1、整理物品教案【篇一：我自己會整理教學設計】【篇二：我自己會整理教案設計01 】我自己會整理教學目標：1. 能表現整理自己東西的愿望。2. 初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3. 表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4. 德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學重點和難點：1 .使學生懂得整理的原則是方便、美觀。2 . 使學生學會自己整理自己的物品。課前準備：1. 學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？2. 如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。3. 自己曾經整理物品

2、時的錄像。4. 教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型5. 教學課件：學生錄像教學活動過程：活動一做游戲：1 請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計時：第一名和最后一名差多長時間。2 . 師采訪：你的書包是誰整理的？a生：媽媽給收拾書包的。b.生：我自己整理。（師播放ppt）再問誰是自己整理的？請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？自己整理的書包自己清楚東西放在哪里。師總結：自己的事情自己做，自己會整理，今天咱們學習的這一課就叫：我自己會整理。（提前寫好）活動二：賽一賽有條理地整理自己的書包這節課，老師為大家

3、請了一位新朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你們一樣，是個一年級的小學生，而且她特別懂事。有一天玲玲對媽媽說，我是小學生了，我要自己整理書包。'（播放ppt）可是，從來沒有獨自整理過書包的她，一時間束手無策，不知道怎么整理，你能幫幫她出出主意？生：按著課程表把書裝進書包里。本子和課本以及鉛筆盒分開裝。同學們的主意可真不錯，有個小女孩她的整理方法也不錯，我們一起來學習一下。（播放視頻）同學們她的方法好不好？總結： 1 按著課程表整理書包。2 本子和課本以及鉛筆盒分類。3 大書在下邊，小書在上邊那你會有條理的整理書包嗎？請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。活動三 我們來賽一賽，

4、誰能分類整理又快又好？（請兩組同學根據課程表來裝文具）看誰做得又快又好。（1） 師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。（2）指導兩名學生分別表演收拾書包。（3）學生觀察、比較、評析。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？ppt 出示圖。他們合作得怎么樣？（圍繞方便美觀說）思考問題：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1 .錄像：消防員出勤前后2 .學生談自己的體會3 . 錄像：雜亂的施工現場4 . 學生談體會四、小組合作：1. 將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2. 整理原則：方便美觀3. 學生自由選擇，結

5、合小組4. 學生分組整理5. 指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1. 除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？（體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們）2. 錄像：學生在家整理物品的實錄3. 評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4. 小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現。六、檢測：1 .請同學們把書打開55 頁，師邊講解生邊涂色。2 . 匯報七、布置作業：練習收拾書包和擺放書本。【篇三：品德我自己會整理教案】品德與生活一年級上冊第三單元 10 、我自己會整理教學設計教學目標：1 、能初步感

6、受自己整理學習用品以及生活用品的好處。樂于自己整理書包，及其他用品。2 、經常整理生活用品，初步養成良好的生活習慣。3 、體驗整理過程，學會整理生活用品的多種方法。教學重點：發現、學習一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。教學難點：使學生學會自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。教學具準備：課程表、儲物箱、筆、衣服、書本、鉛筆盒、衛生工具、視頻、課件。一、 情景創設導入，揭示課題1. 寶貝們，你們看！這是蘭蘭的房間，這是軍軍的房間，您們喜歡誰的房間，為什么？2. 是啊，蘭蘭的房間整理的很整潔，很整齊，這樣啊，找起東西來就很快，很方便。我這里有

7、兩個儲物盒，我想請兩位同學來幫幫老師，找出我想要的東西，你們愿意嗎？誰愿意來幫幫我？3. 請生上臺找老師需要的東西。我想要一支。這一次誰快?我想要。這一次誰快？4. 小朋友們，每次找東西都是誰快啊？（）我們來采訪一下，為什么你每次都快? 為什么你每次都慢？是啊，通過剛才找東西這個活動，再一次證明了東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就非常快，非常方便，看來學會整理就非常的必要了。今天我們就一起來學習我自己會整理。請孩子們一起讀一讀課題并板書課題。活動一 整理書包師（出示一個書包）：看，這是什么？生（齊）：是書包。師：對，書包是我們每天學習離不開的好伙伴，書包也需要整理，那你們的書包是誰整理的呢？

