1、幼兒園大班班主任工作總結通用5篇 幼兒園大班班主任工作總結通用1 時間是一只永久飛行的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束?；貞涍@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期大大（1）班的班主任工作總結如下： 一、教育教學方面 1、保教配合默契，共同推動幼兒開展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氣氛。針對幼兒學習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素養的提高，我們采取了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的開展情況，個體差異，制定了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情

2、況，因材施教，圓滿地完成了教學任務。 記得剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發覺處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現象，我們及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!” 大大班的孩子年齡小，平常的許多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而許多家長都來反響說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康歡

3、樂的成長，而這也是我們 老師最大的寬慰。 在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“五十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了?！蔽铱偸俏⑿γ鎸ΑＵf實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對50多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒操縱自己的情緒，發起脾氣來。但忽然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓舞，多給孩子們贊揚的目光，少批判、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生

4、的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開開展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強“我的花最多”的好孩子。 二、衛生保健方面 本學學期我班班務

5、更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序標準化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學期參加幼兒園所舉辦的“園運會”、“親子活動”和“6月1日的游園活動”，我班小朋友在活動競賽中均獲得較好成績。 總而言之，回憶這個學期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切苦惱勞累都煙消云

6、散。在今后的工作中，我們將依據存在的缺乏，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。 幼兒園大班班主任工作總結通用2 轉眼間一個學期的工作又結束了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結： 一、思想方面 能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。 二、工作方面 在日常的工作中，我能認真的

7、完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有預備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事

8、的教育工作奠定了良好的根底。 三、家長工作方面 家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所1 有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地答復他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打號碼等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。當然

9、在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。 四、德育工作方面 許多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。 做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光芒的職業，為孩子創設一個更為

10、舒適溫馨的氣氛，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長! 幼兒園大班班主任工作總結通用3 本學期各項工作馬上結束，在孩子們馬上完成大班下學期學習任務之際，我們大班教師在一起，對比本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思缺乏，現將本學期大班的班級工作總結如下： 一、班級情況小結 本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。學生能力參差不齊。經過一學期的學習與常規訓練，大多數幼兒已根本掌握了一些知識與技能。幼兒都掌握了簡單的安全常識和個人、公共衛生的要求，并形成了良好的習慣及獨立自理能力。實現了期初的教育要求，推動了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的開展。幼兒大多都能以飽滿的精神、愉

11、快的情緒參加各項活動，能較按時地完成老師布置的各項任務，樂于參加集體活動，關懷集體，愿為集體服務。能用完整、連貫的語言大膽、清晰地表達自己的意見、愿望、要求等。能理解10以內數的組成和加、減法，會看圖編10以內數的加、減應用題。期初、期中，我們依據幼兒各方面的表現及開展情況召開了兩次家長會，與各位家長討論了科學的教育方法，深入了解幼兒在家情況，并 及時做好記錄。 二、教育教學工作 1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的預備工作上面。在實施計劃的過程中，依據班級幼兒的實際開展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭

12、教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。 2、在“幼小銜接”的預備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。 3、在日常教學中，繼續以探究開展課程為指導開展主題活動，本學期我們進行了我身邊的人、歡樂超市、“植物生長記”、“動物家族”、“生活中的網”、“歡樂動畫城”、“書中探秘”“我要上學了”等主題，教師

13、結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中呈現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，關心家長了解主題開展情況，充分呈現主題活動的延續和深入。 4、本學期我們依據主題開展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料依據主題的開展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些動手的游戲也到達了較好的.效果。 5、本學期，大班幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉植物，幼兒學習進行觀看記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。 三、常規管理 為了讓幼兒能持之以恒地執行以上常規，養成遵守常規的良好習慣，我們班開展了“比

