1、第 五 單元 共 7 課時本節為第 5 課時課題第五章 長江萬里行第五節“芙蓉國度”湖南省 課型新授課教學方法啟發式教學 討論研究教具掛圖 小黑板教學目標（一）了解湖南地形與河流的特點。（二）了解湖南農業生產的優越條件及“魚米之鄉”的特點。（三）了解湖南豐富的礦產資源和地區優勢。（四）了解湖南豐富的旅游資源。教學重點難點1“魚米之鄉”的農業特色。湖南氣候條件好；洞庭湖平原地勢平坦，土質肥沃；農業 2“有色金屬和非金屬礦之鄉”的資源特色。銻、鎢、稅等有色金屬礦的儲量居全國首 3豐富多彩的旅游特色。教師活動學生活動新課引人： 方案：不游洞庭，怎知水秀連天，煙波浩森；不登衡山，怎知巒岳拔天、峰奇山險

2、；不到湘西，怎知鐘靈流秀，覽不盡的山水，飲不完的民風；悠悠澎湖。今天我就帶同學們去游覽“秋風萬里芙蓉國”湖南。1讀“湖南地形”圖，提問：湖南省的地形有什么特點？（三面環山，南高北低。） 2湖南的這種地形分布對河流的流向有何影響？（河流從東、南、西三面向北匯聚。）3湖南有哪些主要的河流與湖泊，它們之間有何關系？（洞庭湖和湘、資。沉、健四大支流，均屬于洞庭湖水系。）介紹湖南的“位置特點”，教師可直接指“中國政區”圖進行講解。介紹湖南的“地形與河流、湖泊”，教師可以用多媒體投影儀展示“湖南省地形”圖，以提問方式組織教學： 教 師 活 動 學 生 活 動教材第三部分學習湖南的“農業”。教師準備“洞庭湖

3、地區農業分布” 圖，洞庭湖區農業生產的景觀照片制成幻燈片，然后分步組織實施教學：1分析湖南農業生產的條件。提問： （1）為什么有“湖廣熟，天下足”之說？（湖南、湖北的農業在全國的重要地位。） （2）湖南的農業發展有哪些優越條件？（平原面積較大，土質肥沃，氣候適宜，雨熱同期，農業生產歷史悠久。） （3）洞庭湖地區為什么有“魚米之鄉”的美稱？（魚類資源豐富，蘆葦分布很廣；農作物品種繁多，以種植水稻、棉花、油菜、芒麻等為主。） 平原名稱耕地類型農作物熟制主要的糧食作物洞庭湖平原三江平原（1）儲量居全國首位的礦產：銻、鎢、秘；（2）著名的礦產地：錫礦山銻，水口山鉛鋅等；（3）非金屬礦的分布特點及主要礦

4、產。（三）課后活動：（四）小結（五）布置作業2布置學生討論完成教材P103活動題：你能解釋湖南電視臺徽標的含義嗎？（魚和米的輪廓組合，表示湖南是魚米之鄉。）3布置學生完成教材P104活動題。提示：展示“中國主要有色金屬礦的分布” 圖、“中國主要非金屬礦的分布”圖，指導學生自學完成搜集武陵源、岳陽樓、岳麓山等著名景區的資料、圖片，分析湖南旅游資源的優勢。積極練習，鞏固知識達標檢測題達標檢測題1、 湖南省為我國著名的，農業生產較為發達的，是我國的農業大省。2、 湖南省種植的糧食作物主要是，還盛產等作物。3、 湖南省著名的洞庭湖區有著名的景點、。4、 洞庭湖是我國第大淡水湖，洞庭湖是有、和四個較大的