8、生 1 ：是我媽媽。生 2：我自己整理書包。有些小朋友是自己整理書包的，真能干，誰來介紹一下你是怎么整理自己的書包的？師：有位小朋友也想整理書包，結果怎么樣呢？我們一起來聽聽。（聽故事，一九月一日那天，朵朵妹妹該上小學了，媽媽正準備幫助她整理書包，朵朵看見了說：“媽媽，我是小學生了，我要學會整理自己的書包。”媽媽高興地答應了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細看，認真聽，她是怎么整理的。（指名上臺整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她

9、是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側面的小包里。師：觀察真仔細，大家把掌聲送給她。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進書包，再把本子和文具盒放進書包，最后把水壺放在書包側面的小包里。師：說得真清楚，你真能干。師（小結過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學學朵朵妹妹，進行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務。請小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你喜歡的認為好的方法快速地整理書包。看誰整理得

10、又快又好。準備，比賽開始。（學生整理書包，小老師和老師一道巡視 ）師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名2-3 名學生）請他們背上書包上臺。請看這幾位同學的書包誰的更整齊，誰的更整潔？（）xx 同學，你的書包整理的很整齊，很整潔，請問你是這么整理書包的呢？師：小朋友們再看看，這幾位同學的書包誰的書包整理的不夠好？（）下面我們一起來采訪一下這位小朋友，看他是這么整理書包的？我們一起來找找原因，看他在整理書包的時候，哪里沒弄好？生交流，因該怎樣做才能做的更好？活動二：看課程表比賽整理書包在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又

11、好，老師看了很高興，看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）但是啊，你們的書包都很重，我們班有一些同學的書包太胖了，他們想把書包放在抽屜里都放不下，你看，他們把書包放哪里了呢？只能放在地上。孩子們如果書包很重，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發現里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴互相說一說。整樣才能給書包減肥？生 1 ：整理書包，把當天不需要的東西放在家里。師：怎樣才知道哪些是當天不需要的東西呢？生 2：看課程表整理書包。師：請看，這是我們班這學期的課程表，請大家仔

12、細看星期四有些什么課？（指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）師：現在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。（學生完成）師小結：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應該放在家里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。剛才小朋友們用自己喜歡的方法整理了書包，不管是哪種方式，只要是拿東西方便就是好的方法。* 課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。 我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收

13、玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。 活動三、整理衣服師：是呀，我們都有一雙靈巧的手，你們把書包整理的這么好，請問你們還會整理哪些東西？（指名學生上臺交流）師：你們真能干，那下面我們一起來比賽這么樣？（好啊！）師：請大家拿出你們準備好的衣服放在桌子上，準備疊衣服。預備開始。師：請同學評一評誰疊得最好？師：請疊的好的同學說一說上臺說一說，你是這樣疊的?（多媒體展示疊的衣服）活動四 整理教室里需要整理的東西師：我們整理好了自己的書包和疊好了衣服，細心的小朋友，你們能發現我們教室哪里需要整理嗎？生：板凳，清潔屋、黑板。師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會這樣嗎？生 1 ：小朋友做了凳子后亂扔，沒有整理好。生 2：用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。師：對，使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習慣。現在誰愿意來整理整理？其他小朋友就為他們加加油。（學生整理清潔屋、板凳）師：瞧，小朋友多能干呀，用一雙靈巧的小手把清潔屋、書桌整理得多整潔呀，讓我們用掌聲鼓勵一下自己。看著這么整潔的清潔屋、小書桌，我們一定要記住：用過東西之后要生（齊）：放回原處。活動五：延伸師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運用今天學到的方法還會整理什么？生：指名班上交流請小朋友把品德與生活書拿出來翻到53 頁，看看自己能做