1、1班主任工作總結 初中一個學期即將結束了，班主任除了給學生寫評語外，自己也要 寫工作。 以下是CN人才網為大家精心搜集和整理的初中班主任工作 總結，希望大家喜歡!【篇一】八年級班主任工作總結本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在 思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：一、工作情況與經驗體會1、用 心 育人愛就是教育 。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神 世界和內在感受的完整群體。 特別是時代飛躍發展的今天， 教師不2能 總以成人的思維方式和行為規范去約束學生， 教師應該有樂觀的人性 觀，善意的看待和評價學生的天性和行為， 對每一學生的發展充滿信 心。這其中

2、最重要的就是 愛 和 鼓勵 ，需要一座架在師生之間的相 互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主 任在做經驗時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍 不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導 他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣， 學生才能不僅把自己當做老師， 更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己 的人格魅力去 鎮 住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系， 傾聽學生的心聲。 我們應該深知教

3、師的關懷和善良是贏得學生信賴和 尊敬的最好。 我們應該幫助學生樹立理想， 讓學生明白學習的意義及 指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重 學生的品德修養。 我們應該要求學生學會求知、 學會做事、學會做人、 學會共處。因此， 我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握3住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控 制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意 訓斥學生，深知 激勵 的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老 師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師集體

4、的核心，對有關班級的一切工作都必須 負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性， 班主任工作才能全面 完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重， 讓學生愛戴教給他們 知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對 學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視， 充分發揮任課教師的作 用，在工作上關心、 支持任課教師。 班主任應該創設良好的教學環境， 使任課教師心情愉悅。 班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之 間的矛盾。 班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓， 反 饋學生對課任教師的和要求，只有這樣，班主任才

5、能與教師團結協作，共4同戰斗，才能產生神奇的力量。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不 夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生 活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。三、努力方向1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人 的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動， 增進班級凝聚力， 形成具有班級特5色的班風、學風總之， 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 。作 為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新， 每天反思，每天積累，就一定能夠取得理

6、想成績。【篇二】七年級班主任工作總結今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這 些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力， 教導這批學生認識自己、 提高自己。 教師的 使命是教育好每一位學 生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。 如果一位 班 主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班 主任，更不是一名稱職的教 師。班主任的任務是神圣而又光榮的。 我將這學期完成的工作總結如下：一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的 學習習慣。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到， 學6生每取得一點進步，都是對我的最大安

7、慰，為 此付出艱辛，我認 為是值得的。 在工作中， 我始終抓住一條管理主線 學校常規的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指 導，力作模范。 通過一 段時間的努力， 學生們在日常行為規范方面 有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到 課堂上來， 并根據 中學生日常行為規范， 同德中學一日常規等制訂了班規，班規 從 某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的 量化考核關。經過努力，我 班學生已經形成較強的時間觀念，培養 了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習 慣。二、 認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注 意了解學生，明確工作

8、 重點。利用好每一節班訓課，對學生進行思 想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的 班風、學風，從一 開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積 極發 動和指導學生參加校校運動會比賽， 取得了全校最好的成績， 加強了班里學生的集體榮譽感， 增強了班級凝聚力，使班風逐漸形 成。三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展。班干 部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發揮 主力作用， 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定， 時時 要求他7們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。四、工作的不足和今后的方向1、對待學生管理上有欠缺：學 生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監 督不到位。2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很 差，好的生活學 習習慣依舊沒有形成。3、與家長的聯系和溝通較 少。學生出現了問題應該及時向家長反映。一學期的班主任工作使我學到了許多 ， 能力也得到了加強。但 是，由于本人經驗 不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位， 還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更 好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的