1、中班追隨幼兒成長的“心育游戲”活動方案隨著身心的不斷發展，中班孩子有了交往的心理需求，但缺乏交往的經驗、合作的意識與技巧。為此，我們為中班孩子設計了交往 合作類游戲。下面是為大家的“中班追隨幼兒成長的心育游戲活 動方案”，歡迎閱讀。目標：“漁翁”能通過語言提示，幫助“魚鷹”找到魚，雙方體驗合作成功的快樂。材料：1. 蒙眼帶、 15米左右繩子（ 2人一套），玩具魚若干。2. 場景創設：設置一個放有玩具魚的“池塘”。“池塘”邊放 置一把椅子。活動過程：1. 找到一個同伴，共同商量漁翁魚鷹的角色分配，領取蒙眼帶 和繩子，扮魚鷹的幼兒戴上蒙眼帶，腰間系上繩子，走到魚塘里；扮 漁翁的幼兒牽著繩子另一端坐

2、在塘邊的椅子上。2. 漁翁發出語言方位指令，引導魚鷹抓魚。如：魚在前面，魚 在左邊等。3. 漁翁收回繩子，魚鷹回到魚塘邊，將抓到的魚交給漁翁。4. 交換角色，再次游戲。建議： 可根據幼兒的能力分組同時進行，增加游戲的競賽性。目標：在按摩圖示的提示下，與同伴相互按摩，體驗合作游戲的快樂。材料：1. 按摩圖卡若干張，小椅子，可供幼兒躺下的小床或墊子。2. 按摩歌，曲調為倫敦橋，歌詞為：我來幫你捏捏（還 可以是“捶捶”、“拍拍”等）肩（也可以是身體的其他部位），捏 捏肩，捏捏肩，我來幫你捏捏肩，舒不舒服？活動過程：1. 幼兒兩兩結伴，商量好誰先給誰按摩。2. 游戲開始，甲幼兒任意拿一張按摩圖卡坐在椅

3、子上或躺在墊 子上，按照圖卡上數字 1 所標示的按摩部位告訴乙，如： “請你幫我 按摩肩膀。”乙幼兒問甲： “請問你是想捏捏、捶捶還是拍拍？”甲 回答：“請幫我捏捏（或捶捶、拍拍）。”乙一邊幫甲捏肩膀，一邊 輕聲唱按摩歌，唱完后甲回答“真呀真舒服”。3. 甲按照按摩圖卡上數字的順序依次說出身體各部位的名稱， 乙幫甲按摩。4. 甲乙兩人交換角色，按照之前的方法再次游戲。目標：在游戲中能運用語言和動作與同伴交流、合作，共同完成游戲任務。材料： 簍子三個（內放各種形狀的積木、 海綿、彈子球等小玩具 5 個6個），蒙眼帶三根。活動過程：1.幼兒兩兩結伴，商量好誰先蒙眼拿玩具，誰先發指令。2.兩幼兒把玩

4、具攤放在桌面上，其中一人戴上蒙眼帶。3.游戲開始，甲幼兒發指令：“請你拿一個XX（玩具名稱） 放在我的XX（身體部位的名稱，如頭頂）上。”蒙眼的乙幼兒按照 指令完成任務。游戲繼續，直到玩具全部拿完。4. 甲乙兩人交換任務，按照之前的方法再次游戲。直至玩具全部拿完。5. 兩幼兒相互貼星星祝賀游戲成功。建議： 若乙幼兒對摸玩具、放玩具有困難，甲幼兒可以用語言提示，如“往前摸一點”、“再往上放一點”，等等，或通過調整自己的身 體動作來協助同伴完成指令。目標：調整身體姿勢。相互配合將球傳到對方頭頂的筐里，培養同伴間合作游戲的樂趣。材料： 紙球、小圓筐、松緊帶、記錄單。活動過程：1.兩名幼兒一組 . 將小圓筐戴在頭上。2.一名幼兒坐在椅子上，另一名幼兒將椅子放在 3 米線外的位置。3. 兩名幼兒確定起點后，一幼兒將小紙球放在頭頂小筐中，倒 著走 3 米，繞過椅子回到起點，將球倒在同