1、水平一（二年級）投擲單元教學設計意圖一、教學價值和意義：現代教育的目標是培養能獨立面對社會挑戰，具有主體意識和積極向上的處世態度，有探索創新、能接納他人的身心健康的人。充分發揮學生的主體作用，又是優化教學過程，提高教學效率的關鍵。因此本單元我讓學生在“樂中練，動中練，玩中練”，培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性。 二、教材分析：本單元針對二年級學生的身心特點，選擇了多種形式的投擲方法，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的投擲能力，增強上肢力量，提高協調、靈敏素質，培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

2、三、學情分析： 本單元的教學對象是水平一（二年級）學生。二年級學生因年齡小，自控能力較差，認知能力不夠完善，注意力容易分散，不易長時間集中。所以在本單元教學設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成鍛煉的習慣，提高學生學習興趣，發揮學生主體地位，激發學生的學習積極性和學習潛能，從而提高學生的身體素質。四、設計思路二年級的學生對任何事物都充滿了好奇，特別好動，注意力容易分散。本單元教學采用語言激勵法激發學生探索學習的欲望，使學生情緒活躍、積極主動地進入學習角色。再利用學生模仿性強的特點，讓學生通過各種投擲游戲，使學生

3、快速掌握各種投擲方法，體驗成功的喜悅，并能大膽表現自己，在小組內積極與同伴討論并練習，讓學生身心都能得到鍛煉，在輕松愉快的活動中掌握技能，收獲健康，體驗快樂。五、教學組織策略在本單元教學中，教師充分發揮自身優勢，運用小學生善于模仿的特點，多為學生進行示范，用生動、精彩的表演帶動學生參與活動，激發學生的活動熱情，學生在佩服老師的同時，也喜歡上了體育課，也更能積極、主動地參與體育活動。再通過練習、思考、討論等教學方法，在教師的引導下，逐漸完成探疑過程，這樣不但學會了各種走的動作方法，還培養了學生分析問題、解決問題的能力。六、教與學的方式方法：1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。2

4、、學法：觀察引導-模仿練習-設疑-自練-參與討論-互相評價、互相激勵。水平一（二年級）投擲單元第1課時教學對象： 二 年級 班；男生 人；女生 人；執教者： ； 年 月 日內容設計技能動作規格：投擲：持輕物投過3米高的障礙物體能練習：跳長繩重點：背后過肩，快速出手 。難點：掌握出手時機。教學目標知識技能學練體能發展情意表現掌握面對投擲方向，投過一定高度障礙物的動作方法，提高學生的投擲能力。學會跳長繩的動作方法，增強學生的下肢力量，提高靈巧性和協調性。對學生進行安全教育，培養學生按順序投擲，聽指揮撿回投擲物的習慣。過程/時間過程內容教師活動學生活動運動負荷時間次數強度開始部分8一、師生問好，宣布

5、課的內容及要求。二、三面轉法看齊-齊步走-立定。三、拍手操專門性輔助練習。1 宣布課的內容要求。2 組織學生進行隊列練習。3.組織學生邊喊口令邊練習。1.聽清課的內容，及注意事項。2. 隊列練習，動作整齊，精神飽滿。3.邊喊口令邊做操2333小中基本部分27一、學習持輕物投過3米高的障礙物二、跳長繩：側面跑入跳3次跑出。1.出示圖片，講解動作方法，做一次完整示范。 2.講解握包的方法。 3.組織學生集體練習背后過肩動作（不出手）。4.再次示范，要求學生仔細觀看動作。5.聽教師口令，學生橫排練習投過橫繩。6.組織學生討論出手角度與遠度的關系。7.學生繼續練習。1. 講解跳長繩的方法，強調上繩時機

6、。2.組織學生練習正面進繩3.啟發學生思考其它的進長繩方法。4.示范講解側面跑進跳1次跑出的方法。5.組織學生側面跑入跳長繩練習。教師巡回指導糾錯錯誤動作。6.四人一組進行比賽。1.講解動作方法，做一次完整示范。 2.聽懂握包的方法。 3.集體練習背后過肩動作（不出手）。4.再次觀看示范背后過肩技術，注意出手時機。 5.聽教師口令，橫排練習投過橫繩。6.討論出手角度與遠度的關系。7.學生繼續練習。1.聽懂長繩的方法，強調上繩時機。2.組織學生練習正面進繩3.啟發學生思考其它的進長繩方法。4.示范講解側面跑進跳1次跑出的方法。5.組織學生側面跑入跳長繩練習。教師巡回指導糾錯錯誤動作。6.四人一組進行比賽。講解游戲方法規則及要求 。中結束部分5一、放松游戲猜猜誰是領頭人二、小結全課。1 講解放松方法后組織學生練習。2.對學生的參與度與積極性進行評價。1.聽懂放松方法