14、一比”、“誰的愛心多”的活動來鼓舞幼兒。經過一個學期的訓練與學習，大班幼兒已能遵守學期初制定的常規： 1、上課認真聽講，舉手發言。 2、主動遵守本班和幼兒園的各項規則。 3、自己離開集體或成人時，要向成人打招呼。 4、未經別人同意，不隨便拿別人的東西。 5、保護環境衛生，保持自身整潔，不亂扔垃圾。 6、不帶危險品、玩具、零食入園。 7、在游戲中能遵守規則，不爭搶玩具，與同伴友好相處。 8、放學、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。 9、放學路上注意安全，不在路上玩耍，及時回家。 四、安全工作 我們將安全教育活動的主題貫穿到全年的安全工作中。以對幼兒高度負責的態度，切實抓好安全工作，牢固樹立“安全第

15、一，預防為主”的思想。為保證兒童的安全，防止意外損害的發生，我們制定了安全制度、安全措施，老師都具有高度的責任感，并具備必要的安全知識。利用各種時機對幼兒進行安全教育，使他們懂得什么是危險的活動，怎樣才安全等。我們能組織好幼兒的各種活動，全面細致地照顧幼兒;建立送路隊制度，防止幼兒在回家的路上發生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動，依據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如：“認標志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通安全”、“用電安全”、“不跟陌生人走”等。我們能結合20_年3月29日“中小學生安全教育日”及6月份“安全月”的主題，開展一系列適合幼兒的安全教育活動。在

16、活動中我們做到了以下幾點： 1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取愛護措施，消除安全隱患。 2、加強對幼兒進行安全用電常識的教育。 3、教育幼兒要遵守紀律，培養幼兒增強自我防護意識;幼兒離開班級時，必須得到老師的同意后方可離開。 4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，互相關心，井然有序。 5、教育幼兒不做危險的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。 同時我們積極向家長宣傳安全教育的正確知識和方法，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育。 五、環境創設工作 在一個學期中，我們

17、依據主題活動的變化，做到每月更換一次環境布置，班級環境的布置與主題緊密配合，充分發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在“過年了”、“漂亮的春天”、“有趣的網”“夏天的池塘”、“我要上小學了”的環境布置中充分呈現出了班級幼兒集體的智慧。特別是在“漂亮的春天”的環境創設中，幼 兒自己動手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人如同置身于大自然中。這一環境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同布置教室。在區角活動布置中，我們創設了“植物角”、“圖書角”、等環境，讓幼兒在一個整潔、有序的環境中開展各種活動。 六、家園聯系工作

18、本學期，我們努力爭取家長的理解、支持與主動參與，與家長達成共識，在工作中多發揮家園聯系的作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況。具體做法為： 1、鼓舞家長配合做好“幼小銜接”的預備工作,通過每月一次的“評估手冊”讓家長了解幼小銜接開展情況，及時了解幼兒開展水平。 2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級的教育資料和幼兒的玩具。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育” 3、做好幼兒回憶、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一

19、致性。 4、在開學期初、學期中召開了兩次家長會，主動向家長了解幼兒在家情況，及時向家長宣傳班級的各項教育措施及任務，與家長交流幼兒成長的信息，共同探討推動幼兒全面開展的方法和措施。 七、今后工作 本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少缺乏： 1、班級有少數差異比較大的幼兒的觀看記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。 2、班級教師在活動區材料制作預備很足、就是沒有擺放，整理方面有待提高。 在今后的工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步做到最好。 幼兒園大班班主任工作總結通用4 我們都用“一瞬間”、“一瞬間”等等來形容時間的飛速流逝，確實，時間總是在人們的忙碌中或

20、者在閑暇的不經意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學期初，當聞之這學期我帶住校班時，腦海里就奔出兩個字“壓力”，確實，在座的老師心里都清晰帶住校班不比帶一般班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節課堂只有十二三位學生，到如今四十位學生、其中大局部還是從各個鄉鎮來、常規行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會產生壓力感甚至恐懼感?；貞涍@一學期的點點滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么?不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會有收獲”?，F在我就將這學期的學習工作做一下總結： 一、安全方面 幼兒園里，無論大小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在

