過錯(cuò) 行為。要持之以恒，并且對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對(duì)待、 穩(wěn)定、強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。三、健全班級(jí)集體

8、，提高整體素質(zhì)。班級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì),班級(jí)中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受 到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證,讓學(xué)生 "通過集體"，"在集體中"受到教育。一開學(xué),就讓學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)、 討論規(guī)范,明確規(guī)范要求，根據(jù)_日在校的學(xué)習(xí)、生活情況制訂可行的 班級(jí)公約，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集隊(duì)靜齊快等。教師不定 期抽查，讓抽查岀來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格，去督促做的不夠 好的同學(xué)，這樣，"一批又一批的同學(xué)合格了" o良好的班風(fēng)也漸漸形 成了。以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改 正。我相信我在今后

9、的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心 去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的 學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：付出 就有收獲。第5頁共7頁小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文在新學(xué)期開始，為了給學(xué)牛營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和牛活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā) 展，一切以學(xué)校的工作思路、班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生思想為出發(fā)點(diǎn)，特制訂2017年上半年 班主任工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況說明 我班現(xiàn)有學(xué)生14人，其中男生8人，女生6人，學(xué)生活潑好動(dòng)，熱情開朗，有良好的思想品 質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支具有凝聚力、向心力、積 極向上、銳意創(chuàng)

10、新的班干部隊(duì)伍，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)H標(biāo)，對(duì)集體具有較強(qiáng)的認(rèn)同感、 歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)文化氛 圍。二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)校徳育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。每周五班隊(duì)會(huì) 認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)每個(gè)月節(jié)選一章進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和競(jìng)賽：9、10月份謹(jǐn)11月 份出則弟、12月份入則孝,對(duì)于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)解決。班 會(huì)主題也可根據(jù)具體情況而定。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和喜好，努力營(yíng)造尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、民 主和諧、文明健康的班級(jí)氛圍。（1）修改并制定新的班級(jí)公約、班規(guī)。（2）教室的布置也可以 為

11、學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書角J “衛(wèi)生角=并輔以制度加以約 朿。“快樂學(xué)習(xí)比一比"讓學(xué)生以一種積極進(jìn)収的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)我要我最棒以今年開學(xué) 第一課的幸福為主題，鼓勵(lì)學(xué)生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，“百花苑 集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會(huì)，使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中。（ 3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成就感。培 養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理白治能力，體 現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、班干部培養(yǎng)計(jì)劃。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。第一，

12、幫助班干部樹立威信;授了班干部管理權(quán)力，指點(diǎn)他們工作方法;讓他們大膽管理。第二，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力、紀(jì)律上以身作則，力求從各方而起到模范帶頭作用 。第三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)主的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。了解學(xué)主作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠 作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。2、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心與幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，釆取結(jié)對(duì)子的形式 ,幫助大家共同進(jìn)步！3、在班級(jí)開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。4、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體 、美、勞等方面全面發(fā)展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級(jí)，個(gè)個(gè)都是經(jīng)過老師精心挑 選的學(xué)生，而且興趣廣泛，積極參加各種活動(dòng)和比賽。班主