1、國(guó)慶試卷二（時(shí)間120分鐘，滿分130分） 家長(zhǎng)簽字：_ 一、基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文：（10分）（1）山光悅鳥(niǎo)性, 潭影空人心。（題破山寺后禪院）（2）我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西 .(李白聞王昌臨左遷龍標(biāo)遙有此寄） （3）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（童趣沈復(fù)）（4）某位老同志接近退休，但是他依然忘我的工作。別人稱贊他是老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽（5）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（孟浩然過(guò)故人莊） 2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)傍晚，我zhù（佇 ）立山頂，n&

2、#237;ng（ 凝 ）望那一輪即將西沉的紅日。我知道，這美好的一天又將過(guò)去了。我不能g（ 辜 ）負(fù)這美好的青春年華，我要奮起，我要用自己的聰明才智和勤奮努力來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生理想。(2)煩惱yu（ 憂 ）愁時(shí)，不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急zào（ 躁 ）的情緒；小橋流水能慢慢松chí（ 弛 ）你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見(jiàn)人羞sè（ 澀 ）的村姑，無(wú)不使你yí( 怡 )然自得，超然物外。 3、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (3分)A我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。B良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是能否取得好成績(jī)的

3、關(guān)鍵。C封開(kāi)的秋天是一個(gè)美麗而迷人的地方。D新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深刻的印象。4. 閱讀下面一段話，完成文后問(wèn)題（4分） 湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和諧的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；_，_。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。（1）這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上畫(huà)出，并把修改后的句子寫在下面。（2分）聽(tīng)到的只是聲音、顏色。改為聽(tīng)到的只是聲音、看到的只是顏色。（2）根據(jù)文

4、中劃線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句（3分）聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，在他耳里就是捷報(bào)頻傳的陣陣凱歌縷縷花香，在他心中就是生活賜予的無(wú)限甜蜜5、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意.3分）你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，運(yùn)用比喻的修辭方法，寫一句話，送給某學(xué)科的老師。_您博學(xué)多識(shí).像亙古流傳的星光大道.引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境. (物理) 您妙語(yǔ)連珠.像接連不斷的知識(shí)階梯.引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂. (語(yǔ)文) 二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（12分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，

5、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6. 第1段在全文中的作用是: （2分）第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。 夏蚊成雷，私擬作

6、群鶴舞于空中。夏天蚊子成群，嗡聲如雷鳴，我在心里把它們想象成一群仙鶴在空中飛舞。8. 請(qǐng)根據(jù)理解填空。（3分）“忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”一句中“龐然大物”是指癩蝦蟆_， “拔山倒樹(shù)”中的“山”是指土礫凸者,“樹(shù)”是指_叢草。9. 閱讀童趣后，你從少年的“我”身上學(xué)到了什么？（3分）有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛(ài)生活，要學(xué)會(huì)觀察和想象，還要有愛(ài)心 （二）（12分）在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍

7、不得拿去和別人交換的寶貝啊! 在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上倉(cāng)給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊! 比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢? 請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。 在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣

8、簡(jiǎn)單的心啊!”（節(jié)選自席慕容的貝殼）10.選文第自然段介紹了貝殼的三個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)加以概括。（3分）答：小、堅(jiān)硬、精致 11. 在第自然段中用“_”畫(huà)出體現(xiàn)貝殼精致的語(yǔ)句。（3分）12.古時(shí)候的人們?yōu)槭裁从秘悮ぷ鲥X幣？（3分）小、堅(jiān)硬、精致，是一件藝術(shù)品13.讀了本文后你對(duì)生命的意義有什么思考？ （3分）答：生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可） （三）（14分）閱讀文章默讀父親，回答1418題默讀父親我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便

9、只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光；等到參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的

10、興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是，頒獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這

11、一切呢！頓時(shí)，我木然，心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了4個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目、學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是對(duì)別人的羨慕，倒不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我。將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上；伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。

12、事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500 cc血給換來(lái)的。“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。14這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過(guò)父親為生病在床的我買冰棍 父親躲在學(xué)校操場(chǎng)的大樹(shù)下默默關(guān)注我的頒獎(jiǎng)典禮 父親給我買收錄機(jī)，并教育我不要和人攀比 (意思對(duì)即

13、可) 這三件事來(lái)刻畫(huà)父親的形象。（3分） 15“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了” 請(qǐng)你聯(lián)系上下文，揣摩父親那時(shí)的心里活動(dòng)，組織好語(yǔ)言，寫在下面（3分）答： 。16第二段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達(dá)了我怎樣的心情？（2分）答：為父親愛(ài)子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。(意思對(duì)即可)17第三段中父親所說(shuō)的“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，你是如何理解這句話的？（3分）答：沒(méi)有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長(zhǎng)大，人活著要有志氣。(意思對(duì)即可)18如何怎樣理解“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來(lái)我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)”這句話？（3分）答：父親對(duì)子女的愛(ài)和

14、做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。(意思對(duì)即可) （四）名著閱讀（7分）狐貍和山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。一只公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)它井水好不好喝？    狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去。當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。    

15、  狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了。”      公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶隽司凇：偵先ヒ院螅瑴?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去。”19以上文字選自本期推薦的文學(xué)名著 伊索寓言 。請(qǐng)你再寫出這本名著兩個(gè)其他故事的題目 狼和小羊 貓和雞 P184課本（3分）20.上面這則寓言的寓

16、意是什么？（4分）答：警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。附加題 （10分）今者臣來(lái),見(jiàn)人于大行,方北面而持其駕,告臣曰:"我欲之楚."臣曰:"君之楚,將奚為北面 "曰:"吾馬良!"臣曰:"馬雖良,此非楚之路也."曰:"吾用多!"臣曰:"用雖多,此非楚之路也."曰:"吾御者善!"此數(shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳. 注釋:持其駕:拿著韁繩,駕著他的車子.之:動(dòng)詞,往,到. 用:資用,即路費(fèi).御者:駕車的仆夫.一,解釋加點(diǎn)的詞(3分) 1.我欲之楚(想要 )2.吾馬良(良好 )43.此數(shù)者愈善( 越 ) 二,翻譯（4分