21、的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔馳追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡單的自我愛護的方法，是孩子初步產生自我愛護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。 二、保教工作 這學期我們帶的是住校班，做好保教工作也必定成為我們工作的重頭戲。怎樣做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協調好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自

22、理方面的瑣事，從細節上提高孩子們的自理能力。比方怎樣整理自己的書包、鉛筆盒;怎樣擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽（我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行依據這個基準點對準好桌椅）;每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導讓孩子們互相幫助拉好床單、被子。我們努力從每個細節上切實照顧好他們，讓孩子們有個健康、歡樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學期的默契配合，孩子們很快適應了

23、寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲。 三、教學工作 這學期我擔任拼音、音樂教學工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學，所以起初對于做好拼音教學這一塊任務很沒信心。在我的印象中，拼音教學過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應該會特別乏味、單調、冗長。確實，在開始一兩周的拼音課中，我確實是有這種體會。但是后來在教學中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比方開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學方式后，孩子們學起來也更有勁頭，學習效率也提高了許多。在書寫上，幾位

24、未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按標準書寫拼音四線格;在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學”就不再是那么令我頭疼的一項任務了，這學期我自身業務上的提高，也許也就在于拼音教學上吧，雖然還有許多缺乏、還有很大的空間等著我去改良與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。 四、家園共育方面 我們四位老師努力用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。平常我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過號碼、便條、家園聯系欄、家訪、面談等方式向家長反應幼兒在園的學習和行為情況，也及時向家長了解孩子的性格特點、在家的日

25、常表現和需求，馬上取得家長的配合與協作，共同為孩子的進步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高許多，與孩子之間的溝通也就會更加緊密、直接、可行。 五、其他工作 值日工作方面，都是按規矩行事、按要求執行，認真做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協調、互相配合，一起整理各區物品、衛生，做好教室裝飾、環境布置工作。 六、認識缺乏、提高學習 這一學期，我還擔任了技能組組長，在工作中，我學到了不少，在這里我要感謝領導我的支持與鼓

26、舞，感謝同事對我的關心與配合。今后我將繼續努力積存經驗，在日常工作中向同事們多多學習，并且在經歷中多多反思、總結，努力取得更多進步，提升自己的業務水平。 七、其他方面 剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關卻又不影響工作的事;老師們不會是時不時地被“無形監視”（之前單位教師與辦公室都有監控器），這里沒有太多的“不準”條例，在相對寬松的管制環境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關的事，在我們的內心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較快樂、融洽，尤其是這學期，團結互助方面更是有了很大提高

27、。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨!總結通過這一學期的工作與學習，使我更加深刻地認識到教學的過程其實也是自我學習、自我認識、自我探究、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲得經驗。相信在以后的工作中，我會學到更多。 幼兒園大班班主任工作總結通用5 一轉眼的功夫，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我認真地回憶這個學期的工作。 一、師德方面 師德很重要，平常我嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒，以積極的情感態度去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素養，干好本職工作

28、。本學期擔任班主任，深知責任重大，因此有事情常和副班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長以及協調好家長與幼兒園的關系，家長對我們的工作非常中意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和本班教師團結一致地做好班級工作。 二、班級管理工作方面 1、加強班級管理，創設與幼兒互動的環境。 結合本班幼兒的特點建立一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼

29、兒參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理。 2、班級風貌方面 開學初，因為有12名插班幼兒的參加，使幼兒的情緒有些波動，但后來在我們的關心下，都很快的穩定下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩、愛哭，依靠性強等現象，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在我們共同努力下，現在我班大局部幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。 三、教育教學工作方面 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的一日活動，有預備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓舞，給能力弱的孩子多一些關心，給能干的孩子多一些挑戰在每一次的教學活動中，我們都讓孩子們舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力