1、前言：文化就是指人類某一群體所擁有的一套價值觀、信念規(guī)范、態(tài)度、習性以及普遍的生活方式， 人的每一項行為，無不受到特定時空所具有的文化背景的影響，不論他是否承認，他們每一項行為中，都體現(xiàn)出一定的文化背景和接受的教育、所處的社會體制所具有的價值觀念。每個校園都有一種屬于自己的文化。校園文化作為一種特殊的文化形式，將在孩子們?nèi)松钠鹗茧A段給予他們?nèi)娑钸h的影響。精巧雅致的實小校園內(nèi)，飄逸著濃厚的文化氣息，內(nèi)容豐富，形式多樣的教學、教育活動，促進了學生的全面成材。這種文化是在漫長的歲月中不斷成長起來的，深遠厚重，與時俱進，在校園生活中浸潤滋養(yǎng)著每一個人。但并不是每個成員都會意識到自己的校園文化是什

2、么，或者是模糊的，意識不夠。所以，在實小教育品牌不斷發(fā)展壯大時，在孩子們?nèi)找娉砷L時，我們有必要更深入的理解實小的校園文化，讓它煥發(fā)出更光彩的生命力，使得浸潤其中的人們增益無窮。于是，有了一下的班會活動嘗試：主題班會活動設(shè)計：櫻 桃 的 訴 說實小校園文化成都市實驗小學 曾路一 我們的目標實驗小學校園文化A：盼望著，盼望著，夏天的腳步近了；B：盼望著，盼望著，小小的櫻桃紅了；C：盼望著，盼望著，終于要在課堂上研究我們的文化了！D：是啊，歷經(jīng)一個多月的活動準備，今天，希望能在這里采摘到勞動的果實！A：這節(jié)課上，我們將和長期以來的研究伙伴曾老師，C：以及在座各位老師、嘉賓一道共同探討、感悟我們的：T

3、： （幻燈）實驗小學校園文化二 從“NIKE”到“櫻桃”什么是文化？B：探討這個話題，我想我們首先得明白一個問題：同學們，你們知道什么是文化嗎？（發(fā)言）一種精神 具有價值（三人組合）通過商業(yè)文化講解說明： 文化就是一種精神，透過具體的行為、物質(zhì) 使人們感受到。 堅持通過不同的形式表現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵，是NIKE的成功之處！強大的商業(yè)文化造就強大的商業(yè)品牌！這就是不容忽視的文化力量！現(xiàn)在我們想考考大家：既然文化總是通過一定的行為、事物體現(xiàn)出來，那么，你能舉例說說哪些事物能體現(xiàn)出實小的校園文化嗎？插入游戲：（看誰說得多）同學們真棒！我們認為：實小的文化之所以優(yōu)秀，正是因為它已經(jīng)滲透到了我們生活的點點

4、滴滴當中。我們也從生活中截取了一組圖片：（PPT櫻桃系列）所以，我們想以一個響亮的句子來表達我們對文化的理解：不一樣的櫻桃文化成就不一樣的我們！三 那些人、那些事、那些物告訴我們這就是櫻桃文化C：是啊，強大的商業(yè)文化造就強大的商業(yè)品牌！而無處不在的櫻桃文化更時時熏陶著我們的心靈，并在我們的心里播下良好品行的種子，在未來的日子里對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響！D：身為一個實小人，我們?yōu)樽约菏菍嵭〉暮⒆佣湴粒院溃籄：作為一個實小人，我們深受著實小文化的滋養(yǎng)，我們感激母校；D：臨別之際，我們對母校是如此依戀，不舍，回首六年的小學時光，母校給予我們的太多太多，我們在她溫暖的懷抱里幸福的成長著， B：

5、然而歡樂的時光總是匆匆，兩千多個日子已經(jīng)從我們的身邊悄悄流過，重要的是，母校在我們的心中留下了一筆最寶貴的財富櫻桃文化！今天，讓我們再一次走進它，感悟它，好嗎？（PPT：回顧）C：聽好安靜你聽見什么了嗎？A：我聽見有一種感動在心底流淌，我感到有一種精神在閃爍聰明的，你告訴我：那是一種怎樣的精神？那是否就是櫻桃文化的內(nèi)涵？D：不，我看到的東西太多了，想到的事情也太多了，我覺得櫻桃文化的范圍好寬廣，要從中提煉出一個準確的定義真難，同學們，你們有這樣的困難嗎？ 問題交給老師曾: 很高興能夠和同學們合作，幫助大家一起探討櫻桃文化。其實文化作為一個獨特的社會現(xiàn)象，早被人們意識到它的重要意義：并致力于對它

