1、心得體會作文精選心得體會的作文 4 篇，希望大家能夠喜歡。心得體會的作文 篇1 今天去體育館聽講座，當拿起筆記記錄時間的時候，突然覺起這個日子很熟悉。汶川大地震，轉眼已是四年。那么多人已沉沉于地下，我們依然吃飯走路趕著各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽教益。心，茫然。坐了一天，聽了三個內容的聽座。趙一璇老師的中華傳統養生之道，講得不錯，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習慣和規律，早五點起，七時-9 時用早餐，晚九時睡。飲食以素食為主。這幾點對我來說應該比較容易做到，不妨試試。煤老板傳統文化改變了我的人生的講座，對我沒有什么感覺。我認為他是缺乏古典文化修養的。在短短一個半小時的講座中。“因為學習

2、了中華文化，”的句式出現了無數次，讓人懷疑某人對中華文化的了解究竟有多少。某些行為總存在著因果關系，但所有的商業行為跟中華文化結合起來解釋，讓人聽著覺得有些牽強附會。像我等有文化有思想之人，哪能容易接受別人任意填塞? 王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫出了四部小說，一部專業性很強的管理學，他的事跡很讓人感動。但是他的講稿文學性太強，而且有某些破綻出現，還得修改，我覺得。只有真實，才能有打動人的力量。另外，語調要低沉一些，使情感更為深沉和真實。盡管在場的一些人很受感動，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語調和表演似的成分，那滴淚始終沒有落下來。聽了一天講座，除了趙一璇老師的講座對我有

3、些許作用，其余的真的沒給我留下什么，或許自己太過挑剔。不管我對于他們講座有什么看法，也不管他們的講座還存在某些問題。但他們這個以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個人到政府。我也力挺他們，但愿他們的講座越來越精彩，受眾越來越多，能把中華傳統文化宣傳到位，并落實到大家的行動之中。如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為并修正，是他們的功德，是為社會和諧作出了巨大的貢獻。心得體會的作文 篇2 近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多,下面就談談我個人的一些心得體會吧。給我印象深刻的兩節習作課是段_老師上的老師的寶貝，她引導學生用游戲的方法，觀察臺上

4、同學的動作、表情，帶領孩子邊觀察邊寫作。最后揭示謎底-老師的寶貝是班里的每一個孩子，主題得到升華。梁 _ 老師上的作文餐桌上的故事，她讓學生暢所欲言，成為課堂的主人。把一個看似枯燥單一的話題拓展開，引導學生從理、情、趣三個方面組織材料，再加以寫法指導，使學生寫作時中心明確，內容充實。真是一堂生動的作文指導課。這次作文課各位老師引入新的教學方法，開啟學生智慧，啟發學生展開豐富的想象，讓學生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習作的快樂。寫作教學一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎么想方設法，怎么費盡口舌，總是激發不起學生的寫作興趣和熱情。學生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可說，總是不

5、樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事。這次作文公開課的堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：那就是關注現實，熱愛生活，從學生的實際生活出發，激發學生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會頗深的還有各位教師的教學語言。她們特別注重贊美學生和鼓勵學生的語言，也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學生學習的效率。梁瑩老師講課聲音清脆優美，他用自己的"熱情和對學生的關心，去激發起學生相應的情感體驗，使學生體會到教師對自己的愛護和幫助，從而快樂地去寫作。而張玉仙老師的語言親切、自然、充滿情意，學生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學生得到美的享受。這各

6、位教師都把作文與生活緊密結合起來，很好地激發了學生的寫作興趣，激發了他們的快樂作文的情緒。心得體會的作文 篇3 時光總在不知不覺中流逝，我的軍訓生活也快要結束了，這段日子中，有辛苦，有艱難，但依然很開心。記得剛聽說要軍訓時，一臉的恐懼，覺得很累，而且教官也一定很嚴格，一整天在太陽下訓練誰也不愿意，但也無從為力。于是懷著百般無奈的心情走進了校園，開始了軍訓。教官很年輕，而且很有耐心，他一點一點的教著我們許多動作，稍息、跨列立正、齊步走等等，雖然很簡單，但總沒有教官那樣規范。軍訓我最害怕的是站軍姿，很累很累，但它能夠矯正我們的姿勢，磨練人的意志與耐心，只要堅持下來，就不覺得那么難了。我們的教官與其