5、湖泊組成。5、 湖南省礦產資源中最為豐富的是（ ）A、鋼鐵 B 、煤炭C、有色金屬D、石油板書設計第五節“芙蓉國度”湖南省一、位置特點二、地形與河流、湖泊三、農業四、豐富的礦產資源1“有色金屬之鄉”：銻、鎢、秘等礦的儲量居全國首位2“非金屬礦之鄉”：種類較多，儲量豐富，分布相對集中五、豐富的旅游資源：武陵源、岳麓山、岳陽樓等課后記 通過本節課的學習，學生能聯系舊知學習新知，將所學知識運用到實際生活中去，課堂收獲較大。本節課的時記內容較多，因此記憶本節知識需要的時間較多，學生應注意方式和方法。第 六 單元 共1 課時本節為第 1 課時課題第六章 走向世界的中國課型新授教學方法設疑導學法、討論發現

6、法教具掛圖、黑板教學目標（一） 解我國的基本國情。（二）了解我國沿海地區與沿邊地帶、長江流域與黃河流域的區域差異。（三）了解我國社會經濟建設的偉大成就及人世后面臨的機遇與挑戰。（四）在現代化建設中，應注重對生態環境的保護，走可持續發展的道路。教學重點難點本節教材的重點是我國顯著的地區差異。本教材在內容編排上既注意了與前面內容的銜接和聯系，又對知識面進行了拓展和提高。應側重對學生進行愛國主義教育和國情教學。教師活動學生活動新課導人：方案：展示。世界政區掛圖，講述：我們知道中國是國土面積居世界第三位的國家，也是聯合國五個常任理事國之一。隨著中國經濟的迅速發展，有人說。中國這只沉睡的雄獅已經醒來了，

7、你認為對嗎？對，中國需要了解世界，世界也需要了解中國，今天我們學習的內容就是“走向世界的中國”。教師指導讀圖，分兩步進行： 1自然條件復雜多樣，地理環境特色突出： （1）五種基本地形齊全 （2）氣候類型多樣 生態環境差異明顯 （3）干濕區、溫度帶多教材第一部分介紹中國的“基本國情”。教師將“中國地形”圖、“中國氣候類型分布”圖、“中國降水量分布”圖及居世界首位的資源的數據圖表制作成多媒體課件。教 師 活 動 學 生 活 動2資源總量豐富，人均不足。 教材第二部分內容介紹“區域差異”。教師課前準備“我國沿海經濟開放城市分布”教學掛圖及沿海各省區的經濟增長有關數據，特別是珠江三角洲與長江三角洲的經

8、濟增長數據、“中國政區”圖、“黃河流域”、“長江流域”等教學掛圖。以對比、分析、討論等多種形式實施教學。 教材第三部分內容“中國走向世界”。這部分內容可以分兩步組織教學： 1分析新中國經濟建設的成就。教材列舉了吸引外資總額、國內生產總值、進出口貿易、外匯儲備、居世界第一位工農業產品等實例。 2分析經濟全球化。特別中國加入世貿后的機遇與挑戰。教師可搜集關于經濟全球化，中國人世后對工農業生產的影響的資料或數據，展示給學生以增強說服力。 教材最后一部分內容“走可持續發展道路”。教師搜集有關我國在經濟建設過程中，對生態環境造成破壞的資料、圖片，如濫伐森林、濫墾草原等等。教師實施教學時 教師總結： 我國

9、經濟建設過程中，在注重經濟效益的同時，更應注重社會效益、生態效益，走可持續發展道路，為子孫后代造福。 四、 課后活動：建議將課本P112活動題1、2作為學生課后研究性學習專題。五、小結六、布置作業據、“中國政區”圖、“黃河流域”、“長江流域”等教學掛圖。以對比、分析、討論等多種形，一列舉，同時請學生回答解決問題的措施。將課本P112活動題1、2作為學生課后研究性學習專題。達標檢測題達標檢測題1、 我國最大的國家，總人口占世界的。2、 我國設立了個經濟特區和個沿海開放城市。3、 我國陸疆界漫長，與個臨國接壤。4、 云南省的的業已成為該省主要的經濟支柱產業。5、 我國吸引外資僅次于，在世界上比較大