6、的研究，在這個過程中，人們已經(jīng)摸索出了很多科學的研究方法。而同學們在此前的準備活動中其實已經(jīng)用到了很多，比如采用訪談的形式（PPT）采用訪談形式的同學要注意：訪談的對象應該是不同層面的，既有同學的意見也有老師的看法，既有校內(nèi)朋友的體會，也有校外友人的感受，這樣才能全面把握櫻桃文化的含義。同時，在訪談之前應該擬出一個訪談的提綱，設(shè)計好你的問題，怎樣問，才能得知在別人心里的櫻桃文化是什么。曾：第二種是采用調(diào)查問卷的方法采用調(diào)查問卷方式的同學要注意：因為調(diào)查問卷我們在活動的前期就已經(jīng)發(fā)放到了全校范圍內(nèi)，并在大家認真填寫后進行了回收，今天我們所要做的就是分析整理這些問卷，可不是僅僅找出一份最好的答案就

7、行了，而是通過我們的統(tǒng)計、分析，從數(shù)千份答案中去尋找共同點，從同學們所提到的豐富多彩的事物中去感覺一種蘊涵其中的精神。曾：接下來的這種方法是我們最常用到的：要在生活中觀察，在各種歷史記錄中去搜集資料采用第三種研究方式的同學要注意：你們能找到的資料是最多的，也是最詳實、具體的，所以你們解決問題的關(guān)鍵是：從眾多的材料中，選取你認為最具實小精神，最富有櫻桃文化特色的事例或事物，一起討論、思考其中所透露出的內(nèi)涵。我們今天主要將采取這三種方式來研究、感悟我們的櫻桃文化，更深入的探討這個問題：櫻桃文化是什么？（PPT出示問題）（分組進行討論、研究活動）分組匯報：A資料組1 櫻桃節(jié)的來歷 送櫻桃活動 2小櫻

8、桃電視臺信息交流中心、編輯部（班旗） 3藝術(shù)節(jié) 4 運動會B調(diào)查問卷調(diào)查報告 班網(wǎng)論壇C訪談組家長訪談DV 老師、校長現(xiàn)場訪談 總結(jié)：櫻桃文化的魅力在于： 無處不在 潤物細無聲 認同感 教育者 受教育者的共同目標 生活在這樣一個有著濃濃文化氛圍的校園里，每天受著它的滋養(yǎng)，談起櫻桃文化自然有說不完的話題，舉不完的事例，那么回歸我們的問題：到底什么是櫻桃文化呢？（PPT 校標）其實，如果你在看到這些東西，做著這些事情的時候，內(nèi)心感悟到了一種精神，學會了一個做人做事的道理，那么我想，今天，我們的目的已經(jīng)達到了，那，就是一種實小精神，一種櫻桃文化！四在感動中成長，在成長中做櫻桃文化的傳播者A：看著這一

9、幅幅熟悉而親切的畫面，訴說著一件件動人往事，真的由衷感謝我們的母校，感謝你無微不至的呵護我們快樂成長，B：感謝你以自己的博大胸懷容納我們，D：感謝你用深厚的文化滋養(yǎng)我們（校標） C：看著這顆熟悉的櫻桃，你的心中也許有千言萬語，也許只有一個堅定的信念，來吧，說出你心目中的櫻桃文化（發(fā)言）同學們說得太好了，是啊，這難道不是母校留給我們的最寶貴的禮物嗎？A：我提議：讓我們將這句話記錄在班旗上，更深深銘刻在我們的心底，讓這分文化，這分信念長久的伴隨著我們；B：也讓我們，成為櫻桃文化有血有肉的代言人，用我們的一言一行去實踐它， 將它芬芳的氣息散播到更遠的地方！（簽寫過程） D：看啊，班旗上寫著55位同學對櫻桃文化，實小精神的感悟。這節(jié)課后，我們將把這面旗幟，永遠留在2005級七班，留在實小，它將成為我們贈送給母校最特別的禮物，成為一道美麗的風景線。(端上櫻桃)（PPT：放心去飛）C：又是一年的五月了，經(jīng)過一年的成長，櫻桃結(jié)果了，和去年的一樣紅，一樣甜； B：又是一年的夏天了，經(jīng)歷六年的時光，我們要畢業(yè)了，難忘實