1、中職生頂崗實習報告總結_的快速發展以及社會對人才的需求，企業急需大量熟練的技術 工人，在廣東、 福建等沿海開放城市和發達地區，對技師開出的工資 已遠遠高于研究生的工資標準， 再加上近年來的農工荒， 頂崗實習學 生成了企業招收穩定的員工的一個重要途徑;同時中等職業校畢業學 生的頂崗實習， 是加強學生實踐動手能力的培養， 提高學生綜合職業 能力，促進學生就業、就業一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習是 我國中職教育發展的_，是中職學校進一步提高辦學質量，增強人 才培養針對性，提升學生就業競爭力，促進學生就業的客觀要求。根 據我近一年在廈門宏發電聲股份有限公司來對中職學生頂崗實習的 指導，總結出做好頂

2、崗實習工作的中應該注意的幾個問題， 以供參考。一、認清形勢關于大力發展職業教育的決定 中就已規定 “中等職業學校在校學生最后一年要到企業頂崗實習， 企業要與學校共同組織好學生的相關專業理論教學和技能實訓工作， 做好學生實習中的勞動保護、 安全等工作， 為頂崗實習的學生支付合理報酬”。 這充分說明了頂崗實習在中 職教育人才培養過程中的重要地位和不可替代性。二、明確中職學生頂崗實習的現狀目前，頂崗實習是中職學校發展的。早在xx年10月28日1、從學生角度來看。相當一部分學生理論素養不高，對于專業知差。2、從企業來看。大部分企業在挑選中職學校頂崗實習的學生時， 是根據學生所學 專業再結合企業的生產性

3、質，工作環境和生產情況來決定的，但在實 際選人的時候也存在或多或少的誤區， 一些企業為了滿足企業對員工 的需求， 解決員工短缺問題，適當的放寬了性別限制和身體素質的要 求;一些企業過分看重工作經驗，為了壓縮企業人才成本，更愿意錄 用那些有相關實際工作經驗、可以直接投入工作的應聘者。3、管理難度大學校與企業雙方簽訂了“頂崗實習協議書”， 明確雙方在學生頂 崗實習期間的管理職責。學校受人員數量和資金制約，專職班主任往 往只能起到巡視、監督、信息反饋的作用，學校對學生的整體管理和指導功能弱化，學生在生活、學習、與企業的關系、面臨的種種困難 無法能得到及時、有效的解決，這在很大程度上影響了實習的質量。

4、識缺乏足夠的了解;部分學生從小嬌生慣養，生活自理能力比較差，其適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、動手能力等都較弱，難以適應競爭激烈的職場需求;還有一些學生就業觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業觀、 價值觀、人生觀尚存偏4、穩定性差學生到企業開展頂崗實習后， 往往會因為各種原因會有一些學生 不能堅持到實習期滿就離開企業提前返校結束頂崗實習。 企業的用工 是有計劃的，而且，從招聘到培訓，企業均要產生成本，現在的企業 大部分都采用流水線生產方式，學生一旦辭工，會造成生產線癱瘓， 企業必將產生經濟損失，也必將影響學校和企業之間的合作。中職學生實習總結中職學生實習總結三、分析原因

5、導致學生在頂崗實習期間穩定性差的原因是多方面的。首先，學 生的就業心態和適應社會的能力不足。中職學生是為生產、建設、管 理、服務培養的第一線的應用型技術人才， 要求必須到第一線工作和 鍛煉，但很多學生自認為自己是中職學生， 怎么能跟大字不只幾個的 農民工混在一起， 拿一樣的工資， 應該有一個良好的工作環境和工薪 待遇。第二、對第一線的工作估計不足，理想和現實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作， 有的學生甚至工作不到一天就要求辭工 或逃離企業。 在廣東、福建等沿海開放城市和發達地區基本上的上班 時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業給了員工45分鐘的吃飯時間，然后繼續上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續加班到9點左右才能下班，有時趕產量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習的前3個月大部分學生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累;大部分學生在學校養成了午睡的習慣，沒有午休時間，睡不夠;飲食習慣不適應，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達37度左右，有部分的