下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、習作?介紹國寶大熊貓 教學目標：1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。2.初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些 說明方法。教學重點：初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。 教學難點： 恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。 教具準備：教師:課件學生：搜集大熊貓的資料教學時數：2課時教學過程：第一課時一、猜謎引入1、 謎語： “叫貓不是貓， 眼被黑圈包， 竹葉是糧食， 珍貴又稀少。 ”（打一動物） 謎底：大熊貓2、說到大熊貓，你最想用哪個詞來描述呢？、 挑戰一： 我問你答，交流信息大熊貓人
2、見人愛，是我們的_，大熊貓是_動物，雖然名字里有“貓”，但并不是貓，而是一種 _。它們生活在_等地。大熊貓可愛吃 _ 了，偶而也吃 _ 哦！三、挑戰二：抓住外形特點，學習整合。1.有人說，大熊貓從懂事起有兩個愿望，一是治好黑眼圈，二是 照張彩色照片。這讓你知道了哪些信息？2、出示熊貓圖片：弓|導學生按體形、毛色、黑眼圈的順序說一說大熊貓的外形特點。四、挑戰三：抓住活動特點，學習整合1、指導學生看熊貓活動圖，用“有時 有時 有時”說話2、播放視頻：大熊貓的日常，提醒學生注意大熊貓的動作、 神態。3、全班交流：圍繞視頻中大熊貓的動作和神態，結合想象，表達出喜愛之情。五、學生練筆可以在外形和活動中任選一段來寫。六、展示講評選出優秀作品展示、講評，連成一篇文章。七、總結寫一種事物可以從幾個方面，抓住特點去寫。課后完成整篇習作 時，習作的開頭和結尾以及每段的中心句可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論