1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得精選導(dǎo)語(yǔ)：教師要學(xué)法知法，給學(xué)生做好帶頭作用，要認(rèn)真 學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)。以下是小編精選的教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心 得，歡迎大家閱讀參考。教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得一：教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得 “春 蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”有人說(shuō)教師是春蠶，孜 孜不倦;有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè) 職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞 匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著身處這個(gè)行 業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。 與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教

2、師法 、義務(wù)教育法 、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通 過(guò)學(xué)習(xí)， 我收益頗豐， 亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中， 我的思想和心靈都得到了又 一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了 目標(biāo)，端正了方向。通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)教育法的學(xué) 習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須 與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì) 主義文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者， 我們必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家

3、的這一方針。學(xué)生在校期間老師 不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生 的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。 教師法不僅 幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué) 好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不 僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律 地位。在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，我 更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行 為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意 為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和 變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以 教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處做到“

4、身正為范” 學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê?愛(ài)心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這 些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己， 保障學(xué)生合法權(quán)益， 促進(jìn)學(xué)生在德、 智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使 我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：、盡業(yè)樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠” ，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師” ，是“園丁” ，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者， 專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德， 樂(lè)業(yè) 是

5、一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心 地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué) 生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn) 既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們 要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。二、為人師表，身正為先。為人師表， 率先垂范。 教師應(yīng)當(dāng)在思想覺(jué)悟、 道德品質(zhì)、 學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做 的，我們也堅(jiān)決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng) 率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴 響前提前到教室門(mén)口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn) 真知。身正為師， 教師不僅是知識(shí)的傳授

6、者， 還是思考教育者 和師德示范者。 只有教師具備人格的力量， 才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身 作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān) 系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響 學(xué)生。文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力 不可估量。三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。 技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具 備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要 求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、 心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知

7、識(shí)， 把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué) 的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育 技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教 學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展 教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的 業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育 工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。通過(guò)此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)， 我更加清醒的認(rèn)識(shí)了 自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì)不 斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成 為一個(gè)真正

8、合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的 業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭(zhēng)做教育家!努力 把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的 社會(huì)主義事業(yè)合格接班人!教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得二：教師法律文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持法規(guī)學(xué)習(xí)心得 在學(xué) 習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心 靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方 向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照， 自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。十七大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育， 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為 一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨

9、中央對(duì)教育事業(yè)的 高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人 的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān) 持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提 高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教 書(shū)育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須 豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多 欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完 成教書(shū)育人的重任。二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己 在教師法 、未成年人保護(hù)法 、義務(wù)教育法的相 關(guān)條

10、文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì) 學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能 夠按照相關(guān)文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育 教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng) 造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記 法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì) 學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí) 也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)， 用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。三、以德為先

11、，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去 感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以 靈魂塑造靈魂。關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和暫行 辦法中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。 我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先， 心中有愛(ài)， 就會(huì)愛(ài)事業(yè)、 愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就 是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能 夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。 在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中 達(dá)成共識(shí)。四、學(xué)典型找差距 在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為 我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人

12、的篇章。文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持雖然許多楷模與先 進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒，他的那 種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我 覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自 己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的 天空。教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得三：教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得 開(kāi)學(xué) 初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過(guò) 程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化， 得到了提升。 法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努 力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距 與不足中正視自己。從而

13、為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明 了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、 斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的 神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持 育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高 質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约憾畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教 書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須 豐厚自己的底蘊(yùn)。提升自己的品味，自己在這方面還有很多 欠文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本

14、可編輯.歡迎下載支持缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完 成教書(shū)育人的重任2、 讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。 對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原 則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo) 自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自 主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在 教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重 學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生，要 多方面想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今 后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們 彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

15、3、視學(xué)生為己出， 處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。 而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于 毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)?幫忙引導(dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量， 那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi) 學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才 能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解 了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成 為有文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是 對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué) 生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能， 就談不上教育。 熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生， 我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生， 我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān) 愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在 這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)，這就是我的目標(biāo)。也是我的 責(zé)任。4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的