1、灌云第二實驗小學數學學科六年級上冊教案按比例分配實際問題第2課時上課時間：2012年11月26日總課時數：第43課時教學內容：練習十四的部分習題教學目標：1.使學生進一步認識按比例分配問題和按比例分配應用題的構特征和解題 方法。2.進一步溝通比和分數的聯系，提高學生應用比的知識解決實際問題的能力 和良好的思維品質。3.樂于練習，體驗成功的喜悅，樹立學好數學的信心。 教學重難點：溝通比和分數的聯系，加深學生對比和分數相互關系的認識， 提高學生靈活 應用知識解決實際問題的能力。教學準備：課件教學過程：一、基本練習1.教師出示練習十四第6題，讓學生口答，并說一說自己是怎樣想的。2出示分數乘除法練習題

2、，指名口答。2(1) 六(1)班有學生60人，其中女生占5 ,女生有多少人？男生有多少人？1(2) 小明有36張畫片，比小軍多3 ,小明比小軍多多少張畫片？5(3) 白兔有30只，相當于黑兔的-,黑兔有多少只？6二、應用題練習1做練習十四第8題(1) 指名讀題，理解水泥、黃沙和石子配制的比的意義。(2) 學生嘗試練習。(3) 指名口答，集體訂正。(4) 教師引導學生理解第(3)小題的意思。(5) 總結解法。2完成第9題(1) 學生獨立思考(2) 在小組里交流(3) 集體討論灌云第二實驗小學數學學科六年級上冊教案（4）說說根據什么求出長方形的長和寬，集體在書上畫出長方形。3.解決問題：（1）陽光

3、小學六1班有學生40人，男女生人數的比是5:3，男女生各有 多少人？勝利小學六1班有男生40人，女生和男生人數的比是5:3，女生有多少 人？學生默看題目，找一找題目的相同點和不同點展示學生的練習，指名說一說自己的解題思路。33教師提問：為什么第（1）小題用40X，而第（2）小題只用40X5+35來解答呢？4（2） 兩地相距120千米，甲乙兩輛汽車同時從兩地出發，相向而行，小4時相遇，已知兩車的速度比是3:2，甲乙兩車的速度分別是多少？1教師提問：解答這道題目必須先求什么？（速度和）2學生練習3集體討論。教師強調要注意找準數量與比之間的對應關系。（3）補題練習：教師出示：蘋果的重量和梨子的重量比

4、是5：4,_，蘋果的重量是多少千克？1指名說一說5：4的含義,師提問：要想求出蘋果的重量，可能知道什么條 件？2學生口頭編題，師板書出各種類型的條件，引導學生分析條件與問題之間 的關系，列式，同桌交流。3指名回答并說說是怎樣想的。三、綜合練習張大伯和孫大伯、 吳大伯三家合作辦了一個養牛場， 在他們的精心照顧下，一年下來，除去各種支出，還節余10萬元，應該怎樣分配這些錢呢？三家合作辦養牛場的情況如下表姓名在養牛場人數投入資金張大伯18孫大伯22吳大伯20按人數分:灌云第二實驗小學數學學科六年級上冊教案1張大伯：10X2+2+1 =2（萬兀）（張大伯吃虧）2孫大伯：IOX2+2+1 =4（萬元）2吳大伯：IOX2+2+1 =4（萬元）按投入金額分：張大伯：810X=82+8（萬元）孫大伯：210X=22+8（萬元）吳大伯：0（吳大伯吃虧）3其它分法：（按人數和金額的乘積分配最合理）四、拓展延伸學生嘗試完成思考題，然后集體交流想法，統一方法。五、課堂小結這節課我們重點練習了什么內容？比的知識的應用題一般是怎樣解答的? 對這部分知識你還有哪些疑惑？大膽地提出來，大家一起認真地進行交流。六、作業補充習題板書