7、他的教官相比，非常和善，對我們訓練的要求不多，卻總是讓他失望，在這次軍訓中，教官了我許多道理，這也許是我最大的收獲吧。“先苦后甜”這四個字人人都知道，但我們一貫的作風卻永遠是先享樂，把苦留在最后，然后抱怨生活的艱難。這樣沒有人會成功，不努力就不會有結果。就像在軍訓中，我們只有做好所有應該做的，我們才會進步，才會成長，得到屬于我們的榮耀，否則只會被看做笑話。經歷風雨才能見彩虹，不努力便不會成功。教官還了我團結，團結就是力量，一個集體中最需要的便是團結，否則就像一盤散沙，永遠聚集不起力量，集體中我們每個人都要奉獻自己的力量，像教官說的，要學會承擔，學會擔當，因為我們是一個集體。在軍訓中，總會因為幾

8、個人而全班被罰，卻讓我們明白了團結，讓我們勇于承擔自己的過錯。時間總是過得飛快，這次的軍訓于我而言是快樂的，它帶給我的不只是一些規范的動作，還有人生的至理名言，這都在軍訓中得到了實踐，生活是成長的過程，我們總會經歷許許多多的事情，面對挫折，迎難而上，不斷努力，我們才會邁向成功。心得體會的作文 篇4 近年來，如何優化作文教學已經成為語文教改的一個“熱點”也是一個“難點”。學生大都厭學厭寫，對作文課愁眉苦臉，拿起筆桿如千斤重；老師也為上好作文課而頭疼，課堂上講多了，學生不愛聽，不多講些，學生又無話可說，無料可寫。唉，真是語文教學之不易呀！這次我有幸參加了地區初中語文作文教學的講座。不僅聽了專家及同

9、行教師精彩的作文課，還聽取了專家對作文教學方面寶貴的意見及重要的理論，讓我收獲頗多，七位各縣市的老師的寫作課和五位地區名師的寫作講座都非常真、實，如一盞明燈，引領著我在寫作教學上揚帆起航。地區教研室組織的本次活動應和了新課標中單元寫作更新的內容，就習作的一個方面進行指導練習，依次逐步完善。感悟講座中精辟理論 第一、語文老師要有使命感，作為語文老師應充分認識到語文及作文教學的現實意義。在作文教學時讓學生了解語文及作文的重要性，語文不僅是基礎學科，當今的商品時代，語文愈顯得重要，而作文更具有它的交際性和社會性。好的寫作能力會贏來好的工作及合作伙伴。這樣學生一定會重視寫作文的訓練，才會創作出好的作品

10、。第二、配合新課標語文教材，探討作文教學中的新思路。例如我校高級教師馬春芬的講座中，讓學生善于傾聽，自信表達。先從說練起，堅持每堂語文課課前三分鐘的練習，讓學生學敢說話、會說話，逐步練習到能自信表達。從會說到能說，再落實到寫上。作文指導的基本過程包括：審題-立意-選材-構思。這四個環節都是從三維的角度來訓練學生的過程。而的康俊峰老師的講座中談到了記敘文中如 何立意、選材，基本詮釋了寫作指導的四個過程。額敏一中的施露霞的如何培養學生寫隨筆的習慣聽了后引起了我的共鳴，我自己也一直堅持讓學生寫隨筆，聽了他的講座有了一定的想法。回來一定在完善自己的做法，并堅持下去。新思路，突破“新”，堅持更新理念，堅

11、持寫作指導上創新。第三，作文教學要處理好閱讀教學與作文教學的關系。作為語文老師，在平時閱讀教學中就應該穿插作文教學，把每篇經典課文當做一篇好的寫作范文，比如，七節寫作指導課上，每位老師都列舉了大量的好文章。引導學生多觀察生活，善于從日常生活中選材。生活無小事，點滴見真情。閱讀課文中好的結構與手法運用到寫作中。如倒敘，插敘，開篇設置懸念，等等。如我在教學七年級下第三單元課文福樓拜家的星期天時，結合本單元的寫作指導學生仿福樓拜家的星期天中人物的描寫進行寫作練習，我指引了兩個切入點（1、課前 10 分鐘。2、過年那天。），學生寫的特別好，課前各科老師逐步登場時人物的描寫。過年了眾親人逐個來家里是的人物群像描寫，都非常精彩。莫泊桑的經典寫作方法，學生仿的也很到位。這樣就真正做到了讓閱讀教學和寫作教學比翼齊飛。另外，讓自己的文章顯得不拘一格，吸引讀者。課文中好詞好句積累起來，運用到自己的文章中也能增加自己的表達能力。總之，作文是學生練出來的不是老師講出來的