1、冀教版祥子買車導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗誦課文。2了解小說這種文體，結(jié)合具體語句說說祥子是個 怎么樣的人。【教學(xué)進(jìn)程】一、提醒課題：1930年輕舍先生從英國回來，面對當(dāng)時的祖國，他 的作品的風(fēng)格開始變得沉重起來， 駱駝祥子就是那個 時期的作品。 駱駝祥子 是老舍的長篇代表作，對舊社 會停止了接露和批判。今天，我們就走進(jìn)課文，去看看 駱駝祥子中的主人公祥子買車的故事。板書課題13祥子買車二、初讀課文，整體感知1昨天同窗們預(yù)習(xí)了課文，有哪些字詞的讀音或意 思本人處理不了，提出來大家共同處理。師生共同掃清字詞妨礙。2誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容是什么？指名反 饋，教師點評，總結(jié)本文的主

2、要內(nèi)容。（本文作者敘說了祥子從租車到下決計買車，經(jīng)過努力任務(wù)而買到了屬于本人的新車的進(jìn)程。）三、品讀課文，體會祥子的優(yōu)秀品質(zhì) 出示中心話題：同學(xué)們默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容， 依照課文的敘說順序，說一說老舍筆下的祥子是個怎樣 的人。1小組交流。教師巡視，適時指點。2匯報交流后果，教師相機指點朗誦。學(xué)生：（祥子身體矮小，身強力壯。從課文掃尾對祥 子的外貌描寫領(lǐng)會出來。）板書：身體強健教師：正是祥子的身體強健，有著拉車的良好身體 根底，因而他對本人、對將來充溢了自信，充溢了希望。學(xué)生：（祥子很憨厚，從他確乎有點像一棵樹，堅壯， 緘默，而又有生氣可以看出來。祥子剛開始進(jìn)入城市時， 還保存著農(nóng)民特有的質(zhì)樸

3、。）板書：質(zhì)樸（祥子憨厚，還可以從后來他租車?yán)嚂r的姿勢可以 看出來。跑得快，座兒舒適，平安。跟別的拉車的不一 樣。）教師：祥子是從鄉(xiāng)野的泥土中生長出來的，身上仍 保存著許多農(nóng)民的質(zhì)樸特點。即便他穿著白布褲褂，站 在同行里，也是徹里徹外的農(nóng)民。他的所作所為，無論 在性情上還是在德行上，都堅持著那種由鄉(xiāng)土生活所培 育的一切。學(xué)生：（祥子有心眼兒，有理想。當(dāng)他有本人的計劃 時，不好向他人講，不喜歡和他人討論，還有買新車時 和老板的還價討價。）（他想買一輛屬于本人的新車，做個獨立的休息者， 創(chuàng)建新的生活。從猛然一想，一天要是能剩一角的話， 一百元就是一千天但是，他下了決計，一千天，一萬天 也好，他得

4、買車！）板書 有心眼 有理想教師：車是屬于本人土地一樣獨一靠得住的東西。 有了這個靠得住的東西，祥子的心里才踏實，才覺得生 活有了下落。指點學(xué)生領(lǐng)會著讀。學(xué)生：（祥子不怕苦，不怕累，堅持不懈。為了湊足 一百塊錢，他整整拉了三年車。他用本人的血汗錢換來 了一輛簇新的洋車。）板書:不怕苦，不怕累，堅持不懈指點朗誦最初自然段，領(lǐng)會祥子買車后的沖動的心境。教師總結(jié)：整篇課文里祥子沒有多少言語，我們可 以看出祥子是夸夸其談而內(nèi)秀的青年，他憑仗著本人的 目光，本人的聰明，一步步完成了本人的希望。他這種 發(fā)奮向上的肉體值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：升華感情，加深對人物抽象的了解。四、拓展了解：閱讀老舍先生的駱駝祥子祥子買車達(dá)標(biāo)測評：1.給下面各詞注音。疤 痕、 租 賃、 瓠 子、 鈴 鐺、 車 鋪、蒲 利 落、 楷模2.在開始拉車時，他的交脖子腫得想兩個瓠