1、古代詩歌鑒賞鑒賞表達技巧一、表達技巧簡介古代詩歌的表達技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來說，大致可以分為以下幾類：1運用表達方式的技巧在現代作品中，基本的表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情等。在古代詩 歌中主要有描寫、抒情兩類。描寫，有正面描寫和側面描寫之別。在李白夢游天姥吟留別中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運用正面描寫，表現其高峻奇偉之勢；“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾” ，則是用側面描寫烘托天姥山的高峻奇偉。換個角度，有實寫、虛寫之說。抒情有直接抒情和間接抒情兩種。李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏” ，是 直接抒情；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”

2、，也是直接抒情；李清照“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，也算是直接抒情。而姜夔揚州慢“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲” ，卻是間接抒情，它同柳永的“今宵酒醒何處？ 楊柳岸曉風殘月”一樣，都是借景抒情。2運用表現手法的技巧 古代詩歌的表現手法，主要有比興手法，如孔雀東南飛的“孔雀東南飛，五里一徘 徊”；象征手法，如李白行路難 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；有對比、烘托、 反襯、托物言志、擬人化等等，不一而足。絕句二首 （其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩抒發了羈旅異鄉的感慨。詩的前兩句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風景畫。 你看：漫

3、江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，好一派怡人的風光！滿山青翠欲滴， 遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像一團團燃燒著的旺火，多么燦爛。以江碧襯鳥翎的白， 碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧 色襯托而逾顯其白；一個“欲”字，則以擬人化賦花朵以動態，使之搖曳而多姿?？磥碓娙?是運用了多種技巧來描寫這幅令人賞心悅目的風景畫。 然而詩人的旨意不在此， 而在后面兩 句：“今春看又過， 何日是歸年？” “今春” 之景不可謂不美， 但“看又過” 包含著時光流逝， 歸期遙遙， 遠春景非但引不起游玩的興致， 反而勾起了漂泊的感傷。 這樣看來全詩更主要的 技巧是以樂

4、景襯哀情，極寫春景之美，更能襯出歸心的殷切和鄉思之深。3謀篇布局的技巧古代詩歌， 尤其是近體的律詩絕句， 篇幅雖然短小，但十分講究謀篇布局。 上一講引到 的王維觀獵 ，首聯起得突兀， “風勁角弓鳴”大有先聲奪人之勢；頷聯寫發現獵物，奮力 追擊的情形，生動而又逼真；頸聯寫獵罷歸營，不著痕跡地表現了將軍策馬疾馳的風姿；末 聯以“回看”一語寫將躊躇滿志的神情，以與首聯對比照應，頗令人回味。清人評論這首詩 時說道：“章法、字法、句法俱臻絕頂”這絕非過譽。懂得古代詩歌謀篇布局的技巧，也是 詩歌鑒賞必備的條件。二、鑒賞表達技巧的目標鑒賞詩歌的表達技巧， 不在于辨識作品運用了哪些技巧， 而在于分析、 評述作

5、者運用這 些表達技巧所產生的表達作用、表達效果。例 2 望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。 這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫， 而 是寫夢境， 寫夢中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風”的美好景色。為什么這樣寫？是用夢 境來反襯現實。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深， 便越顯得今日處境的凄涼， “恨”的含意便表達得越充分。例 3 小 松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。這首詩借松寫人，托物諷喻，這是不難看出來的。但作者借“小松”究竟寫什么樣的人 呢？托

6、“小松”諷刺什么呢？這便是鑒賞應該完成的任務。因此要作一番探究。首句扣住小松之“小”寫它的生活環境和生命力。剛出土的小松樹生活在“深草里”但它不屈服，不示弱，而是“刺頭”一一長著松針的頭雖細但直而硬，一個勁地向上沖刺， 銳不可當?！芭钶铩笔禽^高的野草，而今小松沖出了蓬蒿。這里的“出”與上句“刺”相呼 應，很有力度?！皾u覺”用得有分寸，既寫出“出”的過程，又是愛護小松的細心人觀察所 得。不關心小松的人對它的 “出”則是視而不見的。故作者筆鋒一轉，發出深深的感慨：“時 人不識凌云木，直待凌云始道高?！钡谝痪涞摹傲柙颇尽敝感∷桑笠痪涞摹傲柙啤笔侵搁L 成參天大樹的松?！皶r人不識凌人木”，是說世俗之人

7、沒有眼光， 沒有見識，不知小松將來要 長成參天大樹，成為棟梁之材。一直等到它長成“凌云”大松以后才說“這樹真高”。原來詩人寫小松實際是寫不被人所識的年少而有發展前途的之人，寫出他們的不幸命運，諷刺的是那些 不識”人才的人。到了這一步，算是完成了對這首詩表達技巧的鑒賞。三、典型試題分析閱讀下面一首詩，完成后面的題目望海樓米芾云問鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄洲起白煙。忽憶賞心何處是，春風秋月兩茫然。注望海樓：宋時在鎮江城內。鐵甕：鎮江古有“鐵甕城”之稱。滄洲：濱水的地方。(1) 本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城矗立云間，鄰近青天，作用是(2)

