小班綜合《兔寶寶站起來》教案及反思_第1頁
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文檔簡介

1、小班綜合兔寶寶站起來教案及反思活動過程：一、開始部分。1. 教師：誰呀？（小白兔）你怎么知道的？（眼睛紅紅的、有長長的耳朵。）教師：長耳朵在哪里？（有條黑黑的線。）2. 教師：我們怎么把長耳朵變出來？（用顏料涂）二、基本部分。1. 教師示范撕兔子。教師：我們可以撕，怎么撕呢？（一前一后的撕。）教師示范：撕撕撕，長長的耳朵撕出來。（請個別幼兒示范。）2. 幼兒自己嘗試撕兔子。教師：拿出小兔子，自己來變一變吧?。ㄓ變核盒⊥米拥亩?，提醒幼兒將盤子放到椅子下面。）3. 組織幼兒學習將兔子卷起來粘好。（1）教師：小兔子愛吃什么？（青菜、胡蘿卜、蘑菇）（2）教師：小兔吃飽了嗎？你怎么知道的？（肚子鼓起了

2、嗎？）（3）教師：你能讓你的小兔吃的.飽飽的嗎？（幼兒嘗試將兔子卷起來。）（4）教師：你發現了什么秘密？（把腦袋后面卷起來。）發現一個黑片片了嗎？在哪里見過嗎？（5）教師：小白兔不挑食，吃的飽飽的，給它貼多小紅花。（幼兒貼小紅花。）4. 引導幼兒想辦法讓小白兔站起來。（1）教師：我們讓小白兔站在椅子上吧！發生了什么事情？（倒下了。）（2）教師：怎么讓小白兔站起來？我們請橡皮泥來幫忙。（3）幼兒嘗試讓橡皮泥幫助小白兔站起來，教師巡回指導三、 結束部分。1展示交流。教師：你的小白兔站起來的嗎？你是怎么做的？2. 教師：我們一起念個好聽的兒歌給小白兔聽吧！教師：有的小朋友沒有成功，我們帶上小兔子和籃子會班級試試吧！（組織幼兒回教室繼續嘗試、探索。）活動反思：這是一個小班的手工活的，融合了很多的技能：撕、卷、貼，最難的就是利用輔助材料橡皮泥幫助小白兔站起來，整個活動教師教態親切和藹，組織幼兒在情境中完成這一系列的活動，使幼兒在輕松的氛圍中學做小兔子，但是本活動的重點應該是“如何讓小兔子站起來”，在交流的時候出現了孩子們情緒不穩，教師掌控不了的現象：我覺得有以下原因：一、是由于老師在展示交流的時候孩子的座位不合理，因此孩子們在觀看的時候出現了坐不?。欢墙o予孩子探索的時間也比較短，因此孩子們總是要跑上去繼續探索。如果能夠多給孩子一

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