蘇少版音樂二年級上冊《打花巴掌》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.打花巴掌教學設計教材分析：打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調。打花巴掌是北京地區的一種傳統的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節數著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。設計理念：本課以新課標精神為指導，根據二年級學生身心發展的規律和審美的心理特點，創設情景，以“郊游到花園參觀”為線索，將各個教學環節貫穿起來，激發學生濃厚的學習興趣。遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點，引導學生有目的地聆聽音樂，參與體驗音樂活動，讓學生在藝

2、術的氛圍中獲得審美的愉悅。激發學生表現和創造的欲望，在音樂實踐中進行即興創編活動。課時安排：一課時。教學目標：一、聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風格。指導學生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲。二、能準確地按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。在音樂實踐中編創適當的歌詞，表現歌曲。三、在愉快的音樂活動中激發學生的學習興趣，培養樂觀向上的精神風貌。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現歌曲的風格。教學難點：一、準確地按節奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。二、按要求編創歌詞。教學準備：電子琴、收錄機、磁帶、大歌單、鈴鼓。教學過程：一、師生問好。二、情景導入師：陽光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游嗎？跟著老師一

3、起出發吧！表演郊游。師：大家走累了吧。看！前面有一片大樹林，我們歇會兒。大樹媽媽真高呀！想唱一首歌嗎？表演大樹媽媽。師：前面就是大花園。我們去看看花園里有些什么花？三、學習新歌打花巴掌1、聽錄音范唱，感受歌曲。（1）仔細聆聽歌曲，里面唱了哪些花？聽后，學生說出一種花教師就出示一種花的圖片，直到全部出示完畢。（2）再次聆聽：歌曲是歡快流暢的還是優美抒情的？2、學習歌詞。師：提著籃子跟著老師去采花，走吧！學生邊拍手邊跟著老師按節奏朗讀歌詞。3、教師范唱歌曲。學生邊體會歌曲風格邊“對口型”地進行默唱。4、隨琴演唱歌曲。用歡快的歌聲演唱，表達游戲時的愉快心情。5、演唱歌曲譜。師：花園里有很多花都變成一個個小唱名藏在符頭里，大家仔細認一認，有哪些音符？學生跟著琴象唱兒歌那樣唱曲譜。準確唱好附點八分音符。四、拍手游戲。學生邊演唱邊做拍手游戲。開動腦筋編創各種拍擊動作，注意與歌曲節奏或節拍相吻合。五、編創歌詞。1、在課本規定處編創歌詞。2、編唱各種花的名字補充到歌曲中來。編的歌詞要有鼓勵性。編

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