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文檔簡介

1、小班數學數數有多少教案教材分析：在日?；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符。34歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數按物點數說出總數按數取物，特設計此次數學教育活動。活動目標：1能手口一致的點數17的數，并能大聲的說出自己的操作過程。2體驗數學活動點數匹配的樂趣?；顒又仉y點：能手口一致的點數17的數?；顒訙蕚洌?課件數數有多少2操作

2、材料：排序板、每個幼兒8朵花活動過程：1.手指游戲手指變變變師：今天我們一起來玩個游戲手指變變變一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的.打老虎，想找一只小動物吃。2.引導幼兒點數。師：現在是什么季節？（春天）春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。（展示課件）（1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。（2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數，并說出總數。（3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數

3、，并提醒幼兒把話說完整。（4）春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花？（5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數。3認識排序板。（出示排序板）提問：（1）排序板上有什么？（2）應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。4幼兒練習點數。每位幼兒先點數5以內的花朵，點數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數，根據不同層次的幼兒，點數數量逐漸增加。幼兒點數5花兒朵朵請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花。貼好后進行游戲?；顒臃此迹簲祵W活動中，最重要的就是如何激發幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發展。在這節活動中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復練習并掌握點數的方法，鍛煉手眼協調，并且點數正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正

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