1、讓孩子們的夢想開花我的班級文化建設故事龍山小學 曾婧 每個人都有夢想，而童年是最容易產生夢想的時候。孩子的夢想有時如星辰一般璀璨奪目，有時又像塵埃一樣微小平凡。無論大小我們都要讓孩子們相信：夢想是可以實現的！只有有夢想的孩子，他才會有學習的快樂，學習的動力，而我的夢想就是讓孩子們的夢想開花！我的班級從組建的第一天開始，我們便從彼此的夢想認識對方，“哦！你是想當飛行員的小邱同學！”“你是想當舞蹈家的涵涵！”“你是總想著探索外太空奧秘的博文！” 有了夢想的光環，即使是成績平平的同學，在彼此心中也有個不一樣的未來。為了實現我們的夢想，教室里隨處可見你追我趕的景象：光榮榜上是同學們奮勇前進的美麗留影；

2、教室墻上是“月度小明星”的榜樣示范照；黑板上是“小小書法家”的作品展示。當大家都在熱火朝天地播種自己夢想的時候，有一個男孩卻丟失了他的夢想 早在開學前就聽說我們班將轉來一個小霸王：昊子，在之前那個學校可是位“名人”，上課一不高興就掀桌子，下課一不注意就打同學，被他打到的同學不是鼻青就是臉腫。面對這樣的情況，在以前的學校，他都是自己獨坐一方，出現問題就由家長接回去教育，有他的存在，老師沒法上課，同學們沒法聽課。無論是從學習還是人身安全方面考慮，他無疑是一顆“定時炸彈”，不到一個月，家長、同學不約而同形成“反昊聯盟”，最讓我束手無策的是，當我想用夢想來激發他時，誰知他憤怒地說：“他們都不要我，我也

3、不要夢想！”他的這句話反而讓我看到了希望。從他的言語中，我能捕捉到一個重要信息：他不是沒有夢想，而是沒有愛。或許得到別人的愛就是他的夢想。找到了他的夢想后，我要把這個夢想播種到他的心坎里去，同時也播種到其他孩子的心田里去，只有得到大家的認可，他的夢想才能開花！第一步：播種要想在昊子心中種下夢想，必須得有其他同學的參與。首先我要在昊子的心上開鑿出一條“四通八達”的道路，讓老師、同學都能隨時“拜訪”。于是，我先在班上放了一個“小心事箱”，大家對這個“新成員”的加入非常感興趣，不到半天，它的肚皮就被喂得鼓鼓的。不出我所料，信的內容大部分是孩子們抱怨同學之間的不良行為，其中投訴昊子的信最多。這也讓我從

4、側面更詳細地了解到昊子發怒的原因。原來他最受不了別人在他面前說“不”字，對于“我不和你完了！”這類的話尤為敏感，一場火山爆發難以避免。接下來我找到投訴人，告訴他們昊子是因為怕孤單才發火的，孤立他就如同向火山口里澆水，水是澆不滅火山的，這就需要用我們的熱情之火來克制他的怒火，他盼望得到我們的愛。一席話，將昊子的夢想種進同學們的心中，孩子們聽后對昊子的態度慢慢有了改變，他似乎也感受到了大家的變化，心喜的同時也開始悄悄往信箱里投信，雖然放的都是畫，但畫里的人物從一個變成了幾個，天空從烏云變成了太陽，衣服從黑色變成了紅色 第二步：捉蟲經過小信箱的幫助，昊子在面對同學時，臉上漸漸浮出喜悅與信任，接受老師

5、批評時，眼神慢慢淡出憤怒與不安。當我們都認為他有了巨大轉變的時候，更大一次“火山爆發”正在悄悄襲來。那一天，昊子因為不守紀律而被留下教育，當我走開一會兒從辦公室回來，便看到昊子拿著掃把見人就打，看著做清潔的同學不是頭頂青包就是臉掛紅條，我的心里又氣又無奈。我無聲地看著他，眼里全是失望和憤怒，他感受到了我的“批評”，轉頭用力對著墻亂打一通，然后轉身使勁對著我大吼一陣，他的怒吼也撕碎了我的耐心，我丟下他徑直走向辦公室，越走越快，真想永遠把他丟在后面不管他，可越走越遠，他的嘶吼卻越來越清晰。是不是我太片面了？我還沒了解他發火的原因；是不是我太心急了？我應該放慢腳步，給他足夠空間與時間，等待他的改變與

6、進步；是不是我太容易放棄了，剛種下夢想，難免會有“害蟲”干擾，現在就是“捉蟲”的好機會！我疾步回到他的身邊，看著他滿臉的淚水，我捧著他的臉對他說：“給你一顆糖，因為你悔恨的淚水，知道自己有錯比什么都重要！”說完剝開糖紙，把糖果喂進他嘴里，他瞬間雷陣雨轉陰，望著我期盼地問：“可以要糖紙嗎？”“那么臟有什么用？”我奇怪地問。“那是你給的啊！”他憨憨地回答。“ ”看著他把糖紙小心翼翼地折好送進包里，我的心跟著他嘴里的糖一起被融化了 第三步：施肥經過半年的努力，同學們的關心和老師無微不至的關愛得到了昊子的回應。我們在他臉上看到了久違的笑容。接下來，我要建立起昊子的自信心，安排他當我的小助手，讓他用自己

7、的實際行動去改變同學對他的看法。于是，無論下課還是中午吃飯的時候，他就像一條小尾巴跟在我的身后，有同學桌子沒對好，我示意他去幫忙；有同學東西掉了，我示意他去撿起來。一開始，他很不情愿，每做一件事后就會得到我的獎勵，有時是摸摸他的頭，有時是沖他笑一笑，有時是親親他的小臉。在每次的“好處”感染下，昊子漸漸喜歡上了給大家做事。同學們看著他的改變，也慢慢和他交朋友。我永遠也忘不了那天，陽光下，他拉著一位小男孩兒，氣踹噓噓地向我跑來，興奮地告訴我：“老師，我有朋友了！他是我最要好的朋友！”可能是當時的陽光太刺眼了，眼前的他模糊了，朦朧中我看到了一棵向日葵，朝著太陽，今天終于開花了！現在，每天早上開始上第

8、一節課以前，我都會和孩子們一起高呼：“我的夢想，就是開花！”反思：美國一位名叫羅伯.舒樂的博士,在自己身無分文的情況下,卻立志要在加州建造一座水晶大教堂。歷時12年，用掉2000萬美元，終于建造出可容納一萬人的水晶大教堂，成為世界建筑史上的一個奇跡。他經常這樣說“不是每個人都應該像我這樣去建造一座水晶大教堂，但是每個人都應該擁有自己的夢想，設計自己的夢想，追求自己的夢想，實現自己的夢想。”有夢想的孩子是快樂的，實現夢想的孩子是幸福的！我的班級是由50個個性截然不同的孩子組合而成的，和孩子們越親近，我越發現，他們每個人都有自己的思想，自己的性格，作為班主任，我要在自己的班級里激發出50種不同的光芒，幫助