10、的國家中，我國的經濟增長速度是的。6、 我國位具世界首位的工業產品有、。7、 我國北方的耕作制度為或。8、 我國西北地區顯著的自然特征是，青藏地區的顯著自然特征是。板書設計 一、基本國情 1自然條件復雜多樣，地理環境特色突出 2幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多 二、區域差異 1沿海經濟迅速發展 2沿邊對外貿易潛力巨大 3長江、黃河流域橫貫東、中、西 三、中國走向世界 1新中國經濟建設的成就 2經濟全球化的機遇與挑戰 四、走持續發展的道路課后記本節課的學習是對全冊書的的總結和回顧，學生在老師的指導和牽引下，不但回顧了舊知，而且清楚了我國在世界中的位置，以及我國經濟的發展狀況，激勵學生發奮圖強為祖國的

11、明天而努力。第 四 單元 共 6 課時本節為第 1 課時課題“江河之源”青海省課型新授教學方法設疑導學法 討論發現法教具掛圖、小黑板教學目標1、 了解青海是長江、黃河的源頭；2、 了解青海湖的特征及概況；3、 把握青海省的農業區：湟水谷地；4、 了解可可西里自然保護區。教學重點難點重點：長江、黃河的源頭概況、青海湖特征、湟水谷地。難點：青海環境保護。疑點：為什么要保護藏羚羊。教師活動學生活動一、 導入新課：二、 傳授新課：（一）先用地形圖回憶長江、黃河的發源地，再在地形圖上找出青海湖，進而介紹特征，然后找出柴達木盆地及湟水谷地，主要的水電站。（二） 練習導入 正源 發源山脈 位于省份黃河 卡日

12、曲 巴顏喀拉山 青海省長江 沱沱河 唐古拉山 青海省青海不僅是黃河、長江等大河的發源地，也是瀾滄江的發源地，故有“江河源”之稱。1、 青海聲省的位置位于青藏高原回憶舊知，完成作答看“青海省地形圖”完成要求回顧舊知，認識新知分組說出青海省的有名地區，看誰說的最多、完成P83活動題1教 師 活 動 學 生 活 動達標檢測題板書設計課后記第 五 單元 共 7 課時本節為第 2 課時課題“西南山城”重慶市課型新授教學方法討論式教學 設疑導學法教具掛圖 小黑板教學目標1、 了解重慶市是一個直轄市以及地形特征；2、 了解重慶市的交通、氣候、飲食的特色；3、 了解重慶的工業發展；4、 通過了解重慶的飲食文化

13、，激勵人們追求健康的生活。教學重點難點重點：重慶的地形、氣候、工業、飲食文化；難點：重慶的地形與氣候。關鍵：重慶主要的災害與地形和氣候的關系。教師活動學生活動一、 情景導入：我們先看一段錄象（重慶夜景），同學們猜猜這是哪個城市？二、 授課過程：1、 課前熱身：請一個同學說說三道峽谷的情況，并看看重慶的幾個峽谷？2、 合作探究重慶市是一個很有特色的地方：山多、水灣、霧多、高溫，我們今天來學習。3、 互動1：重慶的由來是怎樣的？明確：1999年3月14日國務院批準成立重慶市，他是我國最年輕的直轄市。重慶市位于過去的渝州，故稱渝。教 師 活 動 學 生 活 動互動2：重慶市為什么有“山城之稱”？這對交通有何影響？明確：重慶地形以山地、丘陵為主。城市多建于山坡之上，固有“山城”之稱。互動3：重慶市的交通條件如何？明確：過去路上交通不便，主要靠水路，現在陸上交通也很發達，有四通八達的公路，還有鐵路：成渝線、川渝線、川黔線、襄渝線以及正在修建中的懷渝線。互動4：為什么重慶市有“火爐”和“霧都”之稱？與飲食有何關系？明確：重慶市因夏季酷熱，冬春多霧而被稱之為“火爐”和“霧都”，他與武漢和南京并稱為長江沿岸