8、本詩頷聯分別冠以“三峽”和“六朝”，從和兩方面拓展了詩歌的境界，增強了詩歌的氣勢。(3) 對“三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的理解不確切的一項是()A 登樓望江，聯想到了三峽的險峻B 片片帆影，倒映在詩人的酒樽里。C.征帆流舸，激起詩人飲酒的豪情。D .濤聲陣陣，引發詩人作詩的雅興。（4）這首詩的頸聯多角度寫景，請具體說明其中的兩點。這是2003年高考上海卷的第17至20題。米芾的詩題為“望海樓”，而從樓所踞的城池 寫起，這是為望海樓鋪設高接云天又有雄奇之概的地理環境。于是第二句開始寫樓，樓而能“飛”是形容樓高如同凌空架構，又是形容樓檐上翹，樓體大有飛騰之勢。首聯二句是詩人自遠方對望海樓的仰

9、視。堅如鐵甕的城池是樓的根基，無限的天宇是樓的背景，極寫望海樓 的高峻奇偉?？梢姷冢?）題的答案是：烘托望海樓的高峻。命題者就詩的第二聯出了兩道題。這一聯寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓下臨大江，晝夜奔騰，濤聲入耳，觸發了詩人揮筆作詩的雅興，但詩人卻說江聲流到了筆底，江上片片征帆映入眼簾，又引動了舉樽飲酒的豪情，但詩人卻說帆影落到了樽前，可謂妙趣橫生。在這兩句之首分別冠以“三峽”、“六朝”二字，景與情一下就脫開了眼前的實際，空間、時間大 大拓展。詩人馳騁想象，讓江聲帶著三峽崔巍險峻，讓帆影映著六朝的繁盛。這樣，詩人的 見聞感受便突出了望海樓的高大久遠?？梢姷冢?）題的答案是：空間、時間；第（3）題

10、的答案是B。就在詩人盡情觀賞、 興致勃勃之際，黃昏來臨，遠處傳來陣陣的畫角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣。這一聯寫景是自樓內向樓外遠望，視線隨地平線延伸。在這里，紅日、白煙形成色彩對比，日落、煙起形成動態對比，畫角之聲與黃昏 的靜又形成對比。它們又融合起來構成完整的畫面。這樣看來，第（4）題的答案是色彩（紅、白）；聲音（畫角）；動態（催、起）。（寫出其中兩點即可）尾聯由“忽憶”二字領起，詩歌的情調急劇變換，透露出茫然、低沉、傷感的情緒。本 聯因與試題無關，不再作分析。四、練習及答案1閱讀下邊一首詩，完成（1）（ 2）題。秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復空匆匆

11、說不盡，行人臨發又開封。(1)秋風本無形，詩人為什么用“見”？請說說你的理解。答：(2) “行人臨發又開封”這是一個成功的細節描寫。請結合全詩簡要分析這一細節描寫的成功之處。答：2閱讀下邊一首詩，完成(1)( 2)題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(1) 這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？答：(2) 作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？答：3閱讀下邊一首詩，完成(1)( 2)題。東欄梨花梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯系全詩作簡要分析。答：(2)有人認為“梨花淡白

12、”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛慢”。你對這一主張有什么看法？答：4閱讀下邊一首詩，完成(1)-(2)題。渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注杜審言，唐代詩人，唐中宗時曾被貶到極為偏遠的降州。這首詩是他被貶的途中所作。(1)清人吳喬說：“情能移境，境亦能移情?！痹嚀藢Α敖翊夯B作邊愁” 一句作評析。答：(2)簡析“獨憐京國人南竄”在整首詩中的作用。答：5 閱讀下邊一首詞，完成(1) ( 2)題。鵲橋仙夜聞杜鵑茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚, 驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉猶自不堪聽，況半世

13、飄然羈旅?注驚殘：驚醒。故鄉：即家鄉。(1)這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用?答：(2 )詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達上有什么好處？答：附：答案及簡析1.( 1)秋風無形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來秋光秋色，因此雖無形卻可見。用“見”可將秋風及其帶來的秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。(2)這一細節看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。2（ 1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。 前者在林中“

14、隨意移” 、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。（ 2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。3（ 1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感； “人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）（ 2）不能改為“桃光爛熳” ，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳” 本詩就變成寫桃花了。 “花滿城”也就成了“桃花滿城”了。4（ 1）“今春花鳥作邊愁”是從憶昔游轉到今春的邊愁。鳥語花香本應給人以歡樂，然而詩 人在流放途中，只能引發遠去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景） 。詩人緣 情寫景，因而景隨情，且句中“花